論高職“兩課”教學(xué)為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的方向

卜舒慧

（襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部,湖北襄樊441021）

論高職“兩課”教學(xué)為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的方向

卜舒慧

（襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部,湖北襄樊441021）

建設(shè)社會主義新農(nóng)村離不開高等職業(yè)教育的發(fā)展。文章嘗試從高職院校“兩課”教學(xué)入手，探索高職院?！皟烧n”教學(xué)應(yīng)如何服務(wù)于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

高職；“兩課”；社會主義新農(nóng)村

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》指出，建設(shè)社會主義新農(nóng)村必須按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，協(xié)調(diào)推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和黨的建設(shè)?！边@是新農(nóng)村建設(shè)的總體目標(biāo)，其核心任務(wù)是“農(nóng)村人口素質(zhì)的大面積提高和科學(xué)技術(shù)的普及”，即培育新型農(nóng)民。培育新型農(nóng)民，離不開高等職業(yè)教育。建設(shè)社會主義新農(nóng)村影響著高等職業(yè)教育的發(fā)展，它為高等職業(yè)教育提供了許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是目標(biāo)，發(fā)展高等職業(yè)教育是手段，它必將促進(jìn)社會主義新農(nóng)村的建設(shè)。高職“兩課”是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，我們有必要探討高職“兩課”如何為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

1 加強(qiáng)理想信念教育、樹立投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)的堅(jiān)定志向

高職“兩課”不是專業(yè)課，學(xué)生學(xué)習(xí)“兩課”不可能學(xué)到專業(yè)技能和技術(shù)。但“兩課”可以發(fā)揮思想政治教育的作用，教育學(xué)生更好地適應(yīng)時代發(fā)展的要求，引領(lǐng)學(xué)生就業(yè)的方向，用專業(yè)知識為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。在“兩課”教學(xué)過程中，一是進(jìn)行馬克思主義理論教育。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是我們立黨和立國的根本指導(dǎo)思想，是全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，是國家繁榮富強(qiáng)，人民富裕幸福的重要理論保證。我們必須用其武裝高職生的頭腦，提高他們正確認(rèn)識問題、分析問題的能力和明辨是非的能力。引導(dǎo)高職生正確認(rèn)識改革開放進(jìn)程的艱難與形勢的復(fù)雜，正確認(rèn)識國情和社會主義建設(shè)的客觀規(guī)律，增強(qiáng)積極推進(jìn)改革開放與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定性與自覺性，正確認(rèn)識社會主義新農(nóng)村建設(shè)的必要性與重要性，從而投身于新農(nóng)村建設(shè)之中，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。二是進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義思想道德教育。使學(xué)生正確處理國家、集體和個人三者利益關(guān)系，形成萬眾一心建設(shè)社會主義新農(nóng)村的局面。三是進(jìn)行馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀的教育，防止拜金主義、極端個人主義的影響。通過“兩課”教學(xué)，加強(qiáng)思想道德教育，把學(xué)生尤其是農(nóng)業(yè)專業(yè)、來自于農(nóng)村的學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛農(nóng)村、立足農(nóng)村、樂于農(nóng)村工作的新人才。

2 開展當(dāng)前我國農(nóng)村形勢及政策教育，增強(qiáng)投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)的自覺性

形勢政策宣傳教育是高職“兩課”教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。面對變化多端的國內(nèi)外環(huán)境，加強(qiáng)高職生形勢與政策教育，使高職生了解事實(shí)的真相，了解我國改革開放的客觀困難，有助于矛盾的解決和改革開放事業(yè)的順利進(jìn)行。也使高職生從國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化中，更深刻、更具體地體會到黨的基本路線的正確性，從而自覺貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針和政策。高職“兩課”教學(xué)中應(yīng)大力宣傳農(nóng)村政策，加強(qiáng)農(nóng)村形勢教育?！皟烧n”可以讓學(xué)生了解國家全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，實(shí)行工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村和“多予少取放活”的方針，按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，協(xié)調(diào)推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)；國家重視積極發(fā)展品質(zhì)優(yōu)良、特色明顯、附加值高的優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品，推進(jìn)“一村一品”，實(shí)現(xiàn)增值增效；繼續(xù)實(shí)施“萬村千鄉(xiāng)市場工程”，建設(shè)連鎖化“農(nóng)家店”；積極推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度試點(diǎn)工作，到2008年在全國農(nóng)村基本普及新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，各級政府要不斷增加投入，加強(qiáng)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為重點(diǎn)的農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，健全農(nóng)村三級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和醫(yī)療救助體系。讓學(xué)生真實(shí)地感到，社會主義新農(nóng)村建設(shè)是朝陽事業(yè)，有長遠(yuǎn)發(fā)展前景，有強(qiáng)大發(fā)展?jié)摿?，農(nóng)村是廣闊的天地，在那里是可以大有作為的；讓學(xué)生理解，當(dāng)農(nóng)民也可以創(chuàng)造更高的人生價值；讓更多的學(xué)生熱愛農(nóng)業(yè)，參與農(nóng)村建設(shè)，自覺參加家鄉(xiāng)的建設(shè)。

3 開展面向農(nóng)村的“兩課”社會實(shí)踐，培育實(shí)踐精神，積累社會主義新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

由于比較多的高職學(xué)生來自于農(nóng)村?！皟烧n”教學(xué)中，應(yīng)利用“兩課”社會實(shí)踐基地，面向農(nóng)村開展社會實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，了解農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際問題，認(rèn)識農(nóng)村的發(fā)展趨勢，關(guān)注農(nóng)村發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生用專業(yè)理論觀察和分析，尋找農(nóng)村的發(fā)展前景。高職“兩課”教學(xué)必須做到理論與實(shí)際相結(jié)合，做到學(xué)用一致，學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生通過農(nóng)村社會實(shí)踐，關(guān)注和解決農(nóng)村中的實(shí)際問題，探討新領(lǐng)域，挖掘新項(xiàng)目。開展志愿服務(wù)隊(duì)，引導(dǎo)生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在家禽病多發(fā)季節(jié)到農(nóng)家訪查，等等。通過這些社會實(shí)踐活動，培育實(shí)踐精神，積累社會主義新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

4 加強(qiáng)民主法制教育，增強(qiáng)民主法制觀念，改善社會主義新農(nóng)村的法制環(huán)境

從“一五”普法到現(xiàn)在的“五五”普法，農(nóng)村經(jīng)過二十年的普法教育和依法治理，廣大干部群眾民主自治、民主管理和依法辦事的自覺性逐步加強(qiáng)，人民群眾的法律意識、法制觀念和依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識和能力有很大提高。但是，在現(xiàn)實(shí)中，農(nóng)民對國家依法治國方略了解甚少，由于不懂法而造成的違法事件時有發(fā)生，更不懂得用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。農(nóng)民學(xué)法、用法的自覺性和科學(xué)性還有待進(jìn)一步提高。高職院校應(yīng)在“兩課”教學(xué)中大力加強(qiáng)民主法制教育，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)創(chuàng)造更加良好的法制環(huán)境。高職生通過學(xué)法增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成自覺遵守法律的行為習(xí)慣，懂得在行使自己的民主權(quán)利的時候，不得損害國家、社會、集體的利益以及人民的民主權(quán)利，并通過自己的行為影響家人和周圍的群眾，使廣大群眾在學(xué)法中守法和用法。

5 開展艱苦創(chuàng)業(yè)教育，培育艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，樹立到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的新觀念

艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè)是我們民族的精神財(cái)富，也是我們這個民族百折不撓、生生不息、發(fā)展壯大的力量源泉。艱苦意識是指在創(chuàng)業(yè)過程中，勇于迎接各種挑戰(zhàn)，奮力克服各種困難。這是創(chuàng)業(yè)精神的必要條件。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在新的歷史條件下，把艱苦奮斗的革命法寶和奮發(fā)向上的創(chuàng)業(yè)精神結(jié)合起來，發(fā)揚(yáng)光大，也是“與時俱進(jìn)”的必然要求。在高職“兩課”教學(xué)中進(jìn)行艱苦創(chuàng)業(yè)精神的教育，引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)的思維習(xí)慣，認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)不是少數(shù)人的專利，確立人人都是創(chuàng)業(yè)者的理念；幫助學(xué)生樹立大就業(yè)觀念，由被動就業(yè)向主動創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)變；在課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生直觀、生動地展示農(nóng)村成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、方法過程和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，使其樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、開闊其創(chuàng)業(yè)視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，勇于到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)做貢獻(xiàn)。

6 開展公民基本道德教育，提高道德素質(zhì)，弘揚(yáng)社會主義農(nóng)村新風(fēng)尚

社會風(fēng)氣是社會文明禮貌程度的重要標(biāo)志，是社會價值的集中體現(xiàn)。移風(fēng)易俗既是新農(nóng)村文化建設(shè)的重要內(nèi)容，又是促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明的重要手段。在開展新農(nóng)村建設(shè)的今天，農(nóng)村不良習(xí)俗仍相當(dāng)嚴(yán)重地存在著。主要表現(xiàn)為封建迷信猖獗、婚喪大操大辦、早婚、重男輕女等。農(nóng)村不良習(xí)俗的泛濫嚴(yán)重污染了農(nóng)村社會風(fēng)氣,阻礙著新型農(nóng)民的培養(yǎng)和整個新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。為此,必須廣泛開展移風(fēng)易俗活動,培育農(nóng)村良好社會風(fēng)氣。高職院校在“兩課”教學(xué)中應(yīng)以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈地在高職生中間開展以講文明、講禮貌、講信譽(yù)、助人為樂、見義勇為主要內(nèi)容的社會公德教育；以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)群眾、辦事公道、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育；以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德教育；開展社會主義榮辱觀教育，以“八榮八恥”作為準(zhǔn)則來規(guī)范高職生的行為，引導(dǎo)他們崇尚科學(xué)、抵制迷信、破除陋習(xí)。引導(dǎo)高職生規(guī)范自身行為并以自己的實(shí)際行動影響周圍的人，為逐步形成和諧的人際關(guān)系、良好的社會秩序、健康的社會風(fēng)氣而努力。

[1]劉白明，我國農(nóng)村法制建設(shè)的現(xiàn)狀、問題和對策[J].南昌高專學(xué)報(bào),2006，（5）

[2]郭書田，劉景山.建設(shè)社會主義新農(nóng)村手冊[M].北京：人民日報(bào)出版社，2006.

[3]胡連生，加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)，強(qiáng)化對大學(xué)生的馬克思主義理論教育[J].南京財(cái)政大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（5）

[4]傅家旺，新型農(nóng)民培養(yǎng)：目標(biāo)、途徑及政策選擇[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008，（11）.

責(zé)任編輯 周丁力

On the Service of“Two Courses”to New Country Construction

BU Shuhui
(Department of Basic Courses,Xiangfan Vocational and Technical College,Xiangfan,Hubei 441021，China)

The development of higher vocational education plays an important role in the new socialism country construction.This thesis analyzes how Two Courses serve to the construction.

higher vocational school;Two Courses;the new socialism country construction

G41

A

1674－5787（2011）01－0099－02

2010-12-20

卜舒慧(1971—),女,湖北襄樊人，碩士，現(xiàn)任教于襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要從事馬克思主義理論與現(xiàn)實(shí)問題研究。