護(hù)理本科生職業(yè)意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

竇新芝 劉永兵 張 彥

護(hù)理本科生職業(yè)意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

竇新芝 劉永兵 張 彥

職業(yè)意識(shí)是指人們對(duì)職業(yè)崗位的認(rèn)同、評(píng)價(jià)、情感和態(tài)度等心理成分的總和。職業(yè)意識(shí)的核心是愛(ài)崗敬業(yè)。對(duì)護(hù)理本科生來(lái)說(shuō),正確的職業(yè)意識(shí)是她們成功步入社會(huì)、成為合格的復(fù)合型護(hù)理人才的關(guān)鍵。本文采用自編的護(hù)理本科生職業(yè)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷,對(duì)學(xué)院在校生進(jìn)行抽樣調(diào)查,旨在了解護(hù)理本科生對(duì)專業(yè)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知情況,找到影響學(xué)生專業(yè)思想樹(shù)立和鞏固的相關(guān)影響因素,有針對(duì)性地提出加強(qiáng)護(hù)理本科學(xué)生職業(yè)角色意識(shí)的對(duì)策,為護(hù)理院校開(kāi)展職業(yè)意識(shí)教育提供科學(xué)的依據(jù)。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

選擇 2006、2007級(jí)護(hù)理學(xué)院在校本科生 193名為調(diào)查對(duì)象,男 10名,女 183名。年齡 18～20歲。共發(fā)放 193份問(wèn)卷調(diào)查表,收回有效問(wèn)卷 193份,有效回收率 100%。

1.2 方法

問(wèn)卷調(diào)查主要從學(xué)生對(duì)專業(yè)思想認(rèn)知情況、學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃三方面提出問(wèn)題。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用 SPSS 10.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件包進(jìn)行一般描述性統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié) 果

2.1 護(hù)理本科生專業(yè)思想認(rèn)知情況 (表 1)

表 1 護(hù)理本科生專業(yè)思想認(rèn)知情況 (n=193)

專業(yè)認(rèn)知是指護(hù)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的性質(zhì)、功能、意義等的認(rèn)識(shí)。如果學(xué)生對(duì)護(hù)理專業(yè)的性質(zhì)、功能、意義有深刻的認(rèn)識(shí),她們會(huì)主動(dòng)的自覺(jué)學(xué)習(xí)護(hù)理各方面的知識(shí)、理論和技能。

從表 1可知:報(bào)考護(hù)理專業(yè)者是出于父母的意愿為 56人,占總?cè)藬?shù)的 29.02%。學(xué)生的父母主要考慮到目前的就業(yè)形勢(shì),近年來(lái)就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,很多人在目睹了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)后對(duì)于專業(yè)的選擇上更趨于多樣化和理性化,他們紛紛瞄準(zhǔn)了相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定且收入可觀的護(hù)理職業(yè)。按照本人意愿報(bào)考護(hù)理專業(yè)者為 45人,占總?cè)藬?shù)的 23.32%,這部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)習(xí)主動(dòng),積極性高。另外有90人是其他原因,占總?cè)藬?shù)的 46.63%,這部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為復(fù)雜。

2.2 護(hù)理本科生學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知情況 (表 2)

表 2 護(hù)理本科生學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知情況 (n=193)

學(xué)習(xí)目標(biāo)的建立對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有助于她們更好的學(xué)好本專業(yè)的知識(shí)。本調(diào)查從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵、給自己做準(zhǔn)備四個(gè)方面進(jìn)行考察,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知狀況,具體分析如下。

有 54名學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是做一名合格的護(hù)士,占總數(shù)的27.8%;有 61名學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是找到一份工作,占總數(shù)的31.61%;以不斷完善自己為學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生 68人,占總數(shù)的35.23%?？梢钥闯鲆詫?lái)能有工作為學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)生占了比較大的比重,這也導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。

在回答“學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵在于什么”時(shí),有 61名學(xué)生認(rèn)為在于學(xué)生自己本身,占總?cè)藬?shù)的 31.61%;有 40名學(xué)生認(rèn)為是學(xué)生為主教師為輔,占總?cè)藬?shù)的 20.73%。這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示,大部分學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)主要靠的是學(xué)生自己,老師只能是輔助作用,學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵還是在于學(xué)生自己。另外,有 73.06%的學(xué)生在為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備,由此可知學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)也基本是由于這個(gè)原因而產(chǎn)生的。

2.3 護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃情況 (表 3)

表 3 護(hù)理本科生職業(yè)生涯規(guī)劃情況 (n=193)

從表 3可以看出,選擇有利于發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)有 57人,占29.53%;選擇薪水待遇令人滿意有 29人,占 15.03%。對(duì)今后的就業(yè)充滿信心有 90人,占 46.63%,不很樂(lè)觀有 82人,占42.49%。

3 討 論

3.1 培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)情感和對(duì)護(hù)理職業(yè)認(rèn)同感

通過(guò)對(duì)本次調(diào)查結(jié)果的分析,表明了我院本科學(xué)生職業(yè)意識(shí)不強(qiáng),報(bào)考護(hù)理專業(yè)者是出于父母的意愿為 56人,占總?cè)藬?shù)的 29.02%。這一部分學(xué)生并非出自個(gè)人的意愿且?guī)в泻艽蟮拿つ啃訹6],有一定的服從性和依賴性,他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較被動(dòng),易受周圍環(huán)境變化的影響。

專業(yè)認(rèn)知和專業(yè)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的兩大重要?jiǎng)訖C(jī)。本次調(diào)查結(jié)果顯示,入學(xué)前有 56.48%的學(xué)生不了解所學(xué)專業(yè),入學(xué) 1年后,不了解所學(xué)專業(yè)的學(xué)生降到了 4.15%。說(shuō)明學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的護(hù)理專業(yè)教育還是非常有效的。

學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí),有計(jì)劃地組織學(xué)生圍繞樹(shù)立職業(yè)理想開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng):如護(hù)士禮儀培訓(xùn)、主題班會(huì)、專題講座、勵(lì)志講壇、參觀醫(yī)院、座談?dòng)懻摃?huì)等,提高學(xué)生專業(yè)興趣和對(duì)護(hù)理職業(yè)的認(rèn)同,為學(xué)生職業(yè)意識(shí)的樹(shù)立奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃

從學(xué)習(xí)動(dòng)力的數(shù)據(jù)可以看出,學(xué)習(xí)動(dòng)力很大的學(xué)生有 61人,占總數(shù)的 31.61%;然而學(xué)習(xí)動(dòng)力一般的同學(xué)有 112人,占總?cè)藬?shù)的 58.03%,大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力一般,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高,學(xué)習(xí)的積極性并沒(méi)有被全部調(diào)動(dòng)起來(lái),這可能是部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感到困難的原因之一。

從數(shù)據(jù)中可以看出近一半的學(xué)生選擇護(hù)理專業(yè)的原因是有好的發(fā)展前景,由于我國(guó)的護(hù)理職業(yè)發(fā)展較晚,護(hù)理理論體系還不成熟,這給了本科畢業(yè)生很大的專業(yè)發(fā)展空間,成為她們選擇護(hù)理專業(yè)的重要原因。

加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo),強(qiáng)化新生始業(yè)教育計(jì)劃,學(xué)校和教師還應(yīng)盡可能更多地向?qū)W生介紹或提供職業(yè)知識(shí)信息,同時(shí),根據(jù)學(xué)生的各方面情況,制定職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃,保證學(xué)生在校時(shí)對(duì)職業(yè)理想、興趣與將來(lái)步入社會(huì)所謀求的職業(yè)范圍、能力、心理準(zhǔn)備大體一致,為步入社會(huì)謀職創(chuàng)造良好的條件。

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10.3969/j.issn.1672-9676.2011.10.052

830000 新疆醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院

竇新芝:女,本科,講師

2011-02-10)

(本文編輯 崔蘭英)