高校學生社團社會化發(fā)展的認識與思考

○ 蔡路

（武漢科技大學計算機科學與技術學院 湖北 武漢430065）

高校學生社團社會化發(fā)展的認識與思考

○ 蔡路

（武漢科技大學計算機科學與技術學院 湖北 武漢430065）

高校學生社團社會化發(fā)展是社會進步的客觀要求，是高校育人的必然選擇，是社團發(fā)展的內(nèi)在需要，是社員成長的殷切期望，已經(jīng)成為高校學生社團發(fā)展的新趨勢?，F(xiàn)實中，在團隊培養(yǎng)、品牌打造、陣地建設、經(jīng)費支持、平臺搭建等方面存在著一些問題較為嚴重地制約著高校學生社團的社會化發(fā)展，各高校和各級團學組織應當提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，積極整合資源、搭建平臺，不斷創(chuàng)新機制、加強指導，推動學生社團真正實現(xiàn)社會化發(fā)展。

高校 學生社團 社會化 建設

高校學生社團是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式，是提升學生綜合素質(zhì)、促進學生成才發(fā)展的重要平臺，已經(jīng)成為高校育人工作不可或缺的重要組成部分。隨著社會發(fā)展、科技進步和教育改革的不斷深入，學生社團在發(fā)展過程中出現(xiàn)了跨?；顒釉龆?、與社會聯(lián)系增多等新情況和新趨勢。學生社團社會化的發(fā)展趨勢，在一定程度上滿足了青年學生社會化發(fā)展的內(nèi)在需求，也加快了校園、社團與社會的相互融合。團中央、教育部明確指出，要搞好社團組織的思想政治建設和管理，使思想政治教育工作滲透到學生社團中去，從而讓學生社團組織真正成為大學生思想政治教育的有效載體。當前，如何科學引導學生社團發(fā)展已經(jīng)成為一個擺在高校學生工作者面前的重大課題。

一、學生社團社會化的內(nèi)涵

學生社團是高校大學生依據(jù)共同的興趣愛好，按照一定的組織程序自發(fā)建立，通過開展健康有益、豐富多彩的社團活動，倡導和組織“自我服務、自我管理、自我教育”的群眾性學生組織。近年來，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，高校與社會的融合，學生社團逐漸走出校園、走進社會，高校學生與現(xiàn)實社會深入接觸，校園文化與社會文化頻繁交流，新時期的校園文化也日益表現(xiàn)出社會化、實用化的特點。

要想科學理解“學生社團社會化”，就必須首先弄清楚什么是“社會化”？我國著名社會學者鄭杭生認為，“社會化是指個體在與社會的互動過程中，逐漸養(yǎng)成獨特的個性和人格，從生物人轉(zhuǎn)變成社會人，并通過社會文化的內(nèi)化和角色知識的學習，逐漸適應社會文化的過程。在此過程中，社會文化得以積累和延續(xù)，社會結構得以維持和發(fā)展，人的個性得以健全和完善?！鄙鐣婕吧鐣蛡€體兩個方面：從社會視角來看，社會化即社會對個體進行教化的過程；從個體視角來看，社會化即個體與其他社會成員互動，成為合格的社會成員的過程。本文討論的“學生社團”作為高校學生自治性、群眾性組織，當然不能等同于社會學概念中的“人”，但畢竟也有共同之處，我們不妨也把它當作現(xiàn)實社會存在的“個體”來看待。

沿著前面的分析，大致可以給“學生社團社會化”下一個這樣的定義：所謂學生社團社會化就是社團在走進社會、融入社會、與社會相互作用中，社團和社團成員參與社會實踐，遵守社會規(guī)范，適應社會發(fā)展，社團組織的功能與運作不斷發(fā)展，社員的綜合素質(zhì)不斷提升，社會文化得以傳承和創(chuàng)新的過程。

二、高校學生社團社會化發(fā)展的必然性

學生社團社會化發(fā)展的原因是多方面的。以下從社會進步、高校育人、社團發(fā)展和社員成長等四個方面闡述高校學生社團社會化發(fā)展的必然性。

1、社會進步的客觀要求。進入新世紀以來，為了應對日新月異的科技挑戰(zhàn)、促進知識經(jīng)濟發(fā)展、提高國家綜合實力和競爭力，許多國家都制定了新的高等教育發(fā)展戰(zhàn)略。特別是在國際金融危機的沖擊下，各國都把科技發(fā)展和教育創(chuàng)新作為加快經(jīng)濟復蘇和可持續(xù)發(fā)展的關鍵舉措。我國高等教育發(fā)展正面臨著進一步深化體制改革、進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、進一步提高科技創(chuàng)新能力和社會服務水平的形勢和要求，推動高校學生社團社會化發(fā)展是教育觀念的更新，是人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，有利于推動人才培養(yǎng)體制改革，有利于提高高等教育質(zhì)量。

2、高校育人的必然選擇?，F(xiàn)代高等教育擔負著既要主動適應社會，又要積極引導社會的歷史使命，只有培養(yǎng)具備健全的人格品質(zhì)、完善的知識結構、過硬的職業(yè)能力的復合型人才，才能滿足社會發(fā)展的需要。因此，僅僅依靠課堂教學，顯然難于滿足素質(zhì)教育的基本需求，必須為學生搭建一個廣闊、自由、開放的實踐平臺。同時，后勤服務的社會化，部分高校將學分制與學生參與社團的積極性相掛鉤為學生社團提供了廣闊的發(fā)展空間，這也說明高等教育體制改革、學校內(nèi)部管理創(chuàng)新帶來的一系列發(fā)展變化在一定程度上也推動了高校學生社團的社會化發(fā)展。

3、社團發(fā)展的內(nèi)在需要。學生社團的發(fā)展要想實現(xiàn)突破、有所創(chuàng)新，就不能局限于校內(nèi)發(fā)展，必須向社會各領域延伸。通過吸引外部環(huán)境的優(yōu)質(zhì)資源來加強社團建設，促進社團發(fā)展，為社團成員成長發(fā)展提供更好的平臺。一方面充足的資金物質(zhì)可以保證各項活動的順利開展，吸取社會其他組織的管理運作經(jīng)驗可以完善社團自身的組織建設；另一方面廣泛的交流合作可以加強學生與社會的接觸，開闊學生的視野，增進學生對國情、社情、民情的了解。唯有如此，高校學生社團才能更加體現(xiàn)學生需求、學校需求和社會需求三方面的和諧統(tǒng)一，才會更有利于廣大青年學生實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一。

4、社員成長的殷切期望。21世紀是知識經(jīng)濟時代，是一個機遇與挑戰(zhàn)并存、發(fā)展與競爭并舉的時代。新時期經(jīng)濟社會的發(fā)展對人才素質(zhì)提出了更新、更高、更嚴的要求。高校學生踴躍參加各類社團組織，就是為了在這個廣闊的平臺上鍛煉、提升自己的各種能力。伴隨著高等教育社會化趨勢的深入發(fā)展，高校人才培養(yǎng)目標進一步與社會需求接軌。面對激烈的競爭環(huán)境、嚴峻的就業(yè)形勢，青年學生逐漸認識到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是不夠的，在扎實掌握專業(yè)知識的同時，還應當深入社會、力行求是、勇于實踐，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)自身的社會化，而學生社團的社會化發(fā)展正迎合了青年學生的這種迫切期望。

三、學生社團社會化發(fā)展的現(xiàn)狀及其制約因素分析

從目前實際情況來看，學生社團的社會化發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是社團活動范圍形成了由校內(nèi)封閉式轉(zhuǎn)向社會開放化的態(tài)勢；二是學生社團的經(jīng)費來源由靠學校支持向積極利用社會資源籌資轉(zhuǎn)變；三是學生社團的運作模式日漸趨近于企業(yè)等社會組織；四是學生社團的內(nèi)部構成人員呈現(xiàn)多元化趨勢。不過，現(xiàn)實中也存在著一些因素較為嚴重地制約著高校學生社團社會化的發(fā)展。

1、忽視核心團隊的建設培養(yǎng)。核心團隊是學生社團實現(xiàn)社會化發(fā)展的關鍵因素。從一定程度上來講，一個組織核心團隊素質(zhì)的高低直接決定了這個組織發(fā)展的前景和可持續(xù)性。事實上，一些建設發(fā)展得比較好的社團，都有一個綜合素質(zhì)極高的核心團隊或負責人。高校社團中很多都不重視新老成員之間的溝通銜接和傳統(tǒng)經(jīng)驗的繼承，忽視了梯隊建設。不少社團負責人只顧著在自己的任期內(nèi)轟轟烈烈地組織一些活動，很少會對未來的“接班人”進行悉心的傳幫帶。往往當一些核心成員離任之后，發(fā)展后勁不足，社團便從此一蹶不振，逐漸消失在同學們的視野之中。當然，因為社團干部“實惠多多”，社團中“亂傳位”的現(xiàn)象也時常發(fā)生，老鄉(xiāng)傳老鄉(xiāng)，哥們傳哥們，致使社團缺乏民主監(jiān)督，出現(xiàn)“一代不如一代”。

2、打造品牌項目的意識淡薄。品牌項目是學生社團實現(xiàn)社會化發(fā)展的重要依托。盡管有不少學生社團規(guī)模很大、活動很多，但真正取得良好社會效益的卻屈指可數(shù)。在日益社會化的校園里，品牌不僅能為樹立社團形象、擴大社團知名度和加強社團凝聚力等發(fā)揮積極作用，而且一個成功的品牌所蘊涵的效應更巨大，影響更廣泛。學生社團打造品牌項目的意識淡薄，創(chuàng)新能力不足，社團活動形式過于簡單，總在低水平上重復，缺乏應有的特色，對于學生社團的長遠發(fā)展是十分不利的。

3、活動陣地的嚴重不足?；顒雨嚨厥菍W生社團實現(xiàn)社會化發(fā)展的重要支撐。據(jù)不完全統(tǒng)計，80%的社團目前普遍存在沒有相對固定的活動場地，并且因為學校的一些活動場地需租賃，社團捉襟見肘的財力無法支撐，造成一些社團活動不正常。很多社團組織活動都是以“游擊隊”的形式進行，“打一槍，換一個地方”，這樣很不利于社團管理和活動策劃，嚴重影響了學生社團活動的開展和活動的質(zhì)量，極大地制約了學生社團的深度發(fā)展，學生社團期待實現(xiàn)社會化發(fā)展的愿望也就更難以實現(xiàn)。

4、活動經(jīng)費的極度緊缺?；顒咏?jīng)費是學生社團實現(xiàn)社會化發(fā)展的基本保障。目前，各高校學生社團的活動經(jīng)費來源主要是社員交納的會費和少量的社會贊助，雖然不少社團正在嘗試借助社會資源開展各類活動并取得了一定成效，但作為學生群眾性組織，所收取會員費的額度和籌措社會資金的能力十分有限，普遍還是存在財力不足。加之學校對社團經(jīng)費缺乏必要的管制，使得部分社團管理人視社團為“小金庫”，從而使得少數(shù)人中飽私囊，有機可乘，這更加加劇了大學生社團經(jīng)費的緊張。

5、有效溝通對接平臺的缺失。對接平臺是學生社團實現(xiàn)社會化發(fā)展的重要媒介。雖然目前各高校都有學生社團組織與社會和企業(yè)合作，也有部分學生社團參與到社會企業(yè)和NGO組織所開展的項目中來，且取得了一定的社會效益。但是，參與社會合作的社團數(shù)量還比較少，學生社團與社會交流合作的廣度和深度都還有待于進一步加強。其中很重要的一點原因就是學生社團與社會組織之間缺乏一個有效溝通對接的平臺。積極尋求對外合作的優(yōu)秀社團找不到合適的合作企業(yè)，苦心尋找校園合作的社會組織也不知道怎樣的社團具備足夠的執(zhí)行力和影響力。正是由于這種對接平臺的缺失，無形中讓很多大學校園里優(yōu)秀的學生社團失去了走向社會，獲得更多發(fā)展空間的機會。

四、推進學生社團社會化發(fā)展的思考和建議

1、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，支持鼓勵學生社團社會化發(fā)展。雖然我國高校普遍對學生社團持支持鼓勵態(tài)度，但部分高校和相關管理者還只是單純的認為學生社團是組織學生課外活動的工具。一些學生社團精心策劃、苦心經(jīng)營的社會化活動常常被學校管理部門以“安全因素不確定”、“活動經(jīng)費有限”等借口而否定。在這種認識下，學生社團的社會化發(fā)展就顯得十分艱難，其現(xiàn)實意義和獨特功能也就難以發(fā)揮。高校應充分認識到學生社團社會化發(fā)展在推進素質(zhì)化教育、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的重要作用。在社團發(fā)展的指導思想上，把培養(yǎng)造就具有現(xiàn)代化、社會化人格特征的青年人才作為終極目標。各高校應在校黨委的領導下，倡導構建以校團委為中心，學生會、社團聯(lián)合會協(xié)調(diào)發(fā)展的“一體兩翼”的大學生第二課堂新格局，并在學校層面形成一系列政策性文件，從人力、物力、財力等方面加大對學生社團的扶持力度，鼓勵支持學生社團社會化發(fā)展。

2、整合資源，搭建平臺，努力保障學生社團社會化發(fā)展。高校是整個社會肌體的重要組成部分，少不了參與社會的交流、合作與競爭。任何一所高校如果僅僅依靠自身力量閉門造車，肯定不會有很好的發(fā)展。高校里學生社團的生存發(fā)展何嘗不是如此？在學生社團社會化發(fā)展的新形勢下，各高校和各級團學組織要充分利用自身資源優(yōu)勢，加強與校外企業(yè)、知名校友的溝通與交流，為社團發(fā)展尋求物質(zhì)支持；要積極融入學校周邊街道、社區(qū)和近郊農(nóng)村，共建定點合作單位，為社團活動提供實踐場所；要不斷加強和規(guī)范校際社團的交往合作，實現(xiàn)信息資源共享；要創(chuàng)新形式，努力打造一個學生社團與企業(yè)社會之間的規(guī)范化、制度化、常態(tài)化的溝通平臺，拓寬高校學生社團與外界交流展示的途徑。通過不斷創(chuàng)新社會化的運作方式整合各種資源，為學生社團的全面發(fā)展凝聚力量，使學生社團的社會性得到充分發(fā)揮，促進社團成員的社會化技能提到有效提升。

3、加強管理，創(chuàng)新機制，積極引導學生社團社會化發(fā)展。健全的制度是社團健康發(fā)展的前提，科學的管理是社團良性運作的基礎，創(chuàng)新的機制是社團保持旺盛生命力的源泉。隨著學校內(nèi)外環(huán)境的變化，學生社團的各項管理制度也應當與時俱進，要通過不斷完善社團審批、年度注冊、活動報批、財務經(jīng)費、干部任選等制度來加強管理，提高效益。只有科學、合理、成熟的管理機制才能為學生社團的社會化發(fā)展提供強大的支撐。各高校應建立科學的評價激勵機制，對工作先進、成果豐富的社團給予表彰和支持，對組織不力、工作懈怠的社團給予指導和整改，對偏離章程、毫無作為的社團及時淘汰處理；各高校應加大激勵措施，給予政策傾斜，鼓勵和吸引更多有能力、有經(jīng)驗、有熱情的同志擔任社團指導老師；各高校應將學生社團干部納入各級學生干部培訓體系，同時還應針對社團干部的特點，量身定做一些針對性、實用性更強的培訓計劃，不斷提高他們的整體素質(zhì)和領導效能，把悉心培養(yǎng)、素質(zhì)過硬的社團骨干放在關鍵的工作崗位上，真正起到“以點帶面”的作用，保證社團活動的正確方向。各學生社團也應在激烈的競爭中找準定位，明確宗旨、完善章程，建立有效的內(nèi)部管理運行機制，保障社團的高效運轉(zhuǎn)。

4、提升質(zhì)量，打造品牌，著力助推學生社團社會化發(fā)展。高質(zhì)量、高品位、高水準的社團活動是學生社團生存發(fā)展的生命力所在，也是展示社團形象、提高社團聲譽、增強社團凝聚力、打造社團文化精品的關鍵所在。各高校應鼓勵、支持、引導學生社團在組織活動時加強社團活動的組織和策劃，既要講求實效，又要高標準、嚴要求；要堅持活動與形式的統(tǒng)一，貼近青年、貼近社會、貼近實際；要努力將活動的思想性、教育性和社會性、實踐性融于一體，不斷提升活動的質(zhì)量和效果。同時，各高校應結合學校專業(yè)背景，重點扶植有成績、有價值、有潛力、有特色的學生社團積極融入社會，在社會中接受鍛煉和洗禮，促進社團向更高層次發(fā)展。

五、結束語

高校學生社團的社會化發(fā)展有利于推動高品位校園文化建設，有利于加速青年學生社會化進程，有利于開辟高校思政工作新陣地，有利于推進素質(zhì)教育的實施發(fā)展。針對當前高校學生社團社會化發(fā)展存在的各種問題，各高校和各級團學組織應當站在培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的戰(zhàn)略高度，切實提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，積極整合資源、搭建平臺，不斷創(chuàng)新機制、加強指導，讓學生社團真正實現(xiàn)社會化發(fā)展，并努力使之成為推進大學生素質(zhì)教育的有益平臺。

（注：本文系2011年度湖北省教育廳人文社會科學研究項目（2011jytw037）、湖北高校學生工作研究會2011—2012年度立項課題（1011B17）《高校學生社團社會化發(fā)展研究》的階段性研究成果，負責人：蔡路。）

[1]關于加強和改進大學生社團工作的意見 （中青聯(lián)發(fā)[2005]5號）[R].2005.

[2]鄭杭生：社會學概論新修（修訂本）[M].中國人民大學出版社，1999.

[3]郝永康：論學生社團社會化及其對青年學生職業(yè)發(fā)展的影響[J].江西青年職業(yè)學院學報，2008（2）.

[4]胡建軍：高校學生社團存在的問題與思考[J].黑龍江高教研究，2005（9）.

[5]王珩；高校學生社團發(fā)展調(diào)查報告——以浙江省高校為例[J].中國青年政治學院學報，2007（3）.

[6]張文學：高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀及其指導[J].中國青年研究，2006（6）.

[7]陳正芹、吳濤：試析高校學生社團的經(jīng)費管理[J].學會，2006（4）.

[8]李鳳蘭：社會轉(zhuǎn)型期大學生參與社團狀況的調(diào)查及對策研究[J].中國電力教育，2008（10）.