饒毅多面學(xué)者

文/李靜

饒毅多面學(xué)者

文/李靜

8月17日，中國(guó)科學(xué)院公布2011年院士增選初步候選人名單，呼聲很高的北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)饒毅落選。當(dāng)天，這名“頂級(jí)海歸”在博客上發(fā)布半年前即已準(zhǔn)備好的一份聲明，稱“從今以后不候選中國(guó)科學(xué)院院士”，短短幾天時(shí)間，這篇博文點(diǎn)擊量已達(dá)8萬(wàn)多次。

饒毅的身上集合了各種角色：享有國(guó)際盛譽(yù)的神經(jīng)學(xué)科學(xué)家；在中國(guó)最著名的北京大學(xué)推行改革的院長(zhǎng)；對(duì)飽受詬病的中國(guó)科研體制一直保持冷靜關(guān)注的觀察家。

他不滿足于只做一個(gè)泡在實(shí)驗(yàn)室和文獻(xiàn)中的研究員。“除了做好本職，‘智識(shí)分子’對(duì)其他問(wèn)題也要有自己的看法?？吹絾?wèn)題，就要說(shuō)出來(lái)。如果不敢說(shuō)，那還怎么做？”

全體華人，不分地域、國(guó)籍，集體努力建設(shè)一個(gè)群體幸福的中國(guó)，以中國(guó)的實(shí)踐為世界提供新的模式。

懷著夢(mèng)想歸國(guó)效力的科學(xué)家

“我希望，本世紀(jì)的華人能創(chuàng)造一個(gè)‘中國(guó)夢(mèng)’：

全體華人，不分地域、國(guó)籍，集體努力建設(shè)一個(gè)群體幸福的中國(guó)，以中國(guó)的實(shí)踐為世界提供新的模式。

在這個(gè)前提下，我希望有更多的人回國(guó)：失去的是以個(gè)人成功為標(biāo)準(zhǔn)的‘美國(guó)夢(mèng)’，獲得的是以個(gè)人與群體共同幸福為自豪的‘中國(guó)夢(mèng)’；在這個(gè)前提下，我也希望歸國(guó)者和國(guó)內(nèi)的人成為同志：摒棄以關(guān)系為導(dǎo)向的舊習(xí)性，建立以事業(yè)為導(dǎo)向的新文化，攜手并肩共同探索新道路。

如果大家攜手并肩，有可能以中國(guó)為基點(diǎn)推動(dòng)人類進(jìn)步?！?/p>

2007年時(shí)年45歲的饒毅回國(guó)掀起了不小的輿論浪潮?；貒?guó)即出任北京大學(xué)生命科學(xué)院院長(zhǎng)的他，被認(rèn)為是新時(shí)期歸國(guó)潮中的代表性人物之一。甚至有媒體將他的回國(guó)與上世紀(jì)50年代錢學(xué)森、郭永懷的回國(guó)相提并論，因?yàn)樗麄兌际窃诤Ｍ獬擅螅瑝涯隁w國(guó)效力的科學(xué)家。

饒毅說(shuō)：“通過(guò)中國(guó)人民30多年的努力，中國(guó)不僅遠(yuǎn)離經(jīng)濟(jì)崩潰的邊緣，而且能取得舉世矚目的經(jīng)濟(jì)起飛。但中國(guó)的進(jìn)步并非無(wú)可挑剔，應(yīng)該歡迎繼續(xù)批評(píng)。正因?yàn)橹袊?guó)的進(jìn)步有限、不如意處還很多，所以才需要吸引更多的人、需要支持和鼓勵(lì)更多的人做好各方面工作?！?/p>

許多人出國(guó)是因?yàn)檎J(rèn)為美國(guó)代表人類發(fā)展的理想。這樣的想法，在上世紀(jì)80年代以前出國(guó)的華人中大概不在少數(shù)?！叭绻v觀世界歷史、依據(jù)客觀事實(shí)進(jìn)行深刻的思考，我們可以提出這樣一個(gè)可能：中國(guó)諸子百家的文化基礎(chǔ)、包容傳統(tǒng)，結(jié)合中西的理性思維，為人類發(fā)展提供了一個(gè)可能不同于受宗教極大影響的西方模式，也許優(yōu)于西方的模式。”饒毅說(shuō)。

“中國(guó)的缺點(diǎn)眾目睽睽，好像從來(lái)不乏國(guó)內(nèi)外的批評(píng)。中國(guó)的優(yōu)點(diǎn)，有些卻沒有得到冷靜的挖掘。有位尚未回國(guó)的學(xué)者說(shuō)：如果中國(guó)可以自由買賣槍支，將比美國(guó)亂很多。我想說(shuō)：如果美國(guó)沒有宗教，腐敗和道德問(wèn)題可能比目前中國(guó)還多。一個(gè)不依賴宗教而建立了道德體系的文化，是世界上非常突出的成就?！?/p>

“很多海外華人批評(píng)中國(guó)的問(wèn)題，有些非常中肯。但是，與其在國(guó)外批評(píng)、抱怨，不如在國(guó)內(nèi)批評(píng)、在國(guó)內(nèi)扎扎實(shí)實(shí)做工作。在國(guó)外批評(píng)勇氣不需要很多，而且起的作用不大。在國(guó)內(nèi)，目前還沒有人能像梁漱溟、馬寅初那樣有脊梁。在國(guó)外不是不能為中國(guó)做事，但不如在國(guó)內(nèi)做得多?！?/p>

正是抱著這樣的理想和態(tài)度，饒毅在自己的事業(yè)活躍期選擇了回國(guó)，這一年，他在海外已工作、生活了22年。

年輕人的支持和愛護(hù)者

饒毅曾和與他一同歸國(guó)的施一公聯(lián)合發(fā)文，呼吁《支持年輕人構(gòu)建中國(guó)科學(xué)的未來(lái)》。

他說(shuō)，年輕人是中國(guó)科學(xué)的希望；支持年輕人就是構(gòu)建中國(guó)科學(xué)的未來(lái)。堅(jiān)持長(zhǎng)期支持年輕人，定會(huì)出現(xiàn)令人驚喜的結(jié)果。

縱觀世界科教歷史，年輕人發(fā)揮了巨大的作用。幾乎所有學(xué)科，許多重要的原創(chuàng)性工作都是由年輕人做出。支持年輕人，符合科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。年輕人是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的希望所在，年輕的科學(xué)技術(shù)人才將決定我國(guó)能否在一、二十年內(nèi)真正在科技領(lǐng)域全面與世界領(lǐng)先水平接軌，這是我國(guó)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的核心。

他說(shuō)，在中國(guó)大力強(qiáng)調(diào)支持年輕人尤其重要。習(xí)慣上講究師道尊嚴(yán)、論資排輩，在一定程度上對(duì)年輕人的成長(zhǎng)起到了負(fù)面作用。很多優(yōu)秀的年輕人不敢挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威，不敢在導(dǎo)師面前展露自己的睿智和獨(dú)到見解，過(guò)于崇拜學(xué)術(shù)大師而妄自菲薄。這些阻礙了年輕人的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維。此外，對(duì)于年輕的獨(dú)立研究員來(lái)說(shuō)，很多人面臨著嚴(yán)峻的起步環(huán)境：在資源上不僅要與自己的同齡人競(jìng)爭(zhēng)、還要和比自己出道早幾年、十幾年的人競(jìng)爭(zhēng)。

在美國(guó)，有多個(gè)專門支持年輕科學(xué)家的基金，比如Pew Foundation和Searle Foundation，都要求申請(qǐng)人擁有獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室不超過(guò)三年。而我國(guó)則缺少類似的基金?！白匀豢茖W(xué)基金委的杰出青年基金，本意是支持年輕科學(xué)家的成長(zhǎng)，但在評(píng)選時(shí)往往是年齡接近上限（45歲）、已經(jīng)擁有獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室多年的科研人員勝出，而那些剛起步、急需支持的年輕科學(xué)家則很少有機(jī)會(huì)。”

饒毅呼吁為尚未獨(dú)立的博士生和博士后提供良好的個(gè)人待遇，使他們?cè)谏钌蠜]有后顧之憂，可以專心于科研訓(xùn)練；為剛剛起步的年輕獨(dú)立研究員創(chuàng)造良好的科研環(huán)境，使他們最大限度地專注于科研創(chuàng)新。

課余閑暇，他還跟同學(xué)們探討很多人生問(wèn)題，教他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他通過(guò)介紹Tom Steitz博士支持妻子Joan做科學(xué)的例子，稱贊Tom不僅科學(xué)做得好，而且是支持女性做科學(xué)、建立獨(dú)立事業(yè)的典范。他說(shuō)希望女同學(xué)以Joan為榜樣，自強(qiáng)自立，男同學(xué)以Tom為榜樣，敢于做女性事業(yè)的支持者，這樣才是真男人。2008屆學(xué)生畢業(yè)了，饒毅致詞說(shuō)，你們的幸福是母校的驕傲。是幸福而不是成功，幸福最重要，成功和幸福有時(shí)并不相干。

激越的批評(píng)人

饒毅的敢說(shuō)、尖銳在業(yè)界是有名的，甚至有人說(shuō)這次的院士落選與其對(duì)中國(guó)科研體制的一貫毫不留情的批評(píng)不無(wú)關(guān)系。

從1996年開始科學(xué)中文寫作，饒毅的直言在學(xué)術(shù)界一直備受關(guān)注。在饒毅看來(lái)，說(shuō)和做同樣重要，哪怕眼下做不到的事情說(shuō)說(shuō)也無(wú)妨——

“沒有言論，難以改變風(fēng)氣。有些事情可能一下子做不到，我希望有學(xué)生在聽，20年后，他們可能是決策者。”

“如果因?yàn)樾姓殑?wù)而不說(shuō)話，那不是自設(shè)監(jiān)牢嗎？我的目的是做事，不是做官。所以，需要說(shuō)的時(shí)候就得說(shuō)?！?/p>

饒毅出了一本《饒議科學(xué)》的書，這是一本關(guān)于中國(guó)科學(xué)、教育的言論集，包括對(duì)科普知識(shí)的介紹，科學(xué)觀念的培養(yǎng)，教育理念的實(shí)踐。或痛陳弊端，或直諫對(duì)策。饒毅一直且做且說(shuō)。在大洋彼岸，他敢于直言?；貒?guó)之后，批評(píng)激越如故。

在博文《要求研究生“聽話加干活”：老師的自信和勇敢》中，饒毅毫不客氣地批評(píng)中國(guó)現(xiàn)在還有“很多”導(dǎo)師，對(duì)研究生的要求，和上世紀(jì)50年代的“五分加綿羊”沒有本質(zhì)區(qū)別?！奥犜捈痈苫睢钡囊螅瑹o(wú)疑等同于技工培訓(xùn)所。“如果要做科學(xué)家，不要進(jìn)技工培訓(xùn)所。如果要做技工，進(jìn)產(chǎn)生科學(xué)家的課題組會(huì)耽誤青春?！?/p>

在饒毅看來(lái)，中國(guó)本來(lái)就過(guò)于師道尊嚴(yán)，老師如果對(duì)學(xué)生表示不滿，恐怕會(huì)發(fā)揚(yáng)光大壓抑學(xué)生的文化陋習(xí)，錯(cuò)過(guò)了老師向?qū)W生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。文末，他諷刺地說(shuō)：“所以，我覺得，敢于要求研究生‘一是聽話、二是干活’的導(dǎo)師，很有自信心和勇氣?！?/p>

在饒毅的博客上，可以看到他對(duì)于學(xué)術(shù)體制機(jī)制的一些看法，《學(xué)術(shù)不端的體制性處理辦法》中，他說(shuō)，對(duì)于學(xué)術(shù)不端怎么處理的問(wèn)題，中國(guó)急需建立規(guī)范的體制，在已經(jīng)出臺(tái)的條文基礎(chǔ)上，有具體的、可操作的機(jī)制，確立對(duì)全國(guó)有約束性、有調(diào)查權(quán)威的機(jī)構(gòu)。這種機(jī)構(gòu)通過(guò)要求和監(jiān)督各單位，而起到較好的作用。在初期，只處理可以明確界定的學(xué)術(shù)不端，而擱置尚有爭(zhēng)議的。

對(duì)于非自然科學(xué)的學(xué)術(shù)不端，教育部、社科院等也可以設(shè)立專門機(jī)構(gòu)。規(guī)范的機(jī)制是否能夠運(yùn)作？中國(guó)的研究經(jīng)費(fèi)分配也有很多問(wèn)題。但是，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)過(guò)去20多年的運(yùn)作歷史表明：建立適當(dāng)?shù)臋C(jī)制后，中國(guó)人、中國(guó)學(xué)術(shù)界是可以相當(dāng)公平地運(yùn)作的?！皩?duì)比我參加過(guò)的中國(guó)和美國(guó)基金評(píng)審，我認(rèn)為，雖然中國(guó)還有要改進(jìn)的地方，但是，中國(guó)基金委的運(yùn)作與美國(guó)的國(guó)家科學(xué)基金會(huì)無(wú)本質(zhì)差別。所以，我認(rèn)為建立處理學(xué)術(shù)不端的機(jī)構(gòu)，在中國(guó)也能成功地運(yùn)行。”文章的最后，他呼吁：總之，對(duì)于學(xué)術(shù)不端的討論時(shí)間不少了，現(xiàn)在需要更強(qiáng)的機(jī)制保證有具體行動(dòng)。

“如果因?yàn)樾姓殑?wù)而不說(shuō)話，那不是自設(shè)監(jiān)牢嗎？我的目的是做事，不是做官。需要說(shuō)的時(shí)候就得說(shuō)?！?/p>

“慢”科研的踐行者

曾經(jīng)一度，我們的學(xué)者被稱為多產(chǎn)學(xué)者、趕跑學(xué)者，好像論文的數(shù)量少了，發(fā)表的慢了，研究的速度不快了，就說(shuō)明科研不如人，就會(huì)錯(cuò)過(guò)申請(qǐng)資金、評(píng)定職稱等，于是，學(xué)術(shù)界急功近利之風(fēng)盛行。然而饒毅的論文卻從來(lái)不多。在論文發(fā)表上，他完全不同于對(duì)科研體制的批評(píng)姿態(tài)，甚是低調(diào)，他的實(shí)驗(yàn)也從來(lái)不快。他說(shuō)：“熱衷談發(fā)論文是幼稚的喜報(bào)思維，而不是為科學(xué)而激動(dòng)?！?/p>

“論文是發(fā)表研究者的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。可以看數(shù)量也可以看質(zhì)量。如果用《讓子彈飛》來(lái)比喻，你可以算很多次槍聲后擊中很多目標(biāo)，但也可以看看子彈擊中了什么目標(biāo)。中國(guó)現(xiàn)在可能主要看槍響后報(bào)捷的喜報(bào)用什么材料，就是問(wèn)發(fā)表在什么雜志，而很少人判斷和看重打下的目標(biāo)?！?/p>

“我的實(shí)驗(yàn)室，無(wú)論是以前在美國(guó)的實(shí)驗(yàn)室，還是后來(lái)在北京的實(shí)驗(yàn)室，迄今為止，速度都不很快。我的實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)完全取決于做實(shí)驗(yàn)者的喜好和自身動(dòng)力，學(xué)生、技術(shù)員都有很大余地，而且多半很有主見，不久前組會(huì)上有個(gè)學(xué)生在回答我建議時(shí)說(shuō)‘好’，實(shí)驗(yàn)室驚訝了半天：因?yàn)楹苌俾爩W(xué)生說(shuō)‘好’而不是反駁我。用一般國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)，我實(shí)驗(yàn)室做研究沒有‘老板’，學(xué)生決定自己的工作。”