郭瑩輝 破繭成蝶

| 文 · 本刊記者 陳婧

管理大師彼得德魯克曾經(jīng)用四個(gè)特征來描述他心中的“企業(yè)家經(jīng)濟(jì)”：在充分市場競爭的政策環(huán)境中，量大面廣的中型公司成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱力量；職業(yè)經(jīng)理人成為一個(gè)獨(dú)立的群體；管理作為一門技術(shù)被應(yīng)用于廣泛的經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域；企業(yè)家行為成為社會(huì)創(chuàng)新和新秩序建設(shè)的關(guān)鍵。在德魯克提出“企業(yè)家經(jīng)濟(jì)”的20世紀(jì)80年代，美國經(jīng)濟(jì)正在走出零增長的衰退困境，而在此次復(fù)興中，以軟件產(chǎn)業(yè)為代表的新興企業(yè)和這種富有創(chuàng)新的企業(yè)家精神深刻影響了社會(huì)的每個(gè)領(lǐng)域，并塑造了一代美國青年。

德魯克的描述是那么貼切，以至于在大洋彼岸的中國，一個(gè)青年讀到此為之心動(dòng)。多年后，這位當(dāng)年第一屆參加全國聯(lián)考MBA的青年，如今已成長為北京科技園建設(shè)(集團(tuán))股份有限公司董事總經(jīng)理。2011年6月15日，郭瑩輝在2011年第十二屆中國MBA發(fā)展論壇上當(dāng)選為2011中國MBA十大精英人物，與他一起獲獎(jiǎng)的還有央視主持人曲向東和星河灣集團(tuán)董事副總裁梁上燕等。

“MBA的教育基礎(chǔ)，使我成為一名職業(yè)經(jīng)理人”

“當(dāng)時(shí)考試的人都差不多，20多歲考進(jìn)來。對(duì)學(xué)什么沒有太深刻的理解，只想學(xué)知識(shí)、做精英、做職業(yè)經(jīng)理人?！惫撦x說，“工作以后，學(xué)習(xí)的欲望特別強(qiáng)，所以就產(chǎn)生了再去讀書的想法。在學(xué)校的選擇上，當(dāng)時(shí)有廈門大學(xué)、清華大學(xué)等，經(jīng)老師推薦，我報(bào)考了人大，當(dāng)時(shí)可以報(bào)正?；难芯可?，但是MBA可能更綜合一點(diǎn)，更實(shí)用一點(diǎn)，更適合工作過一段時(shí)間的人去學(xué)習(xí)，正好適合我。”

現(xiàn)在郭瑩輝回望他參加聯(lián)考的1997年，總是會(huì)想起德國思想家馬克思韋伯的那句話，“世界不再令人著迷。”在過去的十多年里，中國最出色和成長最快的日用消費(fèi)品和家用電器領(lǐng)域企業(yè)在這年發(fā)生坍塌，兩大明星產(chǎn)業(yè)的狂飆時(shí)代已經(jīng)基本結(jié)束；而在中央高層和社會(huì)改革力量的推動(dòng)下，一場大規(guī)模的產(chǎn)權(quán)清晰化運(yùn)動(dòng)如期而至，人民公社制度在基層經(jīng)濟(jì)組織中開始慢慢淡出，取而代之的是一種更為市場化、以產(chǎn)權(quán)人格化為特征的企業(yè)制度模式。當(dāng)時(shí)在鋼鐵研究總院工作的郭瑩輝，在企業(yè)改制上市、鋼鐵研究總院分拆組建安泰科技的過程中，負(fù)責(zé)制訂改制方案和上市公司戰(zhàn)略的工作，這也被他視為MBA后的第一個(gè)收獲。

“當(dāng)時(shí)學(xué)投資的時(shí)候，學(xué)的基本是建設(shè)經(jīng)濟(jì)，后來是證券投資。但是到崗位上以后，這兩點(diǎn)都用上了。我們既懂投資，也懂產(chǎn)業(yè)，只有這樣才能保證企業(yè)有一個(gè)長足的發(fā)展。學(xué)了基本建設(shè)經(jīng)濟(jì)以后，又學(xué)了證券投資，二者結(jié)合在一起，對(duì)我有了很大的幫助?！比f的MBA學(xué)費(fèi)讓郭瑩輝覺得很值，“進(jìn)學(xué)校以后，學(xué)校的MBA引進(jìn)了國外先進(jìn)的理念，同時(shí)跟社會(huì)發(fā)展的需要結(jié)合起來。大家覺得比較榮幸，實(shí)踐證明，這么多年我們同學(xué)發(fā)展得都很好，自己的價(jià)值得到了提升，這點(diǎn)大家是有目共睹的。我們班的同學(xué)，有區(qū)域的副區(qū)長，還有國企的董事長、上市公司的副總等，在各個(gè)崗位都很出色。”

2000年，郭瑩輝獲得中國人民大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。2002至2008年，出任北京市國有資產(chǎn)經(jīng)營有限責(zé)任公司基礎(chǔ)設(shè)施投資部總經(jīng)理，負(fù)責(zé)大型基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目和大型產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目投資、企業(yè)收購、資本運(yùn)營、集團(tuán)管控等業(yè)務(wù)，為公司創(chuàng)造效益十多億元。在市場化投資并購業(yè)務(wù)上，他主持收購了一家垃圾發(fā)電企業(yè)和一家科技園區(qū)開發(fā)企業(yè)，使北京市國資公司的主營業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)、資產(chǎn)規(guī)模和盈利能力翻了一番。18年的職場磨礪，使郭瑩輝從一介職場白丁成長為今天掌管200億的國企領(lǐng)導(dǎo)人。在之前一次人民大學(xué)MBA教育企業(yè)導(dǎo)師的分享會(huì)上，他曾經(jīng)說，“MBA的教育基礎(chǔ)，使我成為一名職業(yè)經(jīng)理人?！?/p>

“讀MBA給我最多的有兩點(diǎn)，一是提升了我的學(xué)習(xí)能力，二是積累了我的學(xué)習(xí)資本。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，個(gè)人獲得信息的權(quán)利以及方便性已經(jīng)比以前有了一個(gè)革命性的進(jìn)步，企業(yè)的建立不取決于信息的建立，現(xiàn)在信息已經(jīng)大眾化了，最重要的是，對(duì)信息的搜集和處理、分析、判斷并形成自己的理解，同時(shí)付出行動(dòng)，這種學(xué)習(xí)能力是最關(guān)鍵的。”郭瑩輝說，“還有一個(gè)很重要的就是共贏能力，企業(yè)參與競爭要獲取話語權(quán)，這也是我們讀MBA一個(gè)重要的目的。學(xué)習(xí)MBA以后，我發(fā)現(xiàn)，跟很多沒有讀過MBA的老板，也能建立很好的溝通，他沒有讀過MBA，但他之所以能成功，背后的經(jīng)歷和思考都是一樣的，語言的符號(hào)也都是一樣的。而我們沒有經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)，但是我們受過這種學(xué)習(xí)的歷練，所以我們可以跟他建立同一個(gè)語言符號(hào)。大家可以在同一個(gè)平臺(tái)上思考問題，你能理解他，他也能理解你。MBA鍛煉了思維，這個(gè)思維是決定一個(gè)人或者一個(gè)企業(yè)最終成敗的關(guān)鍵。思維的光度叫思想，通過MBA的學(xué)習(xí)，給了我們很好的視野，給了我們考慮問題的一個(gè)很好的角度,大事微光，小事弘光?！?/p>

“化蛹成蝶隨風(fēng)舞”

在整體經(jīng)濟(jì)晦暗不定的那段期間，郭瑩輝認(rèn)為，自己最大的收獲就是“自信”，“從人大出去感覺自信心就是很強(qiáng)，第二個(gè)收獲就是知識(shí)的先導(dǎo)。”

三年前，北京市國有資產(chǎn)經(jīng)營有限責(zé)任公司重組成為北科建集團(tuán)的控股股東后，將北科建集團(tuán)定位于科技園區(qū)與城市開發(fā)的綜合平臺(tái)。而當(dāng)時(shí)公司主營業(yè)務(wù)的盈利并不突出，企業(yè)自身的發(fā)展實(shí)力有限，在房地產(chǎn)行業(yè)競爭日益激烈的情況下，公司可持續(xù)發(fā)展的資源比較短缺，項(xiàng)目、資金、團(tuán)隊(duì)等都需要調(diào)整、充實(shí)；同時(shí)，由于是政府平臺(tái)型企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)班子和員工的市場意識(shí)、競爭意識(shí)相對(duì)較弱，企業(yè)的核心價(jià)值觀還不是很明晰，文化競爭的軟實(shí)力急需加強(qiáng)。在這種情況下，如果脫離母公司和政府部門的庇佑，直接上“戰(zhàn)場”，公司的競爭力堪憂。

“如果進(jìn)行市場化轉(zhuǎn)型和發(fā)展，就需要進(jìn)行一個(gè)整體性的改革，這會(huì)涉及到戰(zhàn)略發(fā)展、集團(tuán)管控、人力資源、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)等多方面的問題?！惫撦x把這樣的變革比作“老鷹換喙”，需要十分堅(jiān)強(qiáng)的意志，也需要管理團(tuán)隊(duì)的合力推進(jìn)。

“記得在2009年初，集團(tuán)在進(jìn)行IPO上市籌備過程中，券商問我怎么定位你們的企業(yè)？你們是什么商??？而我們的情況是土地不在我們手里，資產(chǎn)不在我們手里，我們主要承擔(dān)的是園區(qū)土地一級(jí)開發(fā)、招商和物業(yè)管理，還不是完全意義上的園區(qū)的開發(fā)商。在以園區(qū)一級(jí)開發(fā)為主導(dǎo)的運(yùn)營模式下，我們的盈利空間十分有限?！惫撦x說，在2009年上半年，他首次提出了“科技地產(chǎn)”這一概念?？梢哉f，科技地產(chǎn)開發(fā)商這個(gè)提法，比之于較為模糊的“城市綜合發(fā)展商”有了更具體的內(nèi)涵；比之于“產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)開發(fā)商”具有更加鮮明的特色，它既傳承了北科建集團(tuán)的傳統(tǒng)優(yōu)勢，充分利用了自身的資源稟賦，又順應(yīng)了國家科技創(chuàng)新的形勢要求，很好地概括了北科建集團(tuán)擅長的和正在做的事業(yè)。

在接下來的時(shí)間里，郭瑩輝和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一起，逐漸構(gòu)思出整套的科技地產(chǎn)的理論體系，包括定義、模式等，而企業(yè)下一步發(fā)展的方向也越來越清晰化。

2010年6月13日，北科建集團(tuán)正式召集全體員工召開戰(zhàn)略宣講報(bào)告會(huì)，公布了集團(tuán)新的戰(zhàn)略框架，其定位為“以科技地產(chǎn)為特色的綜合性房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)集團(tuán)”，主動(dòng)擁抱國家大力推進(jìn)自主創(chuàng)新和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的時(shí)代機(jī)遇，按照市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律，依據(jù)產(chǎn)業(yè)聚集理論，投身于更多的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)建設(shè)中去。同時(shí)，優(yōu)化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，主動(dòng)構(gòu)建以科技地產(chǎn)為特色，商住地產(chǎn)戰(zhàn)略協(xié)同的主業(yè)格局。

于是，這家先后打造了中關(guān)村核心商務(wù)區(qū)、中關(guān)村軟件園、中關(guān)村生命科學(xué)園等高科技專業(yè)化園區(qū)，參與了鳥巢、水立方等奧運(yùn)中心區(qū)工程的開發(fā)建設(shè)的開發(fā)商、運(yùn)營商在當(dāng)年完成了一次大跨越，創(chuàng)造產(chǎn)值2600多億元。

“化蛹成蝶隨風(fēng)舞”，郭瑩輝用這七個(gè)字來概括北科建集團(tuán)轉(zhuǎn)型和發(fā)展。同時(shí)，他也用這幾個(gè)字來總結(jié)自己的MBA學(xué)習(xí)生涯?！皺C(jī)遇很重要，”他說，“能從一個(gè)普通的公司員工成長為國企的董事總經(jīng)理靠的是踏實(shí)做事和把握機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)只惠顧有頭腦和有準(zhǔn)備之人?！?/p>

尖端時(shí)代

“我們的在職人員，所有人都完成了MBA和EMBA，我只能說MBA的教育很有用，特別有用?！弊鳛槿舜笊虒W(xué)院的校外企業(yè)導(dǎo)師，郭瑩輝經(jīng)常將自己總結(jié)的五條職場經(jīng)驗(yàn)傳授給現(xiàn)在的MBA學(xué)員。

“MBA是個(gè)獨(dú)特的碩士教育項(xiàng)目，很多人參加MBA學(xué)習(xí)，最主要的目的是職業(yè)轉(zhuǎn)換，而且大家對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)換的期望非常高。從現(xiàn)實(shí)來看，有的學(xué)生有點(diǎn)太過于專注職業(yè)轉(zhuǎn)換的過程，不能沉下心來做事，有點(diǎn)浮躁。我認(rèn)為，堅(jiān)持與變化是辯證統(tǒng)一的，應(yīng)該堅(jiān)持的是職業(yè)的方向和理想，變化的是事業(yè)平臺(tái)。也就是說，大家可以多次轉(zhuǎn)換工作單位，但自己適合什么職業(yè)，MBA學(xué)員應(yīng)該有一份冷靜與執(zhí)著?！彼f，設(shè)立人生目標(biāo)與職業(yè)目標(biāo)；選擇合適的職業(yè)平臺(tái)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、積累和模擬；認(rèn)清堅(jiān)持與變化的辯證關(guān)系；要有分享感恩和回饋社會(huì)的意識(shí)，這五條職場經(jīng)驗(yàn)是使他成為一名成功的職業(yè)經(jīng)理人的關(guān)鍵。

“我經(jīng)常能看見很多同學(xué)多少存在盲目性，跟風(fēng)、趕時(shí)髦。現(xiàn)在的年輕人怎么把握自己的定位、定向，把MBA了解清楚，然后再來學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。這個(gè)專業(yè)真正做好并不容易，每個(gè)人的成功都有自己的辛苦和辛酸。”

經(jīng)過二十年的發(fā)展，郭瑩輝感覺中國的MBA教育成熟了，無論是MBA組織的不斷壯大，還是MBA本土化教育中許多精英的產(chǎn)生，都表明中國MBA教育的日臻完善，國家對(duì)工商管理類學(xué)科的教育管理和MBA學(xué)員自我管理的雙向進(jìn)步。同時(shí)他也認(rèn)為MBA學(xué)員的使命感和責(zé)任感是需要長期積淀的，也是該大力弘揚(yáng)的。學(xué)員把自己的成功經(jīng)驗(yàn)和職場體驗(yàn)與他人分享，幫助他人少走彎路，這同樣是社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)?！拔覄偤腿舜蟮膸煹軒熋脗冏鲞^一個(gè)職業(yè)分享，就是把我個(gè)人有限的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，幫助他們走向成功。另外，MBA人自己和管理的企業(yè)對(duì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)以及行業(yè)也要給予一定的鼓勵(lì)與支持，帶動(dòng)其發(fā)展和轉(zhuǎn)變，以此來感恩和回饋社會(huì)?！?/p>

顯見，郭瑩輝對(duì)自己如今的在企業(yè)與社會(huì)上的定位滿足之余也十分享受。

鏈接

中國MBA20年大事記

●1990年10月

國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第九次會(huì)議通過了“關(guān)于設(shè)置和試辦工商管理碩士學(xué)位的幾點(diǎn)意見”，正式批準(zhǔn)在中國設(shè)立MBA學(xué)位。

●1991年

教育部批準(zhǔn)清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、人民大學(xué)和南開大學(xué)等9所高校試行培養(yǎng)MBA研究生，招收了84名MBA學(xué)生。

●1999年

北大光華管理學(xué)院成立MBA職業(yè)服務(wù)中心，這是國內(nèi)商學(xué)院成立的首個(gè)職業(yè)中心。

●2002年

中國EMBA起步，MBA的受眾群調(diào)整為企業(yè)中低層。

●2009年

根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，全國商學(xué)院中有EMBA項(xiàng)目的商學(xué)院將不再招收MBA春季單證班學(xué)員，但是只有MBA項(xiàng)目的商學(xué)院可以繼續(xù)招收春季班。

●2009年9月

國家教育部教學(xué)司發(fā)布《關(guān)于編制2010年碩士研究生招生專業(yè)目錄的通知》規(guī)定，2010年MBA不再有單獨(dú)的MBA聯(lián)考，改為管理類碩士聯(lián)考。

●2011年

新增52所高校獲準(zhǔn)開展MBA專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)，招生院校達(dá)236所。