電子化教具《釘子板》賞析

　　課件名稱：電子化教具《釘子板》
　　涉及學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)
　　開發(fā)平臺：Flash 8
　　課件大?。?.72MB
　　下載網(wǎng)址：http://www.jthyxx.com/ding.swf
　　
　　背景分析
　　
　　根據(jù)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，空間與圖形部分的教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要組成部分。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生獲得必需的知識和必要的技能，并初步發(fā)展空間思維、學(xué)會推理和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?？紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在空間與圖形的教學(xué)活動中，大力倡導(dǎo)“動手實(shí)踐、自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式；突出探究性活動，使學(xué)生親歷“做數(shù)學(xué)”的過程。釘子板教具既可以幫助學(xué)生認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形等平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換，也能加深對這些基本圖形面積的理解。
　　
　　使用說明
　　
　　由于本學(xué)段兒童的思維仍以直觀形象思維為主，信息技術(shù)水平較低，本教具在設(shè)計(jì)時本著界面簡潔、操作簡單的原則，使每一位學(xué)生都能在最短的時間內(nèi)學(xué)會它的操作方法。打開“釘子板”電子教具后，可以直接在不同的圓點(diǎn)處單擊，軟件會自動在兩個圓點(diǎn)之間連線，出現(xiàn)長度不等的線段。如果要形成封閉圖形，務(wù)必讓起始點(diǎn)和終點(diǎn)重合。在任意狀態(tài)下，單擊“起點(diǎn)”按鈕就可以結(jié)束畫圖。如果屏幕很亂，需要重新畫圖，只要單擊“重畫”按鈕就可以恢復(fù)到初始狀態(tài)。
　　
　　課件實(shí)現(xiàn)
　　
　　利用Flash8中ActionSqript2.0腳本語言進(jìn)行創(chuàng)作，使教具“釘子板”具有一定的交互性，可逆性。
　　1.素材準(zhǔn)備
　　(1)背景圖片，上面畫上具有定位功能的網(wǎng)格。
　　(2)按鈕：“起點(diǎn)”按鈕（設(shè)立線段的起始點(diǎn)），“重畫”按鈕（對畫面
　　
　　進(jìn)行清除），“退出”按鈕，“小圓點(diǎn)”按鈕。
　　2.畫面構(gòu)思
　　(1)在課件中插入背景圖，在畫面正中偏左的地方畫上22×22的網(wǎng)格，以便于為線段定位。
　　(2)在網(wǎng)格的交叉點(diǎn)放上“小圓點(diǎn)”按鈕，每隔4個小圓點(diǎn)改變顏色，這樣可以精確地了解所畫線段的長度。
　　(3)在畫面右邊寫上標(biāo)題。分別放入“起點(diǎn)”按鈕，“重畫”按鈕，“退出”按鈕。
　　注意點(diǎn)：背景圖片、網(wǎng)格、小圓點(diǎn)的alpha值要設(shè)得較底，使顏色顯得較淡，這樣不會喧賓奪主。
　　3.主程序文件設(shè)計(jì)
　　本課件分為三個圖層（如圖2），分別是背景圖層、按鈕圖層和as圖層。我們在相應(yīng)的圖層插入相應(yīng)的素材。
　　
　　圖中最主要的畫線功能，以Action-Sqript2.0的畫線函數(shù)來實(shí)現(xiàn)。這樣具有更強(qiáng)大的靈活性。
　　(1)as圖層的動作：
　　stop();//停在這一幀。
　　fscommand("fullscree