基層青少年足球運動員培養(yǎng)的研究——以常德市城區(qū)為例＊

朱 峰 孫 濤 鄧德林

(1.湖南文理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 常德 415000;2.廣東司法警官職業(yè)學(xué)院安全保衛(wèi)系 廣州 510520)

基層青少年足球運動員培養(yǎng)的研究
——以常德市城區(qū)為例＊

朱 峰1孫 濤1鄧德林2

(1.湖南文理學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 常德 415000;2.廣東司法警官職業(yè)學(xué)院安全保衛(wèi)系 廣州 510520)

從常德市城區(qū)基層青少年足球運動的開展現(xiàn)狀、培養(yǎng)方式等問題進(jìn)行分析研究,探索青少年足球運動在常德市的發(fā)展對策,為常德市基層青少年足球得到更好的發(fā)展提供理論依據(jù)。

基層;青少年足球運動員;培養(yǎng);常德市城區(qū)

青少年足球運動員的培養(yǎng)是其成才與否的關(guān)鍵。想要提高中國足球運動的水平,首先要把青少年足球運動員的培養(yǎng)、擴(kuò)大足球人口擺到首要位置,其次才是國家隊水平提高以及足球職業(yè)聯(lián)賽發(fā)展。青少年足球運動員的培養(yǎng)是足球運動發(fā)展的基礎(chǔ),在培養(yǎng)青少年足球運動員過程中存在的各種問題與因素是導(dǎo)致中國足球水平遠(yuǎn)低于世界足球強(qiáng)國的根本原因。

1 我國當(dāng)前的青少年足球后備人才培養(yǎng)的若干問題

1.1 我國青少年足球運動員的培養(yǎng)方式問題

我國當(dāng)前的青少年足球運動員的培養(yǎng)大致分為以下三種方式：足球?qū)W校、業(yè)余俱樂部、職業(yè)俱樂部梯隊。前兩者性質(zhì)類似而且須花費數(shù)目不小,如廣西北海八一足球?qū)W校每年僅學(xué)費就為18000元,一般家庭很難支撐下去,而國外的足球運作模式幾乎都是在學(xué)習(xí)踢球的階段不需要什么費用的情況下進(jìn)行的,然后從中發(fā)現(xiàn)人才進(jìn)入職業(yè)隊,我國的青少年足球運動員培養(yǎng)方式與國際上背道而馳。青少年足球運動員一旦失去踢球的樂趣,踢球就成了一種壓力,使踢球變成了練球,也就最終導(dǎo)致了青少年早期專業(yè)化、成年化訓(xùn)練,使其過早的定型,成為“訓(xùn)練型”而非“比賽型”運動員。

1.2 我國足球比賽公信力下降問題

因骨齡問題而“以大打小”一直是困擾中國足球的“頑疾”,中國職業(yè)足球比賽中甚至中小學(xué)生足球比賽中充斥著的假球、黑哨問題,也是許多家長和青少年不愿意接觸足球的重要原因。

1.3 我國青少年足球人口比重問題

世界足球強(qiáng)國中青少年足球人口占得比重非常大,而我國青少年足球人口比重卻呈現(xiàn)畸形。2008年6月14日在全國足球注冊工作會議上,中國足協(xié)青少部主任朱和元表示：意大利全國人口總數(shù)5800萬,青少年業(yè)余足球運動員達(dá)到了近400萬,離中國較近的日本,人口僅有中國的十分之一,而足球人口卻達(dá)到500萬,僅青少年業(yè)余足球運動員就有60余萬。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計,在1990年到1995年間,我國青少年足球人才數(shù)量達(dá)到歷史最高的65萬人;1995年至2000年,下滑為61萬人;2000年至2005年,降至18萬人。尤其值得關(guān)注的是,當(dāng)前在中國足協(xié)注冊的青少年足球運動員僅有5萬多人。這些數(shù)據(jù)表明,提高中國足球運動水平,必須大力發(fā)展足球人口,特別是青少年足球人口。職業(yè)聯(lián)賽首先必須以青少年足球為支撐點,必須確立青少年在職業(yè)聯(lián)賽發(fā)展、在中國足球發(fā)展中的基礎(chǔ)地位和起到的重要作用。

2 常德市城區(qū)青少年足球運動發(fā)展現(xiàn)狀

目前看來,常德市青少年足球運動的發(fā)展不容樂觀。截止2010年底,常德市城區(qū)共有中學(xué)13所,小學(xué)27所,共計約60000余人。其中有足球代表隊的學(xué)校僅兩所,分別是鼎城區(qū)第九中學(xué)和常德市體校少兒足球訓(xùn)練班,經(jīng)常參加足球訓(xùn)練的青少年不足300人。隨著國家體育總局足球運動管理中心近年來針對基層青少年足球事業(yè)的支持以及近年來常德市業(yè)余足球聯(lián)賽的順利開展,越來越多的青少年及家長開始關(guān)注足球運動,并準(zhǔn)備參與。

3 常德市城區(qū)青少年足球運動發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)對策

3.1 積極加強(qiáng)對青少年足球人才科學(xué)、全面的培養(yǎng)

青少年足球人才的培養(yǎng)應(yīng)著眼于球員個人能力的全面發(fā)展,強(qiáng)調(diào)人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng),而不是強(qiáng)調(diào)球隊的成功與獲勝。應(yīng)對青少年進(jìn)行長期系統(tǒng)的培養(yǎng),盡可能廣泛地為職業(yè)足球培養(yǎng)青少年人才。

3.2 加強(qiáng)足球基層教練員的培養(yǎng)

教練員是培養(yǎng)、挖掘、訓(xùn)練青少年并使其成才的關(guān)鍵引導(dǎo)人。教練員的能力與執(zhí)教水平直接關(guān)系到青少年球員培養(yǎng)的質(zhì)量,不能把具有良好潛質(zhì)的青少年球員培養(yǎng)成現(xiàn)代足球比賽要求的優(yōu)秀球員,就不會有強(qiáng)勁競技實力的球隊。培養(yǎng)優(yōu)秀的教練員成為當(dāng)今足球運動的第一要務(wù),也是提高青少年足球競技水平的最為重要的一個方面。

3.3 建立健全青少年足球人才培養(yǎng)體系

將眾多有運動天賦的小選手融入體育俱樂部和體育協(xié)會的組織結(jié)構(gòu)中,建立健全一套行之有效的后備人才訓(xùn)練和比賽體系,為培養(yǎng)后備人才創(chuàng)造必要條件。

3.4 大力發(fā)展學(xué)校足球運動

就目前常德市城區(qū)的青少年足球運動員培養(yǎng)模式而言,主要有普通中小學(xué)足球訓(xùn)練隊以及體校訓(xùn)練隊模式,以足球試點學(xué)校為依托,實施“體教結(jié)合”的培養(yǎng)道路才是明智的舉措。城區(qū)需要主動、積極聯(lián)合和充分依靠教育部門,大力發(fā)展學(xué)校足球。

根據(jù)國際足聯(lián)的統(tǒng)計,足球強(qiáng)國從事足球運動的總?cè)藬?shù)中,學(xué)生應(yīng)占半數(shù)以上。我國有兩億多學(xué)生,是實現(xiàn)擴(kuò)展足球人口、構(gòu)筑競技足球基礎(chǔ)、造就優(yōu)秀足球人才最雄厚的基地與資源。而常德市城區(qū)中小學(xué)學(xué)生人數(shù)約為60000人,而從事足球訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)不足300人,比例僅0.5%,形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。常德市足球界工作者應(yīng)當(dāng)清楚,只有中小學(xué)足球真正發(fā)動發(fā)展起來了,青少年足球人口和人才基礎(chǔ)才能有堅實的保障。

3.5 建立青少年“快樂足球”培養(yǎng)機(jī)制

讓青少年在足球訓(xùn)練中享受足球的快樂。青少年球員在訓(xùn)練中能否經(jīng)歷并享受“踢球”的樂趣對他們的成長以及成功是至關(guān)重要的。青少年兒童訓(xùn)練的基本原則是按照興趣和需要組織訓(xùn)練,按照青少年兒童的年齡特點進(jìn)行針對性訓(xùn)練。青少年訓(xùn)練目標(biāo)是教會他們踢現(xiàn)代的、有吸引力的成功足球。所以訓(xùn)練指導(dǎo)與發(fā)展需保持同步。

3.6 加快足球場地條件的建設(shè)和改善

據(jù)統(tǒng)計,常德市城區(qū)共有足球場地18塊,其中標(biāo)準(zhǔn)場地15塊,分別為常德市體育中心、常德市老體育廣場、湖南文理學(xué)院體育場(2塊)、常德師范學(xué)校、常德市第一中學(xué)、常德市第七中學(xué)、常德市第六中學(xué)、常德市芷蘭實驗中學(xué)、鼎城區(qū)第一中學(xué)、鼎城區(qū)第九中學(xué)、鼎城區(qū)淮陽中學(xué)、常德市同德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、常德市工業(yè)學(xué)校。從中可以看出學(xué)校場地占比例約為85%,但是有很多學(xué)校以影響教學(xué)秩序以及學(xué)校安全等因素禁止學(xué)生踢球。在不影響教學(xué)秩序的情況下,應(yīng)由市體育局和教育局牽頭,規(guī)定學(xué)校在節(jié)假日敞開校門,讓學(xué)生有秩序地在場地上進(jìn)行正常的足球訓(xùn)練。

3.7 經(jīng)常舉辦足球比賽,提高青少年足球經(jīng)濟(jì)水平

體育運動的特點是競賽,競賽是讓青少年足球運動員水平提高的重要保證。與世界足球強(qiáng)國相比,我國比賽則少得可憐。巴西每年的青少年足球比賽約為80～90場,而我國青少年足球運動員一年的比賽僅為15～20場,且質(zhì)量水平不高。造成比賽少的最重要的原因是青少年繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而導(dǎo)致參與時間少、參與人數(shù)少、青少年球隊少、經(jīng)費不足等問題。因此,必須在市體育局和教育局的組織下,通過冠名廣告吸引大型企業(yè)贊助,積極組織舉辦常德市青少年足球比賽,并且使比賽常年進(jìn)行下去,還可讓優(yōu)秀的青少年運動員代表常德參加全省、全國的青少年足球比賽,從而在比賽中吸取經(jīng)驗,繼續(xù)成長。

3.8 解決青少年足球運動員的出路,尋求社會的支持

青少年從事體育運動的目的有以下幾點：一是通過從事體育運動來進(jìn)行身體的鍛煉,達(dá)到強(qiáng)身健體的目的;二是通過訓(xùn)練達(dá)到較高的水平,進(jìn)入省隊、國家隊,成為專業(yè)運動員。三是部分優(yōu)秀又無法成為專業(yè)運動員的青少年通過特招等形式進(jìn)入大學(xué)就讀。四是通過訓(xùn)練考入體育院校,畢業(yè)后從事教練員或教師職業(yè)。

從20世紀(jì)90年代以來,從事足球訓(xùn)練的青少年代表常德城區(qū)的學(xué)校特招進(jìn)入大學(xué)就讀的人數(shù)極少,其中個別較優(yōu)秀的青少年運動員通過代表外地學(xué)校特招到大學(xué),從而導(dǎo)致部分人才流失,使得本地學(xué)校升學(xué)率受到影響,也使得社會在對常德市城區(qū)青少年足球運動持否定態(tài)度。常德市城區(qū)足球運動水平相較足球運動較發(fā)達(dá)地區(qū)而言顯得落后,在以往參賽中沒有取得成績,既而形成惡性循環(huán),也因為青少年足球運動員的出路問題導(dǎo)致學(xué)校和家長不允許學(xué)生參加足球訓(xùn)練。常德市相關(guān)部門、基層足球教練員和中小學(xué)體育教師必須加大力度,建立小學(xué)培養(yǎng)少兒足球興趣和基本技術(shù),然后對接輸送到中學(xué)培養(yǎng)青少年足球戰(zhàn)術(shù)意識,有組織的參加比賽,為各個層面輸送足球人才的機(jī)制。

4 結(jié)論與建議

常德市城區(qū)青少年足球運動員的培養(yǎng)機(jī)制受全國總體環(huán)境的影響得不到有效發(fā)展,足球人口的奇缺和足球運動氛圍淡薄是導(dǎo)致常德市城區(qū)青少年足球運動發(fā)展的重要原因,常德市城區(qū)基層青少年足球運動員的培養(yǎng),是我國基層青少年足球運動員培養(yǎng)的一個縮影。常德市相關(guān)部門、基層足球教練員及學(xué)校足球教師應(yīng)開放場地,科學(xué)訓(xùn)練,加大資金投入,向足球發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)培養(yǎng)足球后備人才的成功經(jīng)驗,擴(kuò)大足球普及程度,建立符合常德市城區(qū)的足球后備人才培養(yǎng)體系與新模式。

1 劉浩,薛俊,趙勇.我國青少年足球運動現(xiàn)狀及存在的問題[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2007,30(3)：407-409+419

2 馬曉軍,陶璋,薛予陽.河南省青少年足球訓(xùn)練中的問題與對策[J].天中學(xué)刊,2001,16(2)：97-98

3 謝朝忠.當(dāng)前我國青少年足球運動存在的主要問題分析[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2001,35(3)：92-93

4 Alan Maher,李震.如何有效安排青少年足球訓(xùn)練[J].中國體育教練員,2007,(2)：64

The study on the development of the basic level of teenager’s soccer player——Changde City as an example

ZHU Feng,et al.
(School of Physical Education,Hunan University of Arts and Science,Changde,Hunan 415000)

Study the conditions and training methods of teenager’s football sports in Changde city and explore its developing ways,which can provide theory evidence for the better development of Changde’s teenager’s soccer sports.

the basic level;teenager’s soccer player;development;Changde City

湖南省教育廳科學(xué)研究項目,編號：09C720);湖南文理學(xué)院科學(xué)研究項目,編號：JJ YB1027。

朱 峰(1983-),男,湖南常德人,在讀碩士,助教,研究方向：足球教學(xué)與訓(xùn)練。