淺析兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征

凌青

內(nèi)容摘要：兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)要求材料安全舒適，色彩鮮艷明快，形式豐富，具有濃厚的趣味性，這些藝術(shù)特征都離不開對(duì)兒童心理和顧客購(gòu)買心理的把握和研究。豐富多彩、富有創(chuàng)意的書籍裝幀設(shè)計(jì)不僅有利于吸引小讀者去閱讀書籍，陶冶他們的情操，逐步提高他們的動(dòng)手制作能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，而且可以使他們?cè)陂喿x時(shí)不斷獲得美的教育。因此，準(zhǔn)確把握孩子的心理特征、閱讀能力、思維模式特點(diǎn)等，是做好兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)的精髓，是設(shè)計(jì)師的重要責(zé)任。

關(guān)鍵詞：兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)特征

書籍，是我們快樂(lè)的源泉，是豐富的精神食糧。書籍對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響就像土壤對(duì)種子的滋養(yǎng)，一顆飽滿的種子是需要水分充足、營(yíng)養(yǎng)肥沃的土壤的。兒童的模仿能力與接受能力都很強(qiáng)，所以閱讀書目的好壞對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大的影響。

一、目前國(guó)內(nèi)兒童書籍裝幘設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與問(wèn)題

(一)現(xiàn)狀

我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，據(jù)2005年兒童發(fā)展報(bào)告顯示，目前18歲以下的兒童青少年有3.67億人，這說(shuō)明我國(guó)的兒童書籍有著龐大的市場(chǎng)需求。而一些書商和出版社為了謀取利益，縮短出版時(shí)間，把更多的力量投入到封面設(shè)計(jì)和暢銷書兩大領(lǐng)域，從而造成了許多書籍封面裝裱精美，而內(nèi)容設(shè)計(jì)卻極為簡(jiǎn)單。近些年隨著整個(gè)圖書市場(chǎng)的逐漸發(fā)展，目前市場(chǎng)上的兒童書籍品種越來(lái)越多、裝幀材料越來(lái)越豐富、設(shè)計(jì)越來(lái)越精美。但是其中也存在著一定的缺陷，如市場(chǎng)上精裝書比比皆是，價(jià)格比較昂貴，孩子拿起來(lái)閱讀也不方便。更有大量風(fēng)格相似的兒童書籍，其中一些內(nèi)容粗糙，插圖印刷質(zhì)量差，甚至照搬國(guó)外一些書籍封面和插圖，缺乏自己獨(dú)特的個(gè)性。

(二)問(wèn)題

概括起來(lái)國(guó)內(nèi)兒童書籍主要存在兩方面的問(wèn)題：一是沒(méi)有充分把握兒童的心理特點(diǎn)去設(shè)計(jì)書籍。二是兒童書籍設(shè)計(jì)風(fēng)格雷同，缺乏設(shè)計(jì)精良、風(fēng)格獨(dú)特的作品。

這些與書籍的讀者群有關(guān)，兒童思想單純，處于身心發(fā)展的重要階段，他們選擇書籍時(shí)比較盲目。而一些出版商為了促進(jìn)消費(fèi)獲得利潤(rùn)，減少投資成本，縮短出版時(shí)間，便造成了書籍質(zhì)量差、做工粗糙、設(shè)計(jì)水平低下。這些粗糙的讀物將會(huì)對(duì)兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生較大的影響。書籍作為傳播知識(shí)的載體，是兒童開發(fā)智力、了解世界的重要途徑之一。兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)與兒童的身心健康成長(zhǎng)有著密切的關(guān)系，所以兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)有著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義，承擔(dān)了傳播健康知識(shí)和教育下一代的重要社會(huì)責(zé)任，這就要求設(shè)計(jì)者要充分把握兒童的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出富有童趣、風(fēng)格獨(dú)特的兒童讀物。

二、兒童閱讀的心理特點(diǎn)

(一)喜愛熟悉的事物

布雷頓在《兒童美術(shù)心理與教育》一書中指出，當(dāng)問(wèn)到兒童是否喜歡某張畫時(shí)，他們會(huì)按個(gè)人的愛好來(lái)決定，即如果被描述的事物是熟悉的和具有美好含義的，兒童就喜歡它。例如，一雙織有奶油草莓的襪子之所以被孩子所喜愛，是因?yàn)椤拔蚁矚g吃草莓”。心理學(xué)家利德斯曾進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)研究，要求6歲兒童把126幅兒童畫分成美的、丑的和不確定的三類，結(jié)果表明50％以上的兒童不能確定近一半畫是美的還是丑的，他們對(duì)什么樣的畫是美的還沒(méi)有一致的標(biāo)準(zhǔn)。大部分孩子認(rèn)為，畫有鮮艷的花、可愛的小動(dòng)物、溫馨家庭物品等色彩鮮艷的作品是好的，而畫有猙獰的怪獸、陰暗的屋子、抽象物品等東西的作品是丑的?？梢姡瑑和矏勰切┥拭骺?、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的物品。

兒童的這一心理特點(diǎn)還說(shuō)明，他們注重對(duì)物體形象和觸感的感受，喜歡立體生動(dòng)的形象。由陜西旅游出版社出版的神奇立體書系列——《游戲時(shí)間》，就憑借可愛的封面形象和立體圖案抓住了孩子的心。這一系列的書籍設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，將孩子熟悉的周圍事物一一呈現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)的形象令兒童感到親切。同時(shí)，此書籍設(shè)計(jì)還用立體的方式啟發(fā)孩子在顏色、語(yǔ)言、動(dòng)作、思維等方面的感知和創(chuàng)想。在未來(lái)出版社制作的《搖擺的蟲子》兒童圖書系列書中，分別以毛毛蟲、蜜蜂、蝸牛、瓢蟲四種小蟲子為主角，講述了一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而精彩的故事：《捉迷藏的蝸?！纷尯⒆訉W(xué)習(xí)數(shù)數(shù)；《飛起來(lái)吧，瓢蟲》教孩子學(xué)會(huì)勇敢去嘗試；《嗡嗡叫的蜜蜂》讓孩子了解蜜蜂工作的秘密；《跳舞的毛毛蟲》讓孩子在大自然中感受自己的美。每本書的封面上都繪有形象可愛、色彩鮮艷的小動(dòng)物和不同顏色的蟲寶寶做著有趣的游戲。書芯中綴有一個(gè)可以用手指掌控的可愛布偶蟲子，布偶蟲子造型小巧，還配有原聲的閱讀錄音。

(二)注重有情感的事物

兒童注重有情感的事物，具有感性的心理特點(diǎn)。他們思想單純，對(duì)客觀事物有認(rèn)同感，可以在不同類別的事物之間進(jìn)行情感交流。孩子們喜歡看以動(dòng)物為主角的圖書和動(dòng)畫片，善于模仿故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話。在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》中，勇敢智慧的喜羊羊、愛美的美羊羊、好吃懶做的懶羊羊、憨笨搞笑的灰太狼等可愛有趣的動(dòng)畫形象以及歡快的故事情節(jié)，給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。該片迄今推出了玩偶、圖書、舞臺(tái)劇、手機(jī)游戲等相關(guān)產(chǎn)品。另一個(gè)優(yōu)秀的例子是法國(guó)芒果青少年出版社推出的《小兔湯姆》系列兒童繪本圖書，共6冊(cè)，分別是《湯姆上幼兒園》《湯姆在海灘》《湯姆丟了》《湯姆的小妹妹》《湯姆挨懲》《湯姆住院》，該系列叢書通過(guò)對(duì)小免湯姆平凡而有趣的生活故事的描述，給孩子們展現(xiàn)了一個(gè)可以觸摸到的伙伴形象。這些看似平淡無(wú)奇的生活故事，已觸動(dòng)到孩子幼小稚嫩的心靈。幾年來(lái)，這個(gè)系列叢書已經(jīng)陸續(xù)出版近20冊(cè)，在2007年4月的意大利國(guó)際兒童書展中獲得優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。可見，兒童是用感性思維方式看待各種事物的，他們喜歡活潑可愛的形象和生動(dòng)歡快、情感豐富的親情兼友情的故事情節(jié)。

三、兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征

(一)色彩鮮艷明快

從兒童的心理特征來(lái)看，天真活潑的孩子們喜歡鮮明的色彩。紅色、綠色和黃色讓人聯(lián)想到色彩斑斕、生機(jī)勃勃的大自然，這些色彩的感覺與兒童精力旺盛、熱愛自然的心理特質(zhì)相吻合。所以在兒童書籍的裝幀設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)者要大膽采用豐富的色彩，用強(qiáng)烈的對(duì)比來(lái)吸引兒童的注意力。但是，大紅大綠等這些極其亮麗的顏色不容易協(xié)調(diào)，可以在這些對(duì)比強(qiáng)烈的顏色之間介入相對(duì)較暗的顏色，并用這種“灰”統(tǒng)一畫面。比如，在紅與綠中間置入兼有紅和綠成分的各種“灰”，如橙灰、黃灰等，這種灰色能起到一種過(guò)渡的作用，調(diào)和對(duì)比。兒童雖然喜愛鮮艷的色彩，但他們注意力短暫，很容易視覺疲勞，我們更要注意在裝幀設(shè)計(jì)中運(yùn)用“灰”這種中性色。

如今的兒童書籍都能注意色彩的對(duì)比，但是在鮮艷奪目之外，如何使這些色彩不起沖突形成彼此映襯的和諧美，正是裝幀設(shè)計(jì)者們需要考慮并解決的問(wèn)題。

(二)形式、內(nèi)容豐富

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)創(chuàng)造了一個(gè)無(wú)限的廣闊天地，兒童讀物不再局限于平面展開的傳統(tǒng)書籍，而是一個(gè)觀、聽、讀、聞的全方位的立體世

界?，F(xiàn)在市場(chǎng)上出現(xiàn)了帶聲音的兒童讀物，孩子可以邊看、邊聽、邊讀。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，書籍的形式和內(nèi)容越來(lái)越豐富，功能性越來(lái)越強(qiáng)?！秾殞氂闷穭?chuàng)意動(dòng)手做》屬于家居休閑功能類型書籍，父母用愛心為孩子營(yíng)造初次接觸的世界，與孩子一起手工縫制玩具，能發(fā)現(xiàn)孩子喜歡的東西和不喜歡的東西。此書介紹了最好掌握、最簡(jiǎn)單的縫制方法，幫助父母和孩子輕松學(xué)會(huì)縫制的要領(lǐng)，在這個(gè)過(guò)程中可以充分體會(huì)親子樂(lè)趣。

1.多樣的開本

現(xiàn)在市場(chǎng)上的兒童書籍的形狀多為偏大且近似等邊的方形，直角被改成較鈍的圓形角，以避免傷害孩子。有部分書籍的開本是奇異獨(dú)特的，一般這種變形是仿照書籍內(nèi)容中的形象或根據(jù)封面上的造型，將圖書切剖成類似的形象。有一本關(guān)于交通工具的認(rèn)知書，書籍開本外形就是一輛汽車的樣子，還有兩個(gè)會(huì)滾動(dòng)的車輪，孩子們?cè)诳磿臅r(shí)候會(huì)把書立起來(lái)推動(dòng)小車向前滑行。直觀的形象很容易打動(dòng)孩子，充分體現(xiàn)了書籍活潑生動(dòng)的內(nèi)容，又給書籍注入了生命的活力。

2.生動(dòng)的內(nèi)容

兒童書籍生動(dòng)活潑，是溝通兒童幼小心靈與大自然的橋梁，它所傳遞的信息除了少量的文字外，主要是一些單純而富于童趣的圖畫。書籍《猜猜看，我是誰(shuí)》講的是一些常識(shí)性的知識(shí)，為了給孩子制造懸念，同時(shí)也為了增加孩子的閱讀興趣，每一頁(yè)都有一個(gè)折起的部分，它和展開頁(yè)連成一個(gè)畫面，告訴小讀者一種動(dòng)物小時(shí)候的特征，讓大家猜猜看它長(zhǎng)大后是誰(shuí)7折疊部分打開后也與展開頁(yè)連為一幅不同性質(zhì)的畫，那就是謎底。《蚯蚓的日記》是一本極為有趣優(yōu)秀的繪本圖畫書，以日記書寫的方式記錄和表達(dá)了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點(diǎn)看世界，記錄了學(xué)校、家庭和朋友之間的生活點(diǎn)滴，還有對(duì)自我、未來(lái)的想法。同時(shí)，也在幽默詼諧的語(yǔ)調(diào)中傳達(dá)有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識(shí)，幫助孩子培養(yǎng)樂(lè)觀、正向的態(tài)度以及多元思考的習(xí)慣。

(三)材料多種多樣

1.紙質(zhì)

目前市場(chǎng)上95％的圖書采用紙質(zhì)材料印刷。紙質(zhì)書籍有以下特點(diǎn)：輕盈、顏色自然、表面細(xì)膩光滑、易于保存。孩子使用書籍時(shí)不會(huì)有意識(shí)地保護(hù)和愛惜，因此兒童書籍紙的質(zhì)地要選擇較厚、色彩表現(xiàn)力好、安全結(jié)實(shí)的，如銅版紙和膠版紙。但銅版紙的油墨吸收能力差，油墨都浮在表層，為了保護(hù)色彩不被磨損和增加封面的韌性，會(huì)在印刷后在表面粘上一層很薄的專用塑料薄膜。立體紙質(zhì)書籍由于工藝復(fù)雜、色彩印刷質(zhì)量高、包裝精美，往往價(jià)格較貴。例如，親子兒童立體書《愛麗絲漫游奇境》紙質(zhì)工藝相當(dāng)復(fù)雜、制作精細(xì)、印刷豪華精美，包含了幻想文學(xué)始祖劉易斯·卡洛爾的奇妙想象，立體書大王羅伯特·薩布達(dá)令人震撼的動(dòng)態(tài)立體制作，插畫大師約翰·坦尼爾古典風(fēng)格的精彩描繪，西洋鏡和變臉等特效的神奇結(jié)合，錫箔、絨毛等材質(zhì)的全新應(yīng)用以及幾百個(gè)紙藝零件的手工構(gòu)建，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)的奇幻世界。《忙碌的蟲子》系列神奇立體書，全套四冊(cè)，分別為《毛毛蟲長(zhǎng)大后》《螞蟻的職責(zé)》《忙碌的蜘蛛》《甲殼蟲的工具箱》，16開的紙頁(yè)，讓小昆蟲被自然地放大；脫離平面書限制的立體制作，讓圖畫中的蟲子們呼之欲出：加上3D立體的繪畫風(fēng)格和生動(dòng)絢麗的畫面色彩，給視覺造成一種沖擊。

2.塑料

塑料由于重量輕，柔韌性好，非常耐磨，很適合做兒童書籍封面的材料，不僅可以選擇各種顏色，還能利用彩色油墨印刷、燙電化鋁和壓凹凸等工藝手段在表面做出各種圖案、花紋，藝術(shù)效果比紙張更好。但是，由于塑料和紙質(zhì)的書芯難以結(jié)合，在一般書籍設(shè)計(jì)中應(yīng)用很少。因此，彩色塑料套精裝書籍的價(jià)格往往比同類紙質(zhì)書籍要貴，比較適合工薪階層的消費(fèi)者購(gòu)買。

3.棉布

兒童書籍裝幀的織物材料中常常用到棉織布，它的質(zhì)地柔和，韌性和牢固度超過(guò)紙張。設(shè)計(jì)師將它作為學(xué)齡前兒童的簡(jiǎn)單讀物材料，可以避免兒童被鋒利的書頁(yè)邊緣劃傷，且可以作為棉纖維完全被回收并反復(fù)利用，符合環(huán)保的要求。但是，由于棉布材料昂貴、工藝復(fù)雜，布類書籍的價(jià)格比紙質(zhì)的書籍貴很多，很難大面積推廣，只能少量設(shè)計(jì)使用。例如，《井底之蛙》布書，青蛙的造型夸張、獨(dú)特，畫面簡(jiǎn)單易懂，適合低齡幼兒閱讀，有利于保護(hù)孩子細(xì)嫩的小手，適合有一定經(jīng)濟(jì)能力的家庭購(gòu)買。

(四)功能強(qiáng)大

現(xiàn)在市場(chǎng)上有些聽讀輔導(dǎo)書，書籍翻開后可以聽見動(dòng)聽的講解聲，孩子不需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)，就能輕松順利地讀完整本書。還有些書把仿真品貼在相應(yīng)的物體上，讓小讀者從觸摸中親自感受到該物體的質(zhì)感。這些高科技的設(shè)計(jì)使得兒童書籍的功能性越來(lái)越強(qiáng)大。例如，多媒體電子書是設(shè)計(jì)者根據(jù)兒童特點(diǎn)設(shè)計(jì)的高科技產(chǎn)品。采用當(dāng)今最先進(jìn)的語(yǔ)音合成術(shù)，可以清楚地播放英語(yǔ)詞組、單詞、短語(yǔ)、對(duì)話和各種自然聲效。參照小學(xué)語(yǔ)文、算術(shù)、英語(yǔ)、智力教綱編寫教材，內(nèi)容選材科學(xué)，可以通過(guò)軟件升級(jí)來(lái)滿足孩子不同階段的學(xué)習(xí)需要。操作簡(jiǎn)單直觀，人機(jī)互動(dòng)性很強(qiáng)，具有人機(jī)對(duì)話、有聲學(xué)習(xí)、語(yǔ)音復(fù)讀、幫助教學(xué)、自測(cè)練習(xí)、自動(dòng)評(píng)分等多種強(qiáng)大功能。

結(jié)語(yǔ)

書籍是兒童學(xué)習(xí)知識(shí)、了解社會(huì)的重要知識(shí)媒介，兒童的安全、教育和發(fā)展關(guān)系著千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。目前，國(guó)內(nèi)的兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)還存在著一定的問(wèn)題，所以作為兒童書籍裝幀的設(shè)計(jì)者，不僅要顧及出版印刷的種種問(wèn)題，還要考慮裝幀設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格對(duì)兒童的影響以及兒童心理的特點(diǎn)。根據(jù)兒童心理的主要特點(diǎn)，可以分析出兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)具有色彩鮮艷明快、形式豐富多彩、材料多種多樣等藝術(shù)特征。希望設(shè)計(jì)師在今后的設(shè)計(jì)中充分把握兒童書籍裝幀設(shè)計(jì)的藝術(shù)特征，創(chuàng)造出更多優(yōu)秀、獨(dú)特的兒童書籍作品，給孩子們帶來(lái)有趣神奇的讀物，讓孩子們讀好書、走好路，踏上健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)旅途。