Autoview多媒體課件插件在M ood le教學平臺中的應用*

陳少涌，梁仕鑾

（1.暨南大學網絡與教育技術中心，廣東廣州 510630；2.廣州市升陽信息科技有限公司，廣東廣州 510600）

Autoview多媒體課件插件在M ood le教學平臺中的應用*

陳少涌1，梁仕鑾2

（1.暨南大學網絡與教育技術中心，廣東廣州 510630；2.廣州市升陽信息科技有限公司，廣東廣州 510600）

Moodle是應用最廣泛的開放源代碼網絡教學系統(tǒng)之一，其程序設計架構開放，大量的功能通過模塊插件的形式來安裝，易于擴展和使用。Autoview是一個支持Moodle系統(tǒng)的多媒體課件模塊插件，用于實現(xiàn)在一個頁面中集成教學視頻和課程演示文稿的多媒體課件，該應用大大增強了Moodle系統(tǒng)的課件展示功能，從而使該平臺具有更強的在線教學能力。此外，開源的Autoview具有良好的終端和平臺兼容性，因此推廣和普及Autoview多媒體課件有著重要意義。

Moodle;Autoview;多媒體課件;開源

一、Moodle系統(tǒng)和Autoview插件簡介

Moodle系統(tǒng)提供了靈活的課程模塊，如在教學資源、在線測驗、作業(yè)、Wiki協(xié)作、聊天室、問卷調查、專題討論區(qū)以及互動評價等，教師可以根據自己的需要選擇相應模塊來編輯自己的課程內容，學生則可在平臺中進行自主式、引領式或協(xié)作式學習。[1]此外，由于該系統(tǒng)采用模塊化設計思想，用戶很方便在原有基礎上開發(fā)安裝教學模塊和插件以擴展其功能。

Autoview是一個針對Moodle平臺的多媒體課件插件，它的課件展示模塊（Autoview Presenter）是以開源GPL協(xié)議發(fā)布的，可免費下載安裝并應用到Moodle平臺中，從而實現(xiàn)在一個界面中同時展示教學視頻、PPT演示文稿、目錄索引等內容，并可實現(xiàn)視頻、PPT演示文稿和索引的同步。[2]

二、Autoview多媒體課件插件的優(yōu)勢

教師在Moodle上添加課件的方法通常是以資源的形式上傳，因此只能是單一的文件，一般一個課件資源只有單獨的視頻文件、PPT演示文稿、Word文檔或PDF文檔等，而且由于瀏覽器一般不支持這些資源的在線播放，用戶在觀看和瀏覽時還需要將課件資源下載到本地計算機，因此使用操作比較復雜。其次，由于單獨文件形式的課件所能傳達的信息有限，例如你在某時只能查看教師教學視頻或教師提供的課程PPT演示文稿，兩者的有機關聯(lián)被切斷了，沒法在一個界面中同時展示教學視頻和PPT演示文稿，因此學生的學習效果較差。

為了解決多媒體課件集成的問題，出現(xiàn)了一些相應的解決方案。但這些解決方案通常存在幾個問題：一是兼容性差，通常只支持Internet Explorer瀏覽器，觀看時必須額外安裝播放器插件，因此限制了非Windows操作系統(tǒng)和非IE瀏覽器用戶的使用；二是需要付費使用，不適用于普通用戶；三是無法整合到Moodle平臺，不利于開展基于Moodle的在線教學。

Autoview是一個支持Moodle平臺的多媒體課件集成模塊，可實現(xiàn)一個界面中同時展示教學視頻、PPT演示文稿、目錄索引等內容，它有著強大的功能，主要包括：①可以在一個頁面中同時展示視頻、PPT演示文稿、文稿縮略圖、目錄索引、字幕備注等內容。②可以實現(xiàn)上述內容的同步顯示。③除了支持Flash視頻文件，還支持wmv、mov、rm等多種視頻源格式，并可支持http及視頻流兩種下載方式。④可兼容Windows、Mac、Linux等主流操作系統(tǒng)，以及Internet Explorer、Chrome、Safari及 Firefox等瀏覽器。⑤可導出Scorm格式課件，易于將課件進行離線發(fā)布或遷移到其他網絡教學平臺。[2]

三、Autoview插件的安裝與使用

將Autoview Presenter插件壓縮包下載并解壓，上傳到Moodle系統(tǒng)根目錄下的“mod”文件夾中。以管理員身份登錄Moodle系統(tǒng)，根據系統(tǒng)提示安裝 Autoview模塊，安裝成功后即可在課程中添加Autoview內容。為了能清楚說明Autoview模塊在 Moodle中的使用，下面以 《Moodle網絡教學系統(tǒng)》網絡課程為例來介紹。

第一步：準備視頻和演示文稿

（1）將事先錄制的課程視頻文件格式轉換為Autoview支持的格式，例如可通過FFMpeg轉換為flv格式，或通過Windows Media Encoder轉換為wmv。本例將課程視頻文件轉換格式并命名為AutoviewForMoodle.flv。

（2）將該課程對應的 PPT演示文稿轉換為Autoview支持的格式，例如可通過Open Office將演示文稿輸出為swf格式，命名為AutoviewForMoodle.swf。

第二步：在《M oodle網絡教學系統(tǒng)》課程中添加Autoview課件

（1）以教師身份登錄Moodle系統(tǒng)進入《Moodle網絡教學系統(tǒng)》課程，切換到編輯狀態(tài)下,點擊【添加一個模塊】，選擇下拉菜單中的【Autoview】，跳轉到新建Autoview課件頁面。

（2）在編輯頁面中,詳細填寫以下內容：

【Autoview名稱】:Autoview模塊在Moodle中的應用

【簡介】:本課件介紹Autoview模塊在Moodle系統(tǒng)中的應用，包括視頻和PPT演示文稿。

（3）單擊【保存并展示】，保存當前設置并進入Autoview展示界面。由于還沒有添加相應的視頻和演示文稿，所以該界面暫時是空的，在該界面中可根據提示添加相應的課件素材。

第三步：添加課件的視頻文件

（1）第一次進入 Autoview展示界面，會自動切換到編輯狀態(tài)，系統(tǒng)會提示是否選擇通過 “向導”的形式來添加課件素材，選擇【確定】則會彈出向導框，引導用戶一步步添加相應素材，包括視頻、演示文稿等。若點擊【取消】，則進入自定義編輯狀態(tài)。

（2）在Autoview界面左上角點擊【課件素材源】按鈕，下面將顯示“課件視頻源”和“演示文稿源”兩項內容。

（3）在【課件視頻源】菜單中，點擊【添加視頻】，彈出“添加視頻”窗口，在此設置視頻的語言、類型、視頻地址、視頻碼流等參數(shù)后保存即可。其中視頻地址一欄可以設置網上的視頻源地址，也可以在線上傳視頻。

點擊【選擇】按鈕彈出文件選擇框，點擊【上載一個文件】，在彈出文件瀏覽窗口中選擇前文描述已生成的教學視頻文件“Autoview-ForMoodle.flv”，然后點擊【上傳該文件】，待文件上傳成功后返回文件選擇框，此時可在文件選擇框中的文件列表找到剛上傳的“AutoviewForMoodle.flv”，點擊該文件名后的【選擇】按鈕，被選中的視頻文件名和目錄信息將會被自動填入“添加視頻”窗口的文件地址欄中，最后點擊【保存】即可完成添加視頻的操作。此時可以在【課件視頻源】區(qū)域看到剛添加的視頻文件信息。

（4）在【演示文稿源】菜單中，點擊【添加演示文稿】，彈出“添加演示文稿”窗口，在此設置演示文稿的語言、類型、演示文稿地址等參數(shù)后保存即可。其中演示文稿地址一欄可以設置網上的演示文稿源地址，也可以在線上傳。

點擊【選擇】按鈕彈出文件選擇框，點擊【上載一個文件】，在彈出文件瀏覽窗口中選擇前文描述中已生成的演示文稿“AutoviewForMoodle.swf”，然后點擊【上傳該文件】，待文件上傳成功后返回文件選擇框。此時可在文件選擇框中的文件列表找到剛上傳的“AutoviewForMoodle.swf”，點擊該文件名后的【選擇】按鈕，被選中的演示文稿文件名和目錄信息將會被自動填入“添加演示文稿”窗口的文件地址欄中，最后點擊【保存】即可完成添加演示文稿的操作。此時可以在“演示文稿源”區(qū)域看到剛添加的演示文稿信息。

添加完課件視頻文件和演示文稿后，Autoview多媒體課件的編輯界面如圖1所示。

（5）成功添加演示文稿后，需要設定該文稿的頁數(shù)，以便后續(xù)設置每頁文稿的標題，并為每一頁標注時間，從而實現(xiàn)與視頻的同步。在“演示文稿源”區(qū)域的“演示文稿頁數(shù)”文本框中輸入當前演示文稿的頁數(shù)，如當前“AutoviewForMoodle.swf”有20頁，即輸入“20”，然后點擊【設置】保存。保存后，在演示文稿預覽框右上角的演示文稿索引下拉列表中，自動更新為有20個選項的下拉列表，分別對應著演示文稿的每一頁，默認索引名稱用所在頁碼來表示，如第5頁的索引名稱為“1：#5”。

（6）在編輯操作區(qū)，點擊主菜單區(qū)域的【時間和標題】菜單，可以手動設置演示文稿每一頁的標題，設置后將自動成為索引中每一頁的名稱。點擊演示文稿索引下拉列表，選中第一個選項“1：#1”，此時演示文稿預覽區(qū)域將顯示第一頁的內容，左側操作區(qū)域中“設置當前演示文稿標題”的文本框中顯示默認標題為“#1”。在此修改“#1”為“Autoview插件在Moodle中的應用”，然后點擊保存，完成后在索引下拉列表中第一個選項的名稱被更新為“1：Autoview插件在Moodle中的應用”。按同樣方法，可分別為這份演示文稿的20頁設置合適的標題，通過設置標題可以方便多媒體課件索引的使用，快速定位到所需要的內容。

（7）接下來是設置多媒體課件中視頻和演示文稿同步顯示的重要操作步驟。在“設置當前演示文稿標題”區(qū)域下是“設置觸發(fā)時間”操作區(qū)， 在這里依次列出了當前視頻時間、設置按鈕和與演示文稿頁數(shù)相同數(shù)量的文本框，這些文本框默認均為空，分別用于記錄每一頁演示文稿對應著視頻文件的時間點。

設置觸發(fā)時間操作方法如下：點擊“視頻預覽區(qū)”中視頻的播放按鈕開始播放視頻，當?shù)竭_在需要對演示文稿翻頁的時間點時，點擊【移動并標記】，系統(tǒng)將會把視頻播放的當前時間點記錄到相應頁碼的文本框中，依次對所有的演示文稿頁面進行時間標記。例如設置后第1頁對應的時間為“0:0.0”，第2頁對應的時間為“0: 15.2”，第 3頁對應的時間為“0: 27.6”……第20頁對應的時間為“5:05.6”。這里的時間按“分鐘:秒.毫秒”格式顯示，表示視頻播放到第15秒2毫秒時演示文稿顯示第2頁內容，視頻播放到第5分鐘5秒6毫秒時演示文稿顯示第20頁的內容。

完成觸發(fā)時間標記后，Autoview多媒體課件就創(chuàng)建了一個可關聯(lián)視頻和演示文稿的時間索引，由JavaScript代碼根據這一時間索引來實現(xiàn)同一界面中視頻和演示文稿的同步播放。在播放視頻時，隨著播放時間的移動，一旦到達指定的觸發(fā)時間點，演示文稿將會翻至相應的頁面。反之亦然，當用戶可點擊“演示文稿索引下拉列表”選中某一頁面，此時演示文稿將跳轉顯示指定頁面，同時視頻也將跳轉到與之相應的觸發(fā)時間點。

（8）完成以上操作后，即可正式發(fā)布Autoview多媒體課件了，其瀏覽界面如圖2所示。此外，Autoview還支持字幕及縮略圖的上傳和同步操作，以及一系列的個性化設置，這些內容限于篇幅就不一一介紹了。

四、Autoview多媒體課件的應用意義及不足之處

1.Autoview插件的應用價值和意義

Autoview插件大大增強了Moodle平臺的功能，而且由于其強大的可兼容性，使基于Autoview制作的多媒體課件可以便利地傳播和瀏覽。

（1）極大提升Moodle平臺的教學功能：網絡教學平臺若不能有效解決教學的核心環(huán)節(jié)——授課與聽課，那么網絡教學平臺永遠只能是作為面授的輔助工具，用于解決諸如答疑、提交作業(yè)、留言討論之類的輔助功能。Autoview的出現(xiàn)和應用改變了Moodle平臺在多媒體課件功能上的空白，使教師可以將課程錄像和課程演示文稿整合后讓學生同步學習，大大提高了在線教學的效果，也提高了Moodle平臺的應用價值。

（2）兼容多種瀏覽器：由于Autoview多媒體課件的視頻和演示文稿均以Flash的swf格式嵌入到Html頁面中，因此只要能支持 Flash播放的瀏覽器均能支持Autoview的播放，從而實現(xiàn)對主流瀏覽器的兼容，這使基于Autoview的多媒體課件可以便利地瀏覽和傳播。

（3）兼容多種網絡教學平臺：除了支持 Moodle平臺，Autoview插件還考慮了不同網絡教學平臺的兼容性，因此Autoview多媒課件的配置信息均以xml文件保存，所上傳的視頻、演示文稿、縮略圖等文件均保存在指定目錄下，可以輸出為Scorm兼容格式，方便地將整個課件打包下載，然后可支持離線播放或上傳到其他的網絡教學平臺上播放。

2.Autoview插件的不足之處

在肯定Autoview插件巨大意義的同時，也應該看到該插件尚有不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）未能支持最新版的Moodle系統(tǒng)，由于Moodle 2.0以后基于php5開發(fā)，Autoview尚未及時發(fā)布新版，在此暫只能支持Moodle2.0以前的版本。

（2）Autoview官方未提供中文支持，同時由于該插件功能較復雜，漢化工作相比其他插件難度和工作量都要大。

（3）多媒體課件的制作和編輯不夠簡易和自動化，視頻和課件都需要事先準備并轉換至指定格式，從而要求課件制作者具備一定的技術能力。

結束語

隨著網絡時代的到來，基于網絡的在線教學越來越有優(yōu)勢，人們也開始基于網絡教學平臺來實現(xiàn)移動學習和泛在學習。集成化的多媒體課件一直是在線教學的薄弱環(huán)節(jié)，導致教學效果不佳，因此它也限制了在線教學的深入推廣。開源的Autoview插件提供了制作集成化多媒體課件的強大功能，且由于它有著較強的兼容性而易于將課件內容向更多的終端用戶和網絡教學平臺傳播，提升在線教學的效果。

Autoview使Moodle系統(tǒng)的支持在線教學功能變得更加完善和強大，值得深入研究和推廣，隨著Autoview插件的完善，它將促使Moodle系統(tǒng)成為一個實用的網絡教學平臺，提升Moodle的競爭力，以至于可媲美商業(yè)產品。隨著以Moodle系統(tǒng)為代表的開源網絡教學平臺的廣泛應用，我國的網絡在線教學將得到快速普及，在線教學效果也將不斷提升，這既適應時代發(fā)展的需要，也在一定程度上縮小了不同區(qū)域教學水平差異的鴻溝，有著重要意義。

[1]黎加厚.M oodle課程設計教程[M].上海:上海教育出版社,2007.

[2]Autoview官方網站[DB/OL].http://Autoview.autotrain.org,2011.5.20.

（編輯：魯利瑞）

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1673-8454（2011）18-0074-04