淺析會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的方法和舉措

河南省煤氣（集團(tuán)）有限責(zé)任公司 衛(wèi)秀文

淺析會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的方法和舉措

河南省煤氣（集團(tuán)）有限責(zé)任公司 衛(wèi)秀文

文章主要談了會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的緊迫性和現(xiàn)狀，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的方法和舉措

會(huì)計(jì) 繼續(xù)教育 方法

會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育，又叫會(huì)計(jì)人員后繼教育或在職教育，是指對(duì)正從事會(huì)計(jì)工作和已取得或受聘會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格（職稱）的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行以提高政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德水平為目標(biāo)，使之更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的再培訓(xùn)、再教育?！稌?huì)計(jì)法》第三十九條規(guī)定：會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)會(huì)計(jì)人員的教育和培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。

《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》明確：會(huì)計(jì)人員每年接受面授培訓(xùn)的時(shí)間累計(jì)不應(yīng)少于24小時(shí)。會(huì)計(jì)人員所在單位應(yīng)當(dāng)將會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育情況作為會(huì)計(jì)人員任職、晉升的依據(jù)之一。會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的內(nèi)容主要包括會(huì)計(jì)理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能訓(xùn)練和職業(yè)道德等。會(huì)計(jì)人員可以自愿選擇參加繼續(xù)教育的形式包括：會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)組織的會(huì)計(jì)培訓(xùn)，師資培訓(xùn)，會(huì)計(jì)類脫產(chǎn)培訓(xùn)，會(huì)計(jì)、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試和注冊類考試，自學(xué)等學(xué)歷教育，遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)上培訓(xùn)等。

會(huì)計(jì)繼續(xù)教育將遵循以人為本，按需施教的原則，把握會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展趨勢和會(huì)計(jì)人員從業(yè)基本要求，突出提升會(huì)計(jì)人員專業(yè)勝任能力，引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員更新知識(shí)、拓展技能，提高解決實(shí)際問題的能力。繼續(xù)教育在面向會(huì)計(jì)隊(duì)伍，創(chuàng)造人人皆受教育、人人皆可成才的環(huán)境，全面提高會(huì)計(jì)人員整體素質(zhì)的同時(shí)，突出高層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)和提高綜合能力培訓(xùn)，進(jìn)一步改善會(huì)計(jì)隊(duì)伍人才結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

一、會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的緊迫性和現(xiàn)狀

在我國經(jīng)濟(jì)體制不斷發(fā)展變革的時(shí)代，在河南煤化集團(tuán)大力發(fā)展向全國500強(qiáng)挺進(jìn)的進(jìn)程中，在資源不斷整合、公司體制及運(yùn)營機(jī)制不斷發(fā)展變化的過程中，在各種新情況、新事物層出不窮之時(shí)，要求現(xiàn)代會(huì)計(jì)尤其企業(yè)會(huì)計(jì)必須隨之轉(zhuǎn)型，即由傳統(tǒng)報(bào)帳型向管理型、決策性轉(zhuǎn)變，由事后型向事前型、事中、事后全過程轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)型向能動(dòng)型、自主型轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)手工方法向現(xiàn)代高科技、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化轉(zhuǎn)變。

在現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)形式呈現(xiàn)多樣化，會(huì)計(jì)主體愈加多元化，在企業(yè)錯(cuò)綜復(fù)雜、激烈競爭的新形勢下，要求會(huì)計(jì)人員也應(yīng)具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。適應(yīng)形勢，更新知識(shí)，不斷加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)力度和方式、方法顯得尤為重要。

企業(yè)的發(fā)展，市場的競爭歸根到底是產(chǎn)品的競爭、科技的競爭和人才的競爭，而這些都有賴于繼續(xù)教育和終身教育。企業(yè)擁有一批具有較高文化素質(zhì)和一定新技術(shù)、新知識(shí)，具備嫻熟業(yè)務(wù)操作能力和較高職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)能力的崗位人才，將是其立于不敗之地的法寶。因此加快會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)力度、提高財(cái)務(wù)管理的執(zhí)行力、加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性，是企業(yè)人才培養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備的重中之重。

目前，各個(gè)企業(yè)都擁有一批中專、大專、本科畢業(yè)的財(cái)經(jīng)或非財(cái)經(jīng)類會(huì)計(jì)人員，人員素質(zhì)參差不齊、良莠參半可能是大部分企業(yè)都存在的現(xiàn)象，而部分會(huì)計(jì)人員每年僅接受財(cái)政部門組織的一次后續(xù)教育的“形式意義”培訓(xùn)（即會(huì)計(jì)證年審）或新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則轉(zhuǎn)換、會(huì)計(jì)電算化軟件等的必需教育培訓(xùn)外，基本從未參加過財(cái)務(wù)管理、納稅籌劃、內(nèi)部控制等針對(duì)性的培訓(xùn)，加之部分企業(yè)會(huì)計(jì)人員缺員嚴(yán)重，一人身兼多崗或多年不輪崗，造成會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)單一、工作疲憊、無空余時(shí)間自覺加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、全系統(tǒng)帳務(wù)處理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏、參與企業(yè)管理的積極性不高、角色轉(zhuǎn)換緩慢等，由此使企業(yè)會(huì)計(jì)人員地位得不到提升、企業(yè)管理工作未全面深入?yún)⑴c，財(cái)務(wù)管理仍停留在會(huì)計(jì)的事后處理階段，而未能顯現(xiàn)財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)管理一部分的重要作用。

二、會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的方法和舉措

會(huì)計(jì)人員接受繼續(xù)教育的形式有：面授、師資培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、學(xué)歷教育、網(wǎng)上培訓(xùn)等。內(nèi)容涵蓋會(huì)計(jì)理論、政策法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)、技能訓(xùn)練和職業(yè)道德等。為加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高會(huì)計(jì)人員執(zhí)業(yè)能力和綜合素質(zhì)，打造一支高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)，企業(yè)應(yīng)適時(shí)制訂一套適合本企業(yè)發(fā)展及與企業(yè)會(huì)計(jì)人才就業(yè)環(huán)境相配套的會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育短、中、長期規(guī)劃及目標(biāo)。將會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育納入會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)及會(huì)計(jì)人員的日?？己梭w系，使會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育制度化、日?；?，有考核、有兌現(xiàn)，由被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)為自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，掀起會(huì)計(jì)人員比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)熱潮并持久不衰，則會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)將得以大幅提高，企業(yè)擁有一支高素質(zhì)的財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)，企業(yè)管理也將蒸蒸日上，以管理促發(fā)展、出效益。為此，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的方法和舉措不妨采用以下幾點(diǎn)：

（一）鼓勵(lì)學(xué)歷教育，重視資格教育，引進(jìn)多專業(yè)教育培訓(xùn)

由于各企業(yè)引入會(huì)計(jì)人員的準(zhǔn)入機(jī)制和門檻不同，加之企業(yè)以前遺留的會(huì)計(jì)隊(duì)伍人才狀況，使企業(yè)會(huì)計(jì)人員基本素質(zhì)涌現(xiàn)多種情形，如：財(cái)經(jīng)和非財(cái)經(jīng)類中專、大專、本科生，無職稱但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)人員，高職稱但思維單向的財(cái)務(wù)人員，非財(cái)經(jīng)類科班畢業(yè)但管理經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)人員，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)但企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)匱乏的財(cái)經(jīng)類科班畢業(yè)財(cái)務(wù)人員等。

專業(yè)資格考試教育作為會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育的一種“特殊”形式，近年來在大部企業(yè)由于已經(jīng)與晉升、工資待遇等掛鉤，引起會(huì)計(jì)人員的自覺接受，這是對(duì)會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育的直接鼓勵(lì)，也是企業(yè)重視資格教育的最好形式體現(xiàn)。借鑒這種鼓勵(lì)方法，為將會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育工作持續(xù)、深入地進(jìn)行下去，企業(yè)可以將這種鼓勵(lì)方式引入在職學(xué)歷教育和非專業(yè)或相關(guān)資格教育中，以使會(huì)計(jì)人員自覺接受各種形式和內(nèi)容的后續(xù)教育，培養(yǎng)企業(yè)復(fù)合型、多元化的財(cái)務(wù)管理人員。

（二）開展多樣內(nèi)容的后續(xù)教育培訓(xùn)，防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)

隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種新的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)違法案件層出不窮、變幻多樣，企業(yè)會(huì)計(jì)人員的工作風(fēng)險(xiǎn)也越來越大，會(huì)計(jì)行業(yè)逐漸成為高危行業(yè)的特征日益凸顯，如何加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德、執(zhí)業(yè)操守、政策理解等能力，使其自覺防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，杜絕和減少觸犯法律、法規(guī)事件的發(fā)生，會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育的多樣性和緊迫性尤為重要。所以會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育的內(nèi)容，除了會(huì)計(jì)制度及核算新知識(shí)的培訓(xùn)外，還應(yīng)包括納稅籌劃、內(nèi)部控制、法律、工程預(yù)決算、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、警示教育以及必要的生產(chǎn)工藝知識(shí)的培訓(xùn)等。在企業(yè)的發(fā)展中，會(huì)計(jì)人員只有不斷加強(qiáng)涉及經(jīng)濟(jì)往來、企業(yè)管理等各種多樣知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能真正嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，將會(huì)計(jì)理論知識(shí)真實(shí)地、完全地、無改變地應(yīng)用于實(shí)踐，堅(jiān)持企業(yè)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)發(fā)展的原則性、規(guī)范性、制度性，這樣才能自覺防范經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，為自己和企業(yè)的發(fā)展筑起一道堅(jiān)固的經(jīng)濟(jì)防線，牢不可摧。

（三）定期面授與日常網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，知識(shí)交流與研討相得益彰

會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育，上世紀(jì)九十年代，傳統(tǒng)的教育方式大多還是面授，如今隨著網(wǎng)絡(luò)的普及深入，網(wǎng)絡(luò)教育和遠(yuǎn)程教育已成為多種教育方式中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)教育以其教育成本節(jié)約、方便、形式多樣而被大多數(shù)教育機(jī)構(gòu)和接受教育者所采用，但同時(shí)因其缺少互動(dòng)性、強(qiáng)迫性，要求被教育人員具備良好的自控能力和堅(jiān)持能力，所以大部分網(wǎng)絡(luò)教育參加者仍以考試教育為主，而自愿進(jìn)行知識(shí)教育的較為稀少。所以會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育初期，應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)教育的普及力度，開發(fā)多種形式的網(wǎng)絡(luò)教育方式，比如建立財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)探討QQ群，企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部財(cái)會(huì)人員可以在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，互相交流、探討財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)和理論上的問題，組建一個(gè)跨越時(shí)空虛擬而又真實(shí)的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使會(huì)計(jì)人員在工作中潛移默化地接受教育，同時(shí)也節(jié)約了培訓(xùn)成本。

網(wǎng)絡(luò)教育的形式是多樣的，隨著信息化程度的日益提高，還會(huì)有多種網(wǎng)絡(luò)教育方式被開發(fā)、使用，網(wǎng)絡(luò)教育可能成為會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育的一種主要方式。但網(wǎng)絡(luò)畢竟是虛擬的，人員的交流也是真空的，人與人之間真實(shí)的、面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)，在當(dāng)前和今后的教育中也還將占據(jù)重要的位置。

所以在會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育計(jì)劃中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際將不同起點(diǎn)會(huì)計(jì)人員接受面授的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、目標(biāo)及參加財(cái)務(wù)知識(shí)交流的次數(shù)等列入其中，并視為重要部分加以完成?！巴饷娴氖澜绾芫省?，走出去，在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，不僅學(xué)習(xí)同類單位財(cái)務(wù)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，而且通過互相交流、研討、補(bǔ)充，使會(huì)計(jì)人員從自己工作環(huán)境的“禁崮”中擺脫出來，真正地解放思想，充分汲取外部“營養(yǎng)”，融會(huì)貫通，外優(yōu)內(nèi)強(qiáng)，使會(huì)計(jì)人員后續(xù)教育工作真真實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去，從而達(dá)到后續(xù)教育培養(yǎng)優(yōu)秀人才、建設(shè)一流團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)企業(yè)管理的最終目的。