遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

關(guān)碩

（沈陽(yáng)體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110102）

遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究

關(guān)碩

（沈陽(yáng)體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院，遼寧沈陽(yáng)110102）

文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談及邏輯分析等研究方法，對(duì)遼寧省7所含有體育系(所)的高等院校開展龍獅運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析。研究結(jié)果表明：遼寧省只有一所高等院校開展龍獅運(yùn)動(dòng)，其他院校受辦學(xué)模式、建設(shè)經(jīng)費(fèi)、認(rèn)知程度的限制沒有開展龍獅運(yùn)動(dòng)。文章提出了促進(jìn)遼寧省高等院校開展龍獅活動(dòng)的對(duì)策和建議。

遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀對(duì)策

1 前言

龍獅運(yùn)動(dòng)是中華民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，有著悠久的歷史積淀、豐厚的文化底蘊(yùn)和鮮明的民族特色。龍獅運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)民間祭祀慶典的一個(gè)重要習(xí)俗，在中華大地上己傳承數(shù)千年，不僅成為當(dāng)今一項(xiàng)流行的社會(huì)文化體育活動(dòng)，也是一項(xiàng)國(guó)際性的競(jìng)技體育項(xiàng)目。在龍獅運(yùn)動(dòng)競(jìng)技化發(fā)展的推動(dòng)下，龍獅運(yùn)動(dòng)開始走入高等院校，自2003年12月中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)龍獅分會(huì)成立以來(lái)，龍獅運(yùn)動(dòng)得到迅猛發(fā)展。據(jù)調(diào)查，截至2010年，全國(guó)已有湖南師范大學(xué)、中南大學(xué)、北京體育大學(xué)等100多所高等院校以選修課、活動(dòng)課、業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等形式開展了龍獅運(yùn)動(dòng)。[1]龍獅運(yùn)動(dòng)在遼寧省高等院校中起步較晚、影響力較小，因此本文對(duì)遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策進(jìn)行研究，對(duì)促進(jìn)遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化有一定的積極意義。

2 研究對(duì)象與方法

2.1 研究對(duì)象

本文以沈陽(yáng)體育學(xué)院、沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、鞍山師范學(xué)院、遼寧師范大學(xué)、渤海大學(xué)、大連大學(xué)7所遼寧省含有體育系（所）的高等院校為研究對(duì)象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱、搜集、整理國(guó)內(nèi)有關(guān)龍獅運(yùn)動(dòng)極其在高校開展?fàn)顩r的相關(guān)文獻(xiàn)資料。

2.2.2 問卷調(diào)查法

在沈陽(yáng)體育學(xué)院、沈陽(yáng)師范大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、鞍山師范學(xué)院、遼寧師范大學(xué)、渤海大學(xué)、大連大學(xué)7所高等院校中發(fā)放問卷，對(duì)遼寧省高等院校中龍獅運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查分析。

2.2.3 專家訪談法

對(duì)部分從事龍獅理論與教學(xué)研究的專家學(xué)者和龍獅運(yùn)動(dòng)開展得較好的院校教師進(jìn)行深度訪談。2010年7月，筆者在參加遼寧省運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)比賽的裁判員培訓(xùn)班期間，訪問了眾多省內(nèi)的知名教練、專家，就省內(nèi)高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀、前景及現(xiàn)實(shí)價(jià)值等問題進(jìn)行訪談。

2.2.4 邏輯分析法

對(duì)問卷調(diào)查和專家訪談所取得的資料運(yùn)用邏輯分析的方法進(jìn)行歸納總結(jié)。

3 遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.1 遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

1998年，湖南師范大學(xué)體育學(xué)院創(chuàng)建我國(guó)第一支高等院校的舞龍隊(duì)。到目前為止，我國(guó)已有百余所高校成立了龍獅隊(duì)伍。遼寧省是中國(guó)東北經(jīng)濟(jì)區(qū)和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要結(jié)合部，同時(shí)也是我國(guó)的體育大省和教育大省。但是與南方一些省市相比，遼寧省的龍獅運(yùn)動(dòng)開展得相對(duì)較晚，與廣東、廣西、湖南、福建等地區(qū)的龍獅運(yùn)動(dòng)還有一定的差距。近幾年來(lái)，遼寧省許多高等院校相繼將民族傳統(tǒng)體育引進(jìn)體育教學(xué)和課外健身活動(dòng)中，但是在大學(xué)生中推廣和普及龍獅運(yùn)動(dòng)存在一些困難。

通過對(duì)遼寧省7所含有體育系（所）的高等院校進(jìn)行調(diào)查，只有沈陽(yáng)體育學(xué)院一所高等院校開展了龍獅運(yùn)動(dòng)，占總體的14.3%。沈陽(yáng)體育學(xué)院龍獅運(yùn)動(dòng)的開展?fàn)顩r較好，擁有自己的龍獅隊(duì)伍能開展日常的訓(xùn)練，并且開設(shè)了舞龍舞獅課作為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的選修課程；其他6所沒有開展龍獅運(yùn)動(dòng)的高等院校內(nèi)，其中1所有開展龍獅運(yùn)動(dòng)的意向；其他5所高等院校受各個(gè)方面的局限，不準(zhǔn)備開展龍獅運(yùn)動(dòng)及相關(guān)課程。

圖1 遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)的開展情況

3.2 遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的成因分析

3.2.1 辦學(xué)模式的差異是影響遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要原因

圖2 開展龍獅運(yùn)動(dòng)意向的高等院校比率

目前，遼寧省內(nèi)7所含有體育系（所）的高等院校中，只有沈陽(yáng)體育學(xué)院招收民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的本科生，其他6所高等院校招收體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或社會(huì)體育專業(yè)的本科生。而龍獅運(yùn)動(dòng)的開展需要擁有一定武術(shù)基礎(chǔ)的隊(duì)員，有龍獅運(yùn)動(dòng)理論和實(shí)踐相關(guān)知識(shí)底蘊(yùn)的老師，可以從事練習(xí)的場(chǎng)地和器材。

沈陽(yáng)體育學(xué)院之所以走在遼寧省高等院校開展龍獅運(yùn)動(dòng)的前列，是因?yàn)樯蜿?yáng)體育學(xué)院的辦學(xué)模式是以體為主的院校并且具備開展龍獅運(yùn)動(dòng)的一系列基本條件：每年招收民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的本科生120人左右，武術(shù)專任教師30余人，開設(shè)舞龍舞獅課程，武術(shù)館提供充分的練習(xí)場(chǎng)地及舞龍舞獅相關(guān)服裝及器材，擁有自己的龍獅隊(duì)伍，已經(jīng)形成相當(dāng)規(guī)模并經(jīng)常為學(xué)院及社會(huì)進(jìn)行表演活動(dòng)。而其他6所院校均為綜合性大學(xué)，體育系（所）的公共體育課占其日常教學(xué)較大比例，并且受招生人數(shù)的限制每年只招收體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或社會(huì)體育專業(yè)的本科生幾十人，鮮有或基本沒有武術(shù)專項(xiàng)的學(xué)生，武術(shù)專任教師較少，并且受場(chǎng)地和器材的局限，很難開展龍獅運(yùn)動(dòng)。其中，沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，準(zhǔn)備成立民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，有開展龍獅運(yùn)動(dòng)的意向。

3.2.1.1 師資狀況

由于遼寧省高等院校開展龍獅運(yùn)動(dòng)的時(shí)間較短，師資缺乏成為當(dāng)前限制其發(fā)展的突出原因。通過與遼寧省內(nèi)高等院校體育系（所）的負(fù)責(zé)人訪談了解到，師資缺乏是導(dǎo)致沒有開展龍獅運(yùn)動(dòng)的重要原因。已經(jīng)開展龍獅運(yùn)動(dòng)的沈陽(yáng)體育學(xué)院也只有一名教師從事龍獅的教學(xué)和訓(xùn)練工作，而作為集體項(xiàng)目的龍獅運(yùn)動(dòng)應(yīng)有兩名或兩名以上的教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的輔導(dǎo)。遼寧省高等院校沒有龍獅專業(yè)，只有沈陽(yáng)體育學(xué)院設(shè)有民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，龍獅的師資大多為武術(shù)專任教師，龍獅教師專業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，主要靠參加短期的培訓(xùn)班提升自身的執(zhí)教能力。

3.2.1.2 教學(xué)狀況

通常開展龍獅運(yùn)動(dòng)的高等院校都會(huì)開展龍獅課程，龍獅課程也是遼寧省乃至全國(guó)高等院校開展龍獅運(yùn)動(dòng)的重要形式。遼寧省的體育院?！蜿?yáng)體育學(xué)院將龍獅課程作為民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生的選修課，有較為完善的課程計(jì)劃，自己編寫了龍獅教材。雖然作為選修課，課時(shí)量不是很充足，但是受天氣和場(chǎng)地條件的影響小，學(xué)生有一定的武術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)，課外還有機(jī)會(huì)練習(xí)，龍獅課程的開展?fàn)顩r和教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較好。

遼寧省其他綜合大學(xué)的體育系（所）沒有開展龍獅運(yùn)動(dòng)，教學(xué)情況更無(wú)從談起。整個(gè)遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)的開展僅沈陽(yáng)體育學(xué)院一枝獨(dú)秀。

3.2.2 建設(shè)經(jīng)費(fèi)的短缺是影響遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的物質(zhì)障礙

開展龍獅運(yùn)動(dòng)勢(shì)必要在高等院校成立隊(duì)伍，而隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)費(fèi)是很多高等院校難以承擔(dān)的。建設(shè)初期需要置辦表演服裝、舞龍和舞獅的器材、樂器等，并且器械隨著日常的訓(xùn)練有較大的損耗，需要及時(shí)更換，這都牽涉到經(jīng)費(fèi)的問題。而且龍獅運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體性項(xiàng)目，以競(jìng)技舞龍（九把龍）為例，至少需要14名學(xué)生，包括鑼鼓、服裝和龍燈等一套器材大概3000元。如果要參加全國(guó)龍獅錦標(biāo)賽或者全國(guó)大學(xué)生龍獅錦標(biāo)賽，就會(huì)有更大的花費(fèi)。本文以參加1次全國(guó)性的比賽為例，置辦新的一套比賽器材、教練及隊(duì)員的往返交通、食宿、報(bào)名費(fèi)等，預(yù)算在5萬(wàn)元左右，這對(duì)于一般的高等院校來(lái)說(shuō)已是一個(gè)不少的數(shù)目。龍獅教練要提升自身的執(zhí)教水平，還有參加社會(huì)舉辦的龍獅教練員培訓(xùn)班，也是不小的開銷。[2]況且，龍獅運(yùn)動(dòng)相對(duì)于日常教學(xué)，是屬于教學(xué)之外的輔助項(xiàng)目，通常高等院校要將大量經(jīng)費(fèi)投入到常規(guī)教學(xué)之中。因此，龍獅運(yùn)動(dòng)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)問題也是阻礙龍獅運(yùn)動(dòng)在高等院校順利開展的一個(gè)重要因素。

3.2.3 認(rèn)知程度的限制是影響遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的宣傳短板

目前，多數(shù)高等院校對(duì)田徑、球類等奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目比較青睞。無(wú)論是社會(huì)的大眾媒體還是校內(nèi)的宣傳模式均沒有對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)有力的宣傳，學(xué)生對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)程度很低，通常只停留在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或是文藝演出的龍獅表演，對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)非常陌生，缺少深入的認(rèn)識(shí)，潛意識(shí)認(rèn)為龍獅運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很復(fù)雜、很難以掌握的運(yùn)動(dòng)，參與其中的愿望很低。此外，由于高等院校中課余生活的社團(tuán)鮮有涉及龍獅運(yùn)動(dòng)及其他渠道獲取龍獅信息十分閉塞，沒能將喜歡龍獅運(yùn)動(dòng)且身體素質(zhì)較好的學(xué)生招入到龍獅隊(duì)伍中來(lái)，造成資源的浪費(fèi)，也嚴(yán)重影響了龍獅運(yùn)動(dòng)在高等院校的發(fā)展。

4 遼寧省高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展對(duì)策

4.1 完善教學(xué)模式，加強(qiáng)師資培養(yǎng)

將舞龍舞獅課程納入遼寧省高等院校體育專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，擺脫以往只在民族傳統(tǒng)體育專業(yè)設(shè)置選修課的局限，充分發(fā)揮高等院校培養(yǎng)優(yōu)秀舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)人才的主陣地作用，從愛好龍獅運(yùn)動(dòng)、身體素質(zhì)好的體育專業(yè)學(xué)生甚至其他專業(yè)學(xué)生中選拔人才、培養(yǎng)苗子，采用理論和實(shí)踐、校內(nèi)和校外相結(jié)合的教學(xué)模式在遼寧省高等院校中開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)。

加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)龍獅課程的力度，變選修課為必修課，增加課時(shí)，使民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的學(xué)生均掌握龍獅運(yùn)動(dòng)的基本技能，成績(jī)優(yōu)異者可作為日后龍獅課程教師。另外，應(yīng)舉辦各種類型、各種層次的龍獅短期培訓(xùn)班，增加培訓(xùn)次數(shù)，提高培訓(xùn)質(zhì)量，并對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)模式、方法等進(jìn)行改革，是當(dāng)前確保師資質(zhì)量的一個(gè)重要策略。

4.2 利用資源優(yōu)勢(shì)、著力多元發(fā)展

深入挖掘高等院校在開展龍獅運(yùn)動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，充分利用高校中學(xué)生群體文化程度高、接受能力和領(lǐng)悟能力強(qiáng)、有較好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)等優(yōu)點(diǎn)；充分挖掘體育教師自身素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)并致力于投身民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的熱情；充分利用信息資源和科研資源優(yōu)勢(shì)；充分利用高等院校先進(jìn)的體育場(chǎng)館和器材優(yōu)勢(shì)；進(jìn)一步普及和深化龍獅運(yùn)動(dòng)，努力打造高等院校成為龍獅運(yùn)動(dòng)的核心傳播基地。[3]

經(jīng)費(fèi)短缺是目前遼寧省乃至全國(guó)高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展中的主要物質(zhì)障礙，而開展龍獅運(yùn)動(dòng)的資金往往令很多高校望而卻步。要克服這一困難，很重要的就是高等院校龍獅運(yùn)動(dòng)必須主動(dòng)進(jìn)軍市場(chǎng)，利用市場(chǎng)規(guī)律，通過產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，為自身的發(fā)展籌得資金，同時(shí)也服務(wù)了社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“以龍養(yǎng)龍”的可持續(xù)發(fā)展模式。

4.3 挖掘龍獅內(nèi)涵、宣傳龍獅文化

要促使龍獅運(yùn)動(dòng)在遼寧省高等院校得以發(fā)展，必須加大對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，讓更多的高校教師和青年學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解龍獅運(yùn)動(dòng)，幫助廣大高校師生樹立和強(qiáng)化正

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Excellent Boxer's Compensation of Competitive Ability

Wang Lianfang1Guo Zhijun2
（1.Competitive Sport Schoolof ShanghaiUniversity of sport,Shanghai200438; 2.Sport Schoolof Zhaoqing,Zhaoqing Guangdong 526020）

That excellent boxerswin competitionsneedsthem be equipped with good physical constitution,masterful skillsand capacity of controlling psychological fear.But for individual boxer who can't be trained all of these qualities perfectly，there must be one or few weaksand then resultsin that it isimport for these weaksto be covered by excellent ones.

excellent boxercompetitive abilitycompensation

G85

A

1004—5643（2011）03—0099—03

關(guān)碩（1977~），男，碩士，講師。研究方向：民族傳統(tǒng)體育學(xué)。