財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用研究

秦海敏

網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)逐步成為課堂教學(xué)的必要輔助手段，是課堂教學(xué)重要的補(bǔ)充和延伸，可以克服傳統(tǒng)教學(xué)方式時(shí)間和空間的限制，為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)富有彈性的學(xué)習(xí)環(huán)境和自由施展個(gè)性與才能的空間，把教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生聯(lián)系在一起，使學(xué)生不受時(shí)間、地域差距等因素的制約，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源隨時(shí)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、自我獲取知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)或電子郵件等手段與教師或同學(xué)進(jìn)行討論、交流，延伸學(xué)習(xí)空間。在網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)用是目的，其開發(fā)是核心，網(wǎng)絡(luò)資源的研發(fā)與應(yīng)用是改革教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的保證。

就財(cái)務(wù)管理而言，作為一項(xiàng)綜合的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，其理論性、實(shí)務(wù)性與操作性都很強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)中財(cái)務(wù)環(huán)境、財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)關(guān)系日趨復(fù)雜，對(duì)財(cái)務(wù)管理水平要求越來越高，而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很難保證用人單位對(duì)畢業(yè)生財(cái)務(wù)管理知識(shí)和能力的要求，畢業(yè)生走上工作崗位后遇到財(cái)務(wù)問題往往無從下手，適應(yīng)期過長，單位使用成本大。其主要原因在于長期以來財(cái)務(wù)管理教學(xué)手段較為單一，課堂教學(xué)受課時(shí)和地點(diǎn)制約很難有效擴(kuò)充知識(shí)和加強(qiáng)技能訓(xùn)練，向?qū)W生傳遞的實(shí)際財(cái)務(wù)問題和案例分析有限，實(shí)務(wù)內(nèi)容缺失，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，學(xué)生的應(yīng)用能力難以有效提高。所以，財(cái)務(wù)管理教學(xué)僅傳授給學(xué)生一系列理論和方法是不夠的，教學(xué)內(nèi)容和形式必須立足于讓學(xué)生全面發(fā)展的需求，結(jié)合該課程務(wù)實(shí)性和靈活性的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，通過增加實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和實(shí)務(wù)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生正確的財(cái)務(wù)理念和價(jià)值取向、組織處理財(cái)務(wù)活動(dòng)與處理財(cái)務(wù)關(guān)系能力。對(duì)于財(cái)務(wù)管理這樣的應(yīng)用型課程，應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源庫信息量大的優(yōu)勢(shì)，開展網(wǎng)絡(luò)課程輔助傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。近年來，隨著高校對(duì)現(xiàn)代教學(xué)資源建設(shè)投入的不斷增加，不少學(xué)校正逐步探索財(cái)務(wù)管理課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。但是受諸多因素的影響，人員培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)跟不上、網(wǎng)絡(luò)資源庫信息量小且分散，實(shí)務(wù)案例少且利用效率低、知識(shí)陳舊等問題普遍存在，財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果不盡人意。盡快提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)水平和應(yīng)用質(zhì)量是財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)面臨的非?，F(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵問題。

一、開發(fā)和應(yīng)用財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的目標(biāo)

（一）滿足學(xué)生多層次需求

《財(cái)務(wù)管理》課程既是會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的核心課程，也是其他經(jīng)管類各專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，同時(shí)也是工科學(xué)生的公選基礎(chǔ)課，而且工科各專業(yè)學(xué)生的教育背景與經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生迥然不同，大部分學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí)知之甚少。面對(duì)這樣一個(gè)異質(zhì)性的群體，要想取得較好的教學(xué)效果，就必須全面了解學(xué)生的來源構(gòu)成情況、基本的管理閱歷甚至以往的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分掌握大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在財(cái)務(wù)管理課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)中，應(yīng)以“學(xué)生為主體”，關(guān)注學(xué)生的專業(yè)教育背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，考慮不同層次、不同學(xué)習(xí)對(duì)象需求的多樣性進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，做到因材施教。

（二）要有利于學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)

財(cái)務(wù)管理的重要特點(diǎn)是專業(yè)性、實(shí)踐性、復(fù)雜性和靈活性較強(qiáng)，需要強(qiáng)化實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源設(shè)計(jì)就要充分體現(xiàn)這些特點(diǎn)。就現(xiàn)實(shí)來看，大多數(shù)院校開展校外專業(yè)實(shí)踐教學(xué)很難得到保障，就是目前校內(nèi)課程實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)也因課堂教學(xué)課時(shí)、場(chǎng)地，資金等因素制約難以保證，利用數(shù)萬元正版財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行的仿真實(shí)驗(yàn)也往往是一般基本操作程序、方法的訓(xùn)練，實(shí)際財(cái)務(wù)問題與案例分析較少。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)提供了切實(shí)可行的操作平臺(tái)，是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前熟悉利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行工作的最好實(shí)習(xí)環(huán)境，這樣不僅可以使學(xué)生間接接觸實(shí)踐，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)現(xiàn)象的理解，使學(xué)生積累財(cái)務(wù)管理的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐、從抽象到具體不斷培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力的教學(xué)效果。

（三）體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)特色

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境主要是由兩個(gè)重要元素構(gòu)成，即學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)課程資源。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)為學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)和系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)課程資源主要是以現(xiàn)代教學(xué)思想為中心將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容提供給學(xué)生。財(cái)務(wù)管理理論和實(shí)務(wù)隨經(jīng)濟(jì)社會(huì)的變化不斷變化，教材更新往往不能及時(shí)體現(xiàn)新知識(shí)和新技能，財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)課程要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造具有豐富資源的模擬學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)特色。一是配合多媒體工具設(shè)計(jì)不同形式的教學(xué)內(nèi)容并隨時(shí)更新，使其內(nèi)容處在不斷變化之中，針對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中新出現(xiàn)的財(cái)務(wù)管理問題，教學(xué)中不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技能和新問題，利用先進(jìn)的技術(shù)信息來進(jìn)行設(shè)計(jì)并及時(shí)上網(wǎng)更新升級(jí)。二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)課程設(shè)計(jì)、信息交流、能力評(píng)估和課程管理等顯著功能，利用網(wǎng)站的討論區(qū)和BBS增加學(xué)習(xí)者之間的互動(dòng)性和進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，應(yīng)用在線討論、評(píng)估或發(fā)送電子郵件或QQ群以及發(fā)布公告等方式，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。三是實(shí)現(xiàn)資源整合、共享，隨著網(wǎng)絡(luò)課程技術(shù)的不斷發(fā)展、完善，為數(shù)不少的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)也逐漸被研發(fā)出來并普及推廣，有利于有效整合教學(xué)資源，共享財(cái)務(wù)管理課程信息資源，促進(jìn)教育遠(yuǎn)程教化。還可以將學(xué)校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器與Internet上大量免費(fèi)的教育教學(xué)資源網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，由校園網(wǎng)的維護(hù)人員負(fù)責(zé)更新，直接實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。

（四）學(xué)生與教師兼顧

網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)際要立足于提高教學(xué)質(zhì)量，以服務(wù)教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，造就優(yōu)秀教師，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，教師與學(xué)生兼顧。作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，其前提是要服務(wù)于教學(xué)，為廣大師生提供學(xué)習(xí)、工作平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)性能、帶寬和資源均有保障的前提下，應(yīng)使師生均有足夠的使用機(jī)會(huì)有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)既能有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同學(xué)之間、師生之間進(jìn)行互相溝通，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也有利于老師利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，清楚掌握學(xué)生的特點(diǎn)、能力以及教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程。

二、財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)思路

（一）充分準(zhǔn)備素材

巧婦難為無米之炊，沒有素材，資源的開發(fā)只能是空中樓閣，為了不影響制作進(jìn)度，這些素材必須先期收集整理，將準(zhǔn)備工作做到位。網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)，需要用到大量的圖片、文字、聲音、動(dòng)畫、圖象以及各種數(shù)據(jù)，尤其是財(cái)務(wù)管理實(shí)際案例繁雜，需要教師根據(jù)不同的渠道收集、提煉加工。《財(cái)務(wù)管理》課程的重要特點(diǎn)是專業(yè)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，為讓學(xué)生更多地了解財(cái)務(wù)中存在的問題，除了參考大量的教材、期刊文獻(xiàn)，應(yīng)更多地利用上市公司公開披露信息的機(jī)制，大量引入上市公司鮮活典型的財(cái)務(wù)案例。這樣不但可以提高學(xué)生的分析能力，還可以加深對(duì)中國國情和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生積累進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析的“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，并有利于結(jié)合實(shí)際案例適時(shí)強(qiáng)化職業(yè)道德素質(zhì)教育。基于此，在案例素材收集時(shí)，應(yīng)多安排一些反面案例的展示，使學(xué)生們真實(shí)面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的職業(yè)道德問題，認(rèn)清特定主體財(cái)務(wù)活動(dòng)對(duì)企業(yè)利益相關(guān)者的合法權(quán)益以及證券市場(chǎng)正常秩序的影響，明確財(cái)務(wù)管理活動(dòng)應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。

（二）改革教學(xué)考核制度，鼓勵(lì)學(xué)生全面參與網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)課程資源的研發(fā)應(yīng)是由教師、學(xué)生與技術(shù)人員共同努力而得出的成果。教師具有專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，了解學(xué)生的需要，是網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)的主體。同時(shí)，在財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)中，案例來源的獲取方面，要鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)的典型案例展示與學(xué)生的自行案例采集恰當(dāng)結(jié)合。一方面教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容負(fù)責(zé)收集、制作各類教學(xué)資源，比如通過對(duì)典型案例設(shè)計(jì)與剖析加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解；另一方面還要鼓勵(lì)學(xué)生自行進(jìn)行案例的廣泛采集與分組集體討論。在此過程中，就應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教學(xué)考核制度，凡是學(xué)生在案例的采集、討論以及陳述和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行訓(xùn)練等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)均賦予一定的考核分值，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師打分等多種方式對(duì)學(xué)生加以綜合評(píng)價(jià)，這種多角度、大面積的考核方式既可以給學(xué)生搭建一個(gè)充分施展才能、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的全面參與網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的意識(shí)，從而最終達(dá)到共建網(wǎng)絡(luò)資源的目的。而且，學(xué)生通過親自收集加工案例，可以將所學(xué)內(nèi)容靈活加以運(yùn)用，教師還可以通過適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)使得學(xué)生的分析能力與專業(yè)水平得到進(jìn)一步的提升。比如，讓學(xué)生通過推薦的相關(guān)網(wǎng)站或親自到企業(yè)單位了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)及財(cái)務(wù)現(xiàn)象，收集案例素材，更鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)收集的素材進(jìn)一步設(shè)計(jì)案例。實(shí)踐證明，改革教學(xué)考核制度，鼓勵(lì)學(xué)生全面參與網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)活動(dòng)，是推進(jìn)財(cái)務(wù)管理課程網(wǎng)絡(luò)資源、提高本課程教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

（三）既要講究成本效益原則又要方便應(yīng)用與運(yùn)行

豐富的教學(xué)資源庫是一個(gè)長期的、不斷更新的建設(shè)過程，只有這樣才可以更好地為教學(xué)服務(wù)。校園網(wǎng)的真正價(jià)值體現(xiàn)在具有豐富的教學(xué)資源，比如圖書期刊情報(bào)信息、多媒體教學(xué)資源庫、管理信息、綜合信息、常用軟件下載等。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，必然要投入人財(cái)物，在重視教學(xué)資源的建設(shè)質(zhì)量的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)資源的設(shè)計(jì)還要體現(xiàn)多種效益，低成本的原則，避免過大的資金與人力投入，盡可能“少投入、多產(chǎn)出”，比如，鼓勵(lì)制作適用面廣且能長期穩(wěn)定使用的課件、以付費(fèi)方式以獲取更新、更專業(yè)化的資源。而且，網(wǎng)絡(luò)資源要適應(yīng)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，易于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與運(yùn)行，有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源是財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，相關(guān)人員要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，加強(qiáng)日常維護(hù)，保證良好的應(yīng)用與運(yùn)行條件和環(huán)境，比如創(chuàng)建相應(yīng)搜索引擎，使建好的資源庫發(fā)揮充分的作用。

（四）做到一流的機(jī)制建設(shè)

在財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“認(rèn)識(shí)到位，思想領(lǐng)先，領(lǐng)導(dǎo)重視，團(tuán)隊(duì)合作，師生共建”的原則，從課程資源建設(shè)、網(wǎng)上資源庫建設(shè)、人力資源建設(shè)、技術(shù)應(yīng)用建設(shè)、離線輔助資源建設(shè)等方面著手強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、技術(shù)部門支持，教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作、上下一致努力的一流建設(shè)機(jī)制。

［此文系河南工業(yè)大學(xué)高教研究項(xiàng)目《財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用研究》（編號(hào)2008GJYJ-B24）部分研究成果及校級(jí)精品課程《財(cái)務(wù)管理》部分建設(shè)成果］

（作者單位：河南工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院）