“雙學(xué)位”專家助推我國(guó)呼吸治療學(xué)科發(fā)展

文圖/《中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)》記者 劉志學(xué)

“雙學(xué)位”專家助推我國(guó)呼吸治療學(xué)科發(fā)展

文圖/《中國(guó)醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)》記者 劉志學(xué)

我國(guó)首位中美兩國(guó)專業(yè)學(xué)位的呼吸治療師學(xué)成歸國(guó)

日前，在北京朝陽(yáng)醫(yī)院工作6年多的呼吸治療師李潔，在美國(guó)Pima醫(yī)學(xué)院以全系第一名的成績(jī)畢業(yè)，并成為美國(guó)呼吸治療學(xué)會(huì)（AARC）Lamb Beta榮譽(yù)會(huì)員，考取了美國(guó)職業(yè)呼吸治療師執(zhí)照，成為我國(guó)首位獲取中美兩國(guó)呼吸治療專業(yè)學(xué)位的呼吸治療師。

提到醫(yī)生、護(hù)士，大家想必都不陌生，但說(shuō)到呼吸治療師（Respiratory Therapist,RT），對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，可能就是一個(gè)陌生的名詞了。據(jù)記者了解，呼吸治療師是國(guó)際上新興的一種醫(yī)學(xué)職業(yè)，即在醫(yī)生指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)并專職對(duì)心肺功能不全或異?；颊呓o予疾病預(yù)防、評(píng)價(jià)、診斷、治療、管理和照顧的醫(yī)務(wù)工作人員。作為一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，呼吸治療最早起源于美國(guó)，至今已發(fā)展了60余年，并在北美、歐洲、中東、拉美以及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)等形成了專業(yè)隊(duì)伍，但該專業(yè)在我國(guó)大陸地區(qū)起步較晚，直到2000年，四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心才在全國(guó)率先招收我國(guó)第一批呼吸治療專業(yè)本科學(xué)生，李潔即是其中的一名佼佼者。

作為首批畢業(yè)生，李潔在北京朝陽(yáng)醫(yī)院工作6年多后，以其優(yōu)秀的專業(yè)素質(zhì)、卓越的能力以及這些年來(lái)所取得的成績(jī)，得到了美國(guó)同行的認(rèn)可。2010年11月，李潔被美國(guó)Pima醫(yī)學(xué)院授予全額獎(jiǎng)學(xué)金，資助其赴美在呼吸治療專業(yè)進(jìn)修一年。據(jù)了解，這在我國(guó)尚屬首次。

不久前，她以全系第一名的成績(jī)畢業(yè)，并成為美國(guó)呼吸治療學(xué)會(huì)（AARC）Lamb Beta榮譽(yù)會(huì)員，同時(shí)還考取了美國(guó)職業(yè)呼吸治療師執(zhí)照。由此，李潔成為我國(guó)首位獲取中美兩國(guó)呼吸治療專業(yè)學(xué)位的呼吸治療師。

在采訪中記者了解到，赴美學(xué)習(xí)之前，李潔已在呼吸治療領(lǐng)域做出了驕人的成績(jī)。作為該學(xué)科領(lǐng)頭人，她首次在國(guó)內(nèi)開展了關(guān)于全國(guó)呼吸治療工作現(xiàn)狀以及呼吸治療師需求調(diào)查研究，獲取了該學(xué)科發(fā)展的第一手?jǐn)?shù)據(jù)，并深入探討了限制我國(guó)該專業(yè)發(fā)展的深層次原因；與此同時(shí)，她還首次針對(duì)全國(guó)呼吸治療從業(yè)人員的工作現(xiàn)狀，進(jìn)行了摸底調(diào)查。這些工作為規(guī)范和發(fā)展我國(guó)呼吸治療專業(yè)，提供了極為重要的學(xué)科依據(jù)。在醫(yī)院和科室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及同事的配合下，李潔又在其工作的朝陽(yáng)醫(yī)院創(chuàng)立了我國(guó)第一個(gè)為期半年的呼吸治療師進(jìn)修培訓(xùn)項(xiàng)目。在王辰教授和詹慶元教授的指導(dǎo)下，李潔負(fù)責(zé)組織編寫了我國(guó)第一部呼吸治療專業(yè)教材，還探索出一套規(guī)范培訓(xùn)的辦法，為迅速壯大我國(guó)呼吸治療專業(yè)隊(duì)伍，做出了重要貢獻(xiàn)。

不僅如此，李潔在日常工作中，還勤于思考鉆研，并針對(duì)臨床實(shí)際問(wèn)題，發(fā)明了兩項(xiàng)改進(jìn)裝置，并申報(bào)了國(guó)家專利。在多年臨床實(shí)踐的基礎(chǔ)上，她不斷探究呼吸治療學(xué)科發(fā)展的前沿問(wèn)題，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，并參編多部專著；在學(xué)術(shù)上的獨(dú)到見解以及技術(shù)上的深入掌握，使她多次受邀在國(guó)內(nèi)外大型專業(yè)會(huì)議上做學(xué)術(shù)報(bào)告。

正是因?yàn)橛辛诉@些基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，李潔在美國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就不僅僅停留于專業(yè)課程方面，而更多地把注意力放在了呼吸治療專業(yè)體系建立、師資力量與繼續(xù)教育以及高校如何開辦和運(yùn)轉(zhuǎn)等更廣闊的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中。她經(jīng)常與專業(yè)負(fù)責(zé)人、教育專家等深入交流，收獲頗豐。在臨床實(shí)習(xí)中，李潔不僅親自體驗(yàn)了美國(guó)呼吸治療師的一線工作，而且還十分認(rèn)真地對(duì)比了中美在該領(lǐng)域存在的實(shí)際差異。讓她頗為欣慰的是，雖然目前我國(guó)大陸地區(qū)呼吸治療師的工作項(xiàng)目、儀器設(shè)備不及美國(guó)多，但技術(shù)水平并不比美國(guó)同行差。

李潔認(rèn)為，目前我國(guó)尚無(wú)呼吸治療師執(zhí)照和考核制度，這是限制該專業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。因此，在參加美國(guó)職業(yè)呼吸治療師執(zhí)照考試期間，李潔沒(méi)有像大多數(shù)人那樣，僅僅是為了應(yīng)付考試而復(fù)習(xí)，而是花費(fèi)更多的精力，去考慮如何組織題庫(kù)和考試，以及試題難度如何把握等。她深切地感受到，美國(guó)完善的考試制度和管理系統(tǒng)給予了她很多啟發(fā)。

李潔說(shuō)，在美國(guó)留學(xué)一年，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但收獲很大，因?yàn)樗粌H獲得了美國(guó)專業(yè)學(xué)位和執(zhí)照，更多的是在管理、培訓(xùn)、研究，乃至于整個(gè)專業(yè)發(fā)展方面，都有了更多的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這期間，她還結(jié)合自己在國(guó)內(nèi)醫(yī)、教、研的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，進(jìn)行了很多深入的思考和對(duì)比，因而她更加清楚地認(rèn)識(shí)到：我們必須要走出一條適合我國(guó)國(guó)情的呼吸治療專業(yè)發(fā)展路線。