全國(guó)部分高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練影響因素調(diào)查研究

辛娟娟 黃偉蘭

（1.仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 廣州 510225；2.湛江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 湛江 524048）

全國(guó)部分高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練影響因素調(diào)查研究

辛娟娟1黃偉蘭2

（1.仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 廣州 510225；2.湛江師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 湛江 524048）

增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康是體育的最初目標(biāo)和基本功能, 人類不斷發(fā)現(xiàn)與重視體育本身所具有的新的功能,并在課余體育訓(xùn)練中增加新的內(nèi)容。對(duì)影響高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的因素進(jìn)行多學(xué)科、多角度的調(diào)查和分析，針對(duì)實(shí)際存在的問(wèn)題提出開展高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的相應(yīng)對(duì)策和建議，為改善高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練提供理論指導(dǎo)，為高等農(nóng)業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)作出科學(xué)決策提供依據(jù)。

體育訓(xùn)練;農(nóng)業(yè)院校; 課余

1 前言

高校體育訓(xùn)練是促進(jìn)大學(xué)生身體健康發(fā)展的一個(gè)有效途徑, 高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練又是我國(guó)高校體育訓(xùn)練的重要組成部分, 與德育、智育緊密結(jié)合，肩負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才的歷史使命，它是國(guó)民體育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)具有積極的作用。抓好高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練工作，不僅能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體正常發(fā)展發(fā)育，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，并且能提高他們對(duì)體育訓(xùn)練的適應(yīng)性，挖掘他們的內(nèi)在潛力，為發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如何在高校中更好地開展課余體育訓(xùn)練又是非常重要的目標(biāo)與舉措。基于高等農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生當(dāng)中大部分是理工科的學(xué)生，他們花的大部分時(shí)間是在實(shí)驗(yàn)室和自習(xí)室中，很少有學(xué)生會(huì)積極自主的來(lái)進(jìn)行課余體育訓(xùn)練，因此對(duì)全國(guó)部分農(nóng)業(yè)院校進(jìn)行課余體育訓(xùn)練的影響因素的調(diào)查活動(dòng)是有必要的，可以用來(lái)正確的指導(dǎo)我們要怎樣進(jìn)行體育改革，并很好的與國(guó)家推行的大眾體育訓(xùn)練的普及相適應(yīng)。

國(guó)內(nèi)外的許多學(xué)者對(duì)高校課余體育訓(xùn)練的方法進(jìn)行了大量的研究，而對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的開展及影響因素研究甚少。由于各個(gè)高等農(nóng)業(yè)院校的社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)背景各有不同，并隨著人們對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的關(guān)注和研究的深入，對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練項(xiàng)目開展的研究必將成為以后研究的熱點(diǎn)。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

選取了仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為調(diào)查對(duì)象,隨機(jī)抽樣調(diào)查600人,每所學(xué)校150人,發(fā)放問(wèn)卷600份

2.2 研究方法

通過(guò)查閱學(xué)生體育訓(xùn)練獲獎(jiǎng)記錄、問(wèn)卷調(diào)查法,隨機(jī)在這四所農(nóng)業(yè)院校抽取被調(diào)查的對(duì)象。本研究共發(fā)放問(wèn)卷600份,回收568份,有效問(wèn)卷508份,有效率84.67%,其中男生369人,女生139人.在發(fā)放之前告知被調(diào)查的學(xué)生，希望他們能夠認(rèn)真的照實(shí)填寫，以期探索某些實(shí)質(zhì)性的規(guī)律,并從中找出現(xiàn)存的某些問(wèn)題,為學(xué)校、體育教育部門提供體育改革做為參考依據(jù)。

2.3 統(tǒng)計(jì)分析

對(duì)調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)通過(guò) Excel進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2.4 訪談法

通過(guò)對(duì)體育方面專家、體育教師、體育領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生進(jìn)行訪談并做好記錄，獲得大量的相關(guān)資料、信息及合理化建議。

3 結(jié)果與分析討論

3.1 學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練情況

本調(diào)查發(fā)現(xiàn),被調(diào)查508人當(dāng)中,有472人幾乎不進(jìn)行課余體育訓(xùn)練，幾乎不運(yùn)動(dòng)的比例高達(dá)92.91%。

3.2 學(xué)生課余時(shí)間幾乎不進(jìn)行體育訓(xùn)練的原因及解決對(duì)策

在造成生課余時(shí)間學(xué)生幾乎不進(jìn)行體育訓(xùn)練的調(diào)查中, 學(xué)生寧愿在宿舍閑呆著也不愿出來(lái)鍛煉，探究其原因主要有幾點(diǎn)。

3.2.1 學(xué)生的生源素質(zhì)，高等農(nóng)業(yè)院校招收的學(xué)生體育素質(zhì)參差不齊，這種情況嚴(yán)重影響了課余體育訓(xùn)練項(xiàng)目的全面發(fā)展和學(xué)生體育素質(zhì)的整體提高，另外生源缺乏,各校搶招成風(fēng)，農(nóng)業(yè)院校顯然競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)其他高等院校。近幾年來(lái)這些高校為了學(xué)校的榮譽(yù)和功名,多把現(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員掛為本校學(xué)生。這種短期的效果,既影響了他們?cè)谌珖?guó)的正常比賽,又影響了學(xué)校在學(xué)籍管理上的正常秩序,不利于整個(gè)學(xué)校教學(xué)、訓(xùn)練的發(fā)展,對(duì)由中學(xué)升上來(lái)的體育尖子的訓(xùn)練熱情也造成很大的影響?；谶@種情況高等農(nóng)業(yè)院?？梢愿鶕?jù)招收學(xué)生生源的不同，因人制宜,充分的挖掘他們?cè)诟髯缘膬?yōu)勢(shì)體育訓(xùn)練項(xiàng)目上的潛力得到。建立和強(qiáng)化一條龍訓(xùn)練體制(以大學(xué)為龍頭,小學(xué)打基礎(chǔ),中學(xué)成材,大學(xué)出尖子為訓(xùn)練目標(biāo)的訓(xùn)練體制),是當(dāng)前培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員最有效的辦法之一。這是解決生源緊缺的根本所在。同時(shí)完善大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)的管理,嚴(yán)格運(yùn)動(dòng)員參賽資格的認(rèn)定和審查,確保運(yùn)動(dòng)員公平競(jìng)爭(zhēng)。應(yīng)多開展一些體育比賽,逐步提高運(yùn)動(dòng)員參賽經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)技能力。

3.2.2 場(chǎng)地的安排方面，農(nóng)業(yè)院校是工科類院校，規(guī)模不大，資金投入相對(duì)少，場(chǎng)地設(shè)施有一定的局限性，多沒(méi)能使科研與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合,還缺乏醫(yī)務(wù)監(jiān)督和相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo),無(wú)法為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練服務(wù)。由于院校比較分散,高校所在地只有幾所,未能形成一個(gè)良好的競(jìng)賽制度。另外受經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)地的限制,部分省市每年只舉行一次,造成運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)重缺乏參加大賽的經(jīng)驗(yàn),從而影響競(jìng)技水平的發(fā)揮。根據(jù)發(fā)展需求可適當(dāng)拓展校外場(chǎng)地訓(xùn)練和組織參加高校競(jìng)技比賽，提高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。加強(qiáng)場(chǎng)地器材投資、建設(shè),開展多層次教學(xué),緩解運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與學(xué)生鍛煉的矛盾,為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供一個(gè)良好的空間。。

3.2.3 學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)校課余體育訓(xùn)練的學(xué)生都是各個(gè)院系對(duì)課余體育訓(xùn)練的愛(ài)好者，平時(shí)課程繁重，課余時(shí)間少，因此訓(xùn)練時(shí)間難以保證，學(xué)校可以適當(dāng)規(guī)劃課余體育訓(xùn)練項(xiàng)目，強(qiáng)化課余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的規(guī)范化管理，建立體育訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生給予適當(dāng)優(yōu)待。

3.2.4 訓(xùn)練條件較差,教練的水平低。農(nóng)業(yè)院校的教練員大多是本校的一線體育教師, 往往身兼多職，教學(xué)任務(wù)重，訓(xùn)練時(shí)間少，大多缺乏訓(xùn)練高水平運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)驗(yàn),還要承擔(dān)學(xué)校體育教學(xué),精力分散,繼而影響了訓(xùn)練效果，這導(dǎo)致課余體育訓(xùn)練的方式方法局限性較為突出。學(xué)校根據(jù)各種原因,可以采取“派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法來(lái)提高教練員的整體素質(zhì)。迅速提高教練員的業(yè)務(wù)水平,特別是要注意培養(yǎng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與高理論修養(yǎng)相結(jié)合的教練員。各高校應(yīng)對(duì)教練員進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、考核,實(shí)行主教練負(fù)責(zé)制,群策群力,爭(zhēng)取盡快提高教練員的訓(xùn)練水平。

3.2.5 受現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)水平所限,工科類農(nóng)業(yè)院校對(duì)學(xué)校競(jìng)技體育的文化內(nèi)涵沒(méi)有充分認(rèn)識(shí),對(duì)課余體育訓(xùn)練的開展、國(guó)家競(jìng)技體育改革和發(fā)展的估計(jì)不足。根據(jù)這些原因，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要建立一個(gè)正確的體育文化認(rèn)識(shí)，首先考慮的應(yīng)是怎樣提高學(xué)生的全面文化素質(zhì),不僅包括德育智育的發(fā)展，還包括個(gè)人意志品質(zhì)的鍛煉、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)以及對(duì)全人類精神文化發(fā)展的追求。完善管理制度,把高水平隊(duì)伍建設(shè)落到實(shí)處。采用激勵(lì)和制約機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教練員和運(yùn)動(dòng)員的積極性,使運(yùn)動(dòng)隊(duì)具有較強(qiáng)的自我完善和自我發(fā)展的能力。從這一意義上說(shuō),課余體育訓(xùn)練不只是學(xué)校體育的重要部分,也是全體教育工作者都應(yīng)關(guān)心的,學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

3.2.6 對(duì)提高競(jìng)技體育水平的困難估計(jì)嚴(yán)重不足,沒(méi)有估計(jì)到國(guó)際競(jìng)技體育職業(yè)化、商業(yè)化對(duì)競(jìng)技體育發(fā)展的巨大影響,對(duì)競(jìng)技體育訓(xùn)練的科學(xué)認(rèn)識(shí)水平的提高也缺乏預(yù)見(jiàn)。探究其原因,一是今后學(xué)校競(jìng)技體育水平的奮斗目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位在：通過(guò)課余訓(xùn)練培養(yǎng)一大批全面發(fā)展、心理健康、有較好的體育訓(xùn)練潛力的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員,他們中的優(yōu)秀者參加職業(yè)俱樂(lè)部的訓(xùn)練,或經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的專門集訓(xùn),使其運(yùn)動(dòng)技能達(dá)到國(guó)家水平乃至全世界水平。

3.2.7 科研、醫(yī)療、營(yíng)養(yǎng)條件不足?？蒲信c運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練未能相結(jié)合,缺乏醫(yī)務(wù)監(jiān)督和相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo),無(wú)法為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練服務(wù)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在心理、營(yíng)養(yǎng)、生物力學(xué)、恢復(fù)等方面缺乏科學(xué)的后勤保障,從而影響運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練效果。合理支配經(jīng)費(fèi),充分利用高校獨(dú)特的人才、科研優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)醫(yī)療、營(yíng)養(yǎng)保障。高校的優(yōu)勢(shì)在于教師知識(shí)層次高,有很多相關(guān)學(xué)科做體育科研的后盾。建立一個(gè)完善的科學(xué)訓(xùn)練體系,使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練接受心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)方面的指導(dǎo),制定更加科學(xué)合理的訓(xùn)練方案。

3.2.8 學(xué)籍管理不夠靈活。高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高校,4年必須修滿所有的課程,才能順利畢業(yè)。較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使他們?cè)谒枷肷戏潘闪擞?xùn)練,最終導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)成績(jī)的急劇下降。學(xué)年制直接影響運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練年限,絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員剛出成績(jī)或未出成績(jī)就畢業(yè)離校,造成極大的浪費(fèi)。試辦高校學(xué)籍管理應(yīng)嘗試對(duì)運(yùn)動(dòng)員實(shí)行完全學(xué)分制管理,加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員考前和賽后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、假期補(bǔ)課,從根本上提高運(yùn)動(dòng)員的文化水平。

4 結(jié)論和應(yīng)用建議

試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是高校訓(xùn)練的一項(xiàng)重大措施,也是高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的發(fā)展方向,高等農(nóng)業(yè)院校也不例外。從學(xué)生生源素質(zhì)、業(yè)余訓(xùn)練開展情況、業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員的選拔、教練員學(xué)歷和數(shù)量、訓(xùn)練場(chǎng)地、業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽開展等方面著手，從中找出相關(guān)有利于課余體育訓(xùn)練的方針對(duì)策，使農(nóng)業(yè)院校的課余體育訓(xùn)練也能夠蓬勃發(fā)展。

4.1 高等農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生生源一部分來(lái)自農(nóng)村，這些學(xué)生多能吃苦耐勞，有毅力，具有很強(qiáng)的服從意識(shí)，能在競(jìng)技比賽中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，但是他們?cè)隗w育素養(yǎng)上存在偏差，這就迫切需要學(xué)校及教育工作者去重視和加強(qiáng)，另外一部分來(lái)自城市，這些學(xué)生充滿著無(wú)限熱情，對(duì)什么事都有著飽滿的情趣，他們大多數(shù)為 90后學(xué)生，自小家庭條件較優(yōu)越，家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子業(yè)余愛(ài)好上很積極，培養(yǎng)層次較高，這讓他們?cè)谝恍┍容^現(xiàn)代的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如健美操、街舞、跆拳道等項(xiàng)目上的獨(dú)特天賦展現(xiàn)得淋漓盡致?；谶@兩方面，學(xué)?？梢葬槍?duì)不同的生源采取不同的課余體育訓(xùn)練方式，在體育教學(xué)中多添加一些新型的、富有興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及配套設(shè)施、以使更多的學(xué)生從事自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而充分挖掘高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練的巨大潛力。

4.2 高等農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)之后大多數(shù)服務(wù)或從事于“三農(nóng)”，根據(jù)這一特有的特色，學(xué)校課余體育訓(xùn)練可增設(shè)一些具有民族特色的項(xiàng)目，例如毽球、健身球、呼啦圈等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，豐富他們的課余體育文化生活,以增加學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)參加體育鍛煉的意識(shí)， 從而使他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)擁有較高的興趣，為高等農(nóng)業(yè)院校學(xué)生進(jìn)入社會(huì)能發(fā)揮建設(shè)性的作用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.3 鑒于高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練影響因素較多，在組織管理上尚不夠成熟，本課題擬通過(guò)對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練影響因素的調(diào)查研究，找出高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練工作開展中存在的主要問(wèn)題，提出對(duì)策和建議，為科學(xué)發(fā)展高等農(nóng)業(yè)院校課余體育訓(xùn)練提供理論指導(dǎo)，并為高等農(nóng)業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。

總之，課余體育訓(xùn)練與課外體育活動(dòng)的開展是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育教學(xué)目的、任務(wù)的重要途徑。而高校課余體育訓(xùn)練不僅是高校體育的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是高校體育教育的一個(gè)主要方面。我們應(yīng)該認(rèn)真研究運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)，認(rèn)真分析運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育教學(xué)的異同點(diǎn)，合理運(yùn)用兩者之間的互補(bǔ)，并結(jié)合自己學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際情況，以加強(qiáng)體育教學(xué)的實(shí)效性，從而使高等農(nóng)業(yè)院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理工作更科學(xué)、更合理。

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The Spare Part Agricultural Colleges Sports Training Factors Research

XIN JuanJuan ,etal.
（Zhongkai University of Agriculture and Engineering, Guangzhou,Guangdong, 510225）

Enhance physical fitness, health promotion is initial aim and basic functions of sports, the human to find and take the sports itself has a new function, and in after-school sports training to add new content. This paper aims at the influence, on Higher Agricultural Colleges and universities extracurricular sports training factors are multidisciplinary, much angle of investigation and analysis, aiming at the practical problems raised in Higher Agricultural Colleges and universities extracurricular sports training the corresponding countermeasure and suggestion, in order to improve the higher agricultural colleges and universities extracurricular sports training and provide theoretical guidance for the higher agricultural colleges and universities, make science provide the basis for decision-making.

sports training, agricultural colleges; after school

辛娟娟（1981 - ），女，江西九江人，本科，講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。