文獻(xiàn)計(jì)量方法與廣播電視大學(xué)數(shù)字圖書館研究

□ 劉 盈

文獻(xiàn)計(jì)量方法與廣播電視大學(xué)數(shù)字圖書館研究

□ 劉 盈

本文運(yùn)用文獻(xiàn)計(jì)量方法，對(duì)電大系統(tǒng)研究數(shù)字圖書館建設(shè)的情況，從文獻(xiàn)來源、文獻(xiàn)作者、主要作者發(fā)文、合著情況、引用與被引、研究領(lǐng)域等方面進(jìn)行了分析。結(jié)果顯示，電大系統(tǒng)在這個(gè)領(lǐng)域的研究有了一定的基礎(chǔ)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也形成了核心研究群，但范圍還不夠廣泛，總體也缺乏深度。

文獻(xiàn)計(jì)量；廣播電視大學(xué)；數(shù)字圖書館；研究

經(jīng)過多年建設(shè)與發(fā)展，特別是經(jīng)教育部對(duì)中央電大“人才培養(yǎng)模式與開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目的兩次評(píng)估，全國(guó)電大系統(tǒng)數(shù)字圖書館的硬、軟件和資源建設(shè)與服務(wù)均獲得了巨大進(jìn)步，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也形成了不少具有理論與實(shí)踐雙重意義的成果。本文擬通過對(duì)電大系統(tǒng)數(shù)字圖書館研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析，探討電大系統(tǒng)在這個(gè)領(lǐng)域的研究能力與動(dòng)態(tài)，為全國(guó)電大系統(tǒng)資源共建共享、服務(wù)同供同得提供參考。

筆者按照檢索式：“電大+電視大學(xué)”（單位）*“圖書館*數(shù)字資源”（關(guān)鍵詞）*“2000-2009”（時(shí)間）*“模糊（匹配）”在“中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)”里進(jìn)行檢索，將檢出文章去除部分誤檢文獻(xiàn)（非電大系統(tǒng)發(fā)表的或不是關(guān)于電大數(shù)字圖書館建設(shè)方面的），再進(jìn)行查重，共獲得188篇相關(guān)文獻(xiàn)。其中，由于大量文章沒有標(biāo)出作者所在部門，故本文均計(jì)算為從事數(shù)字圖書館研究的人群，或是圖書館數(shù)字化建設(shè)中可以直接依靠或可以進(jìn)行合作的人群。

一、文獻(xiàn)來源情況分析

筆者對(duì)188篇文獻(xiàn)進(jìn)行了分析，結(jié)果如下。

1.發(fā)表于核心期刊的文獻(xiàn)情況

電大系統(tǒng)員工十年來發(fā)表的有關(guān)圖書館數(shù)字化或數(shù)字圖書館建設(shè)方面的文獻(xiàn)，發(fā)文總數(shù)、電大員工獨(dú)著或合著中第一著者的文章數(shù)等，均呈逐步上升趨勢(shì)，特別是2005年后，經(jīng)過兩次評(píng)估，電大數(shù)字資源建設(shè)受到人們更多關(guān)注。

全國(guó)電大系統(tǒng)共有44所省級(jí)電大及數(shù)百所地市級(jí)電大，平均每年發(fā)表的有關(guān)數(shù)字圖書館建設(shè)方面的文章僅18.8篇，其中作為獨(dú)著或第一著者發(fā)表的年均18篇，說明電大系統(tǒng)在數(shù)圖建設(shè)方面的研究仍為數(shù)甚少。

表1 電大系統(tǒng)員工獨(dú)著或第一著者及在核心期刊上發(fā)文情況統(tǒng)計(jì)

圖1 電大系統(tǒng)員工獨(dú)著或第一著者及在核心期刊上發(fā)文情況統(tǒng)計(jì)

發(fā)表于核心期刊的文章數(shù)呈動(dòng)態(tài)變化，但十年中無(wú)明顯上升，也說明電大特別是電大圖書館員工整體素質(zhì)并無(wú)顯著提升，整體研究能力較弱。

2.文獻(xiàn)來源分布

電大系統(tǒng)（圖書館）員工發(fā)表有關(guān)數(shù)字圖書館的文章的刊物主要有四種類型：電大系統(tǒng)學(xué)報(bào)類、教育類、圖書情報(bào)類、其它類。

發(fā)表于電大學(xué)報(bào)上的文章數(shù)超過總文章數(shù)的1/3，遠(yuǎn)高于其它類型。原因有二：一是電大系統(tǒng)學(xué)報(bào)所刊載文章顯然與電大工作直接相關(guān)；二是電大系統(tǒng)學(xué)報(bào)發(fā)表相對(duì)較易。發(fā)表于教育類（主要是遠(yuǎn)程教育類）、圖書情報(bào)類雜志的數(shù)量相近，各占文章總數(shù)的1/5。這恰說明電大系統(tǒng)數(shù)字圖書館建設(shè)是涉及遠(yuǎn)程教育和圖書情報(bào)兩個(gè)領(lǐng)域的邊緣性研究，相應(yīng)的，從業(yè)員工必須精通遠(yuǎn)程開放教育和數(shù)字圖書館兩方面的業(yè)務(wù)知識(shí)。另有1/5的文章發(fā)表于其它各種期刊，包括計(jì)算機(jī)類、檔案類、管理類等，說明數(shù)圖建設(shè)涉及多方面的知識(shí)與技能。

表2 發(fā)表于不同類型刊物的文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)

圖2 發(fā)表于不同類型刊物文獻(xiàn)情況

表3 刊登電大系統(tǒng)作者數(shù)字圖書館建設(shè)方面論文3篇或以上的刊物

刊登電大系統(tǒng)作者數(shù)字圖書館建設(shè)方面論文3篇或以上的刊物有19種，其中：有4種為核心期刊，占總數(shù)的21.1%，比總體情況低2.7%（總體為23.8%，見表1）；12種為電大系統(tǒng)學(xué)報(bào)，占63.2%，比總體情況高28%（總體為35.2%，見表2）。說明電大系統(tǒng)作者發(fā)表此類論文時(shí)選擇刊物有相對(duì)的集中性，但發(fā)表于核心期刊的文章相對(duì)分散?！吨袊?guó)遠(yuǎn)程教育》刊登11篇，居首位。這與該刊主辦單位為中央廣播電視大學(xué)，故其更易全方位關(guān)注電大系統(tǒng)建設(shè)發(fā)展的各方面問題直接相關(guān)。

二、文獻(xiàn)作者情況分析

從表4中可以看出：浙江電大從事數(shù)字圖書館建設(shè)的研究能力較強(qiáng)，無(wú)論從發(fā)文的絕對(duì)數(shù)與相對(duì)數(shù)（即加權(quán)后發(fā)文數(shù)）而言，均居于首位。其次為：江蘇電大、廣東電大、湖南電大、廣州電大。絕大多數(shù)文章均為獨(dú)著，人均發(fā)文數(shù)為1.1，說明電大系統(tǒng)在數(shù)圖研究中基本以單干為主，沒有形成研究合力。省級(jí)以下電大發(fā)文數(shù)量說明了該省有些分?；虻厥屑?jí)電大圖書館有一定的研究能力，今后在全國(guó)電大系統(tǒng)文獻(xiàn)資源共建共享的理論與實(shí)踐中可以考慮發(fā)揮其作用。全國(guó)共有15所省級(jí)電大（含所屬地市級(jí)電大）竟然十年內(nèi)無(wú)一人從事過數(shù)圖建設(shè)方面的研究，這不能不說是個(gè)極大的悲哀。

表4 各省電大發(fā)表文獻(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)

三、主要作者發(fā)文情況分析

由表5可知：十年來發(fā)表過2篇以上數(shù)圖建設(shè)文章的僅13位作者，而以獨(dú)著或第一著者身份在核心期刊上發(fā)表文章的僅9位。他們可認(rèn)定為電大系統(tǒng)在該領(lǐng)域的核心作者群，將是數(shù)圖建設(shè)的中堅(jiān)力量。但核心作者群數(shù)量過少，且（據(jù)筆者所知）其中已有多位調(diào)離了圖書館，電大數(shù)圖建研究前景堪憂。

這些文章中共有電大系統(tǒng)作者163位，即僅發(fā)表一篇這方面的論文有150位，這是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾部，可見瞬間作者的比例非常高。這些作者有一定的研究能力，將是參與數(shù)圖建設(shè)的重點(diǎn)人員。主要作者所在省份情況，與表4大體相同，相互印證。

表5 發(fā)表2篇以上數(shù)圖建設(shè)方面文獻(xiàn)的作者統(tǒng)計(jì)

四、合著情況分析

由表6可以看出：電大系統(tǒng)內(nèi)研究數(shù)圖建設(shè)的文章大都為個(gè)體行為，合作式研究?jī)H占全部研究的1/5。在為數(shù)不多的合作式研究中，又有相當(dāng)數(shù)量是兩人合作的研究，校內(nèi)合作和與電大系統(tǒng)外的合作基本持平，電大系統(tǒng)內(nèi)各校之間的合作相對(duì)較少。

表6 合著情況統(tǒng)計(jì)

說明電大系統(tǒng)整體數(shù)圖建設(shè)的理論與實(shí)踐較為薄弱，缺乏高層次的研究人員，且對(duì)合作式研究、特別是與校外及系統(tǒng)外的合作式研究，關(guān)注度過小。

五、引文分析

筆者對(duì)作者的引文與被引情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)如下。

1.文章引用參考文獻(xiàn)情況

從表7可以看出，電大有關(guān)數(shù)圖建設(shè)方面的論文的引文率為80.3%，比我國(guó)圖情學(xué)平均引文率87.4%低了7個(gè)百分點(diǎn)；5篇及以下參考文獻(xiàn)的占83.5%，引用10篇以上參考文獻(xiàn)的僅5篇；平均引用參考文獻(xiàn)數(shù)量為1篇，遠(yuǎn)低于圖情平均引文數(shù)6.3篇。造成這種情況的原因有二：一是電大數(shù)圖研究者不重視對(duì)該領(lǐng)域現(xiàn)有文獻(xiàn)的充分利用，二是沒有充分地標(biāo)注所引文獻(xiàn)。在今后的理論研究中必須予以關(guān)注。盡管仍不盡如人意，但引文總數(shù)呈逐漸上升趨勢(shì)，這是一個(gè)喜人的現(xiàn)象。

表7 文章引用參考文獻(xiàn)情況

2.文獻(xiàn)被引情況

文獻(xiàn)被引情況反映了該篇文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，及對(duì)后人研究的幫助程度。從表8可以看到，超過一半的文章從未被引用過；大部分文章被引用了1至2次，占32.5%；被引5次或5次以上的僅占6.9%；最多的被引用了10次，共有三篇。這些數(shù)字均遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同行業(yè)論文被引用情況。

3.從文獻(xiàn)被引看核心作者群

表9將文章被引總次數(shù)降序排列，給出數(shù)圖建設(shè)方面論文被引次數(shù)較高的作者群。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：上述排名與表4有重復(fù)，但排序并不十分一致。在考慮核心作者群時(shí)應(yīng)把這兩種情況綜合考慮，取加權(quán)平均數(shù)。這一結(jié)果與電大系統(tǒng)圖書館從業(yè)人員變化過快有關(guān)——本文在選取研究對(duì)象時(shí)，未區(qū)分發(fā)文時(shí)間，新進(jìn)入圖書館行業(yè)的研究人員近年的文獻(xiàn)尚未來得及被引用。另外，部分作者存在較多自引現(xiàn)象。

表8 文章引證情況

表9 文獻(xiàn)被引與核心作者群

4.期刊被引用情況

理論上說，核心期刊發(fā)表的文章質(zhì)量相對(duì)較高，故被引用概率高。但表10數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：被引用次數(shù)多的是核心期刊上的文章，如被引9到10次的均為核心期刊文章。但約有8%的核心期刊上的文章從未被引用，約占全部的1/7；被引用1次的核心期刊文章約為全部的1/6。核心期刊上文章被引用總比例僅占全部的23.3%。因此，我們?cè)谠u(píng)價(jià)文章質(zhì)量時(shí)應(yīng)考慮多方面因素，而不能純粹以是否核心期刊為準(zhǔn)，因?yàn)楹诵钠诳脑u(píng)價(jià)是以該刊整體情況來看，而不能籠統(tǒng)地認(rèn)為該刊全部文章均具備較高價(jià)值。值得注意的是，電大系統(tǒng)學(xué)報(bào)上發(fā)文被引用較多，占全部被引文獻(xiàn)的39.4%，這說明不少刊登在電大學(xué)報(bào)上的文章質(zhì)量較高，也與電大學(xué)報(bào)刊文更符合電大系統(tǒng)實(shí)際情況有關(guān)。

表10 期刊被引用情況

圖3 期刊被引用情況

六、研究領(lǐng)域分析

筆者抽取189篇文章的關(guān)鍵詞，剔除了無(wú)實(shí)際意義的詞（如意義、思考、認(rèn)識(shí)等），再對(duì)意義相同或相近的詞進(jìn)行了歸并、具體化，如：創(chuàng)新服務(wù)、服務(wù)創(chuàng)新→服務(wù)創(chuàng)新；數(shù)字化圖書館、數(shù)字圖書館→數(shù)字圖書館；遠(yuǎn)程教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、開放教育→遠(yuǎn)程開放教育；電大、電視大學(xué)、中國(guó)廣播電視大學(xué)、廣播電視大學(xué)→廣播電視大學(xué)；圖書館館員、圖書館管理者、圖書館員→圖書館員；電子資源、數(shù)字資源→數(shù)字資源；信息素質(zhì)、信息素養(yǎng)→信息素養(yǎng)；版權(quán)、著作權(quán)、著作權(quán)保護(hù)→著作權(quán)保護(hù)；讀者、讀者服務(wù)→讀者服務(wù)；圖書館→電大圖書館、高校圖書館等（具體化）。此外，對(duì)于幾篇未標(biāo)注關(guān)鍵詞的文章，筆者選取題名中的實(shí)詞作為關(guān)鍵詞。

有88篇文章直接使用了“數(shù)字圖書館”這一詞作為關(guān)鍵詞，說明本文所選取的樣本是適當(dāng)?shù)?。排名較前的其它關(guān)鍵詞有：遠(yuǎn)程開放教育（36次），電大圖書館（16次）、高校圖書館（15次）、數(shù)字化（15次）、廣播電視大學(xué)（14次）、數(shù)字圖書館建設(shè)（13次）。這些說明了數(shù)字圖書館最相關(guān)的領(lǐng)域。

從具體項(xiàng)目來看，論述較多的有（按關(guān)鍵詞出現(xiàn)次數(shù)排名，有并列）：數(shù)字化建設(shè)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息服務(wù)、信息素養(yǎng)、圖書館員、圖書館事業(yè)、傳統(tǒng)圖書館、讀者服務(wù)、服務(wù)創(chuàng)新、個(gè)性化服務(wù)、服務(wù)創(chuàng)新、信息資源、信息技術(shù)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、遠(yuǎn)程訪問、VPN、安全策略、反向代理、館員素質(zhì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)教育、電大系統(tǒng)、服務(wù)質(zhì)量、能力培養(yǎng)、數(shù)圖聯(lián)盟、特色數(shù)據(jù)庫(kù)、集群化管理等。這都是與電大系統(tǒng)數(shù)字圖書館建設(shè)直接相關(guān)的，說明電大系統(tǒng)作者十分關(guān)注數(shù)圖建設(shè)的實(shí)踐。

表11 數(shù)字圖書館研究?jī)?nèi)容按時(shí)間分布統(tǒng)計(jì)

具體而言，可把這些問題歸納為三個(gè)大的方面：一般問題、具體問題和服務(wù)問題（見表11）。可知，電大系統(tǒng)對(duì)數(shù)圖的認(rèn)識(shí)是逐步深化的，同時(shí)平臺(tái)建設(shè)也逐步關(guān)注一卡通、一站式、校外訪問等問題，在服務(wù)方面也逐步由一般意義上的參考咨詢等過渡到對(duì)合作式數(shù)字參考咨詢、知識(shí)服務(wù)、功能創(chuàng)新、優(yōu)化管理、信息素養(yǎng)與能力培養(yǎng)等方面。電大數(shù)圖建設(shè)的研究強(qiáng)烈地表現(xiàn)出對(duì)教育教學(xué)越來越多地介入，和逐步由后臺(tái)走向前臺(tái)的愿望與能力。

總之，電大系統(tǒng)對(duì)數(shù)字圖書館的研究已有一定基礎(chǔ)，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也形成了核心研究群。但范圍不夠廣泛、總體欠深度。在電大系統(tǒng)數(shù)字圖書館共建共享項(xiàng)目中必須揚(yáng)長(zhǎng)避短，特別要注意人才引進(jìn)與培養(yǎng)，提高研究深度與廣度，提升服務(wù)水平與層次。

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責(zé)任編輯 池塘

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1009—458x（2011）03—0026—05

2011－01－25

劉盈，常務(wù)副館長(zhǎng),副研究館員,上海電視大學(xué)圖書館（200433）。