TRIZ理論：打開創(chuàng)新之門的金鑰匙(之五)

文/孫永偉

TRIZ理論：打開創(chuàng)新之門的金鑰匙(之五)

文/孫永偉

2.一般化問題

2.1 可用資源分析

什么是資源呢？資源可以是任何東西，指系統(tǒng)或者它所處環(huán)境中包括的物質(zhì)、場或者它們的參數(shù)（包括時(shí)間和空間）。比如，如果我們要制造汽車，所用到的資源就有發(fā)動(dòng)機(jī)、外殼、輪子等等；如果建樓房，所需要的資源就有鋼筋、混凝土、木材等等。這些所用到的材料就是資源。但我們這里指的資源并不是指常規(guī)意義上的看得見摸得著的以物質(zhì)形式存在的資源，而是指廣義的資源。資源是以任何形式存在的物體。我們可以將資源大致分為以下幾類：

（1）材料資源。指以材料形式存在的資源。上述例子中所涉及到的以實(shí)物形式存在的材料就屬于這個(gè)范疇。比如，系統(tǒng)內(nèi)的資源、環(huán)境中的資源、廢物再次利用、將用來代替一些貴重部件的便宜部件等。

（2）時(shí)間資源。指與時(shí)間相關(guān)的資源。如果對時(shí)間資源利用得比較好，可以減少時(shí)間上的浪費(fèi)，提高生產(chǎn)效率。比如，能否并行處理一些事件，能否利用兩個(gè)流程之間的間隔，將一些事件提前做等等。

（3）信息資源。我們在項(xiàng)目中的知識(shí)都屬于信息資源的范疇。比如，圖紙、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫、光盤所承載的信息等。

（4）人力資源。指項(xiàng)目執(zhí)行過程中所涉及到的人。建立良好的人與人之間的關(guān)系網(wǎng)，是保證項(xiàng)目順利執(zhí)行的前提條件。比如，項(xiàng)目成員內(nèi)部人與人之間的關(guān)系、供應(yīng)商、客戶、利益相關(guān)者等。

（5）場資源。這里指的場是一種廣義的場。所有能對物體產(chǎn)生作用的都是場。我們可以用一個(gè)簡寫的單詞MAThChEM來表示TRIZ中可能用到的場。其中：

M指的是Mechanical，機(jī)械場。比如摩擦、切割、拋光、搬運(yùn)、滾動(dòng)等等都屬于這個(gè)范疇。我們將重力場也劃到這一類中。

A 指的是Acoustic，聲場。根據(jù)頻率的不同，可以將聲音分為可聽聲波、超聲波和次聲波等?？陕犅曇艨梢詡鬟f信息；超聲波可以加工物體，可以進(jìn)行探傷，還可以探測人體內(nèi)部的信息（如B超、彩超等）；次聲波的繞射能力很強(qiáng)，適于長距離傳輸信息。舉個(gè)例子：一個(gè)木材加工廠要進(jìn)行圓木切割，這個(gè)過程中會(huì)產(chǎn)生噪聲，工廠周圍的居民不堪其擾，員工的聽力也存在受損的危險(xiǎn)。如何解決這個(gè)問題呢？他們想了很多種方法，比如降低電鋸的功率、購買質(zhì)量更高的鋸片、加裝消音器等等，但都沒有能夠解決這個(gè)問題。一系列的失敗后，他們最終想到了一個(gè)非常簡單的解決方案：通過改變電鋸的旋轉(zhuǎn)速度，提高電鋸產(chǎn)生聲音的頻率，使人耳可以聽到的聲波變成聽不到的超聲波。

孫永偉博士在指導(dǎo)TRIZ項(xiàng)目

Th指的是Thermal， 熱場。與溫度、熱量相關(guān)的都屬于這個(gè)范疇。

Ch指的是Chemical，化學(xué)場。例如，化學(xué)合成，腐蝕等等。

（6）空間資源。指與空間相關(guān)的資源。比如，是否可以利用空閑的空間，是否可以向二維、三維方向發(fā)展，是否可以利用物體的另一面等。2010年曾經(jīng)有人提出了一種快巴，就是利用了道路上層的空間，如果這種快巴真的能夠?qū)崿F(xiàn)，有可能使擁擠的城市交通狀況得到一些緩解。

城市快巴模擬圖

（7）功能資源。功能資源是指利用系統(tǒng)中所產(chǎn)生功能的二級效應(yīng)。比如，汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)旋轉(zhuǎn)為汽車提供動(dòng)力，如果在其上裝一個(gè)風(fēng)扇，則可以冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)工作的時(shí)候發(fā)熱，冬天可以利用這些熱量來為車內(nèi)取暖。在本例中，發(fā)動(dòng)機(jī)的一級效應(yīng)是為汽車提供動(dòng)力，二級效應(yīng)是發(fā)熱，功能資源就是設(shè)法利用二級效應(yīng)。

（8）參數(shù)資源。我們把參數(shù)也作為一種資源。比如，物體的長度、體積、形狀、角度等等。又比如，戴眼鏡的人可能有個(gè)比較煩惱的事情，就是在洗臉的時(shí)候，需要將眼鏡摘下來放在水槽邊上，但洗臉?biāo)畷?huì)飛濺在眼鏡上而把眼鏡弄臟。解決這個(gè)問題也不難，只要我們將摘下的眼鏡調(diào)一個(gè)角度，就可以使臟水淀在眼鏡上的幾率大大降低。

最后，我們用一張清單作為本期文章的結(jié)束（見下表）。需要注意的是，我這里只是列舉了一些資源，讀者可以根據(jù)需要將這個(gè)表格擴(kuò)大。

測測你掌握了今天的課程沒有。

聰明的工匠：

亞歷山大燈塔曾經(jīng)被稱為僅次于金字塔的世界第二大奇跡。傳說在修建燈塔的時(shí)候，亞歷山大國王命令，只有他的名字可以出現(xiàn)在這個(gè)燈塔上，任何其他人如果在燈塔上留下自己名字都會(huì)因?yàn)檫`抗命令而被殺死。但有一個(gè)聰明的工匠還是將他的名字留在了燈塔上，也就是說后世人看到的燈塔上的名字是工匠的名字，而不是國王的名字。請問聰明的工匠是如何做到的呢？他用了什么樣的資源呢？

亞歷山大燈塔想象圖

責(zé)編/李玉戌