游戲教學(xué)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)

張麗（甘肅省金昌市永昌縣焦家莊中學(xué) 甘肅 金昌 737207）

多年來(lái)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)把競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的技術(shù)作為最主要的教學(xué)傳授內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，顯然與目前提倡的實(shí)施素質(zhì)教育有一定的差距，因此，應(yīng)該根據(jù)改革的需要，制定出一些具體的實(shí)施辦法，按照一定計(jì)劃進(jìn)行，一步步地把素質(zhì)教育貫徹到體育教學(xué)中去。

1、體育游戲的教學(xué)特點(diǎn)作用

1.1 、體育游戲能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，發(fā)展基本活動(dòng)能力，掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，為提高運(yùn)動(dòng)能力打好基礎(chǔ)。因此，體育游戲既可作為小學(xué)體育教學(xué)的基本教材之一，使學(xué)生通過(guò)體育游戲的教學(xué)，直接達(dá)到鍛煉身體，學(xué)習(xí)體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能的目的，又可以作為教學(xué)、訓(xùn)練的一種手段，為完成教學(xué)、訓(xùn)練的主要任務(wù)服務(wù)。

1.2 、體育游戲以它的娛樂(lè)性（包括競(jìng)爭(zhēng)性）吸引著廣大青少年兒童?！芭d趣是最好的老師”，把那些最重要，需要經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，而又比較單調(diào)的基本技術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編成游戲，藉以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情緒，使其樂(lè)而不厭是提高教學(xué)、訓(xùn)練效果的一種重要方法。

1.3 、體育游戲以它特有的內(nèi)容、情節(jié)、形式、規(guī)則及要求，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、不畏艱難、誠(chéng)實(shí)自制、拼搏奮進(jìn)等優(yōu)良品德。寓教育于興趣之中，其效最優(yōu)。

1.4 、體育游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。體育游戲的勝負(fù)，不僅是體力的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是智力的競(jìng)爭(zhēng)。

2、根據(jù)中小學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，體育游戲是中小學(xué)生對(duì)體育課堂選擇性的需求

2.1 、游戲教材是解決小學(xué)低年級(jí)教學(xué)任務(wù)的主要教手段，在中學(xué)占有一定的位置。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，游戲教學(xué)也就相對(duì)地減少。

2.2 、體育游戲?qū)θ说闹袠猩窠?jīng)系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)器官及內(nèi)臟器官的生理機(jī)能起著提高和調(diào)整的良好而積極的作用，是進(jìn)行體育教學(xué)和訓(xùn)練的一種行之有效的方法。

3、怎樣才能使游戲特點(diǎn)在體育教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)呢？這取決于兩個(gè)方面的因素:一是游戲的選擇，二是游戲的組織教學(xué)

3.1 、體育游戲的選擇

3.1.1 、根據(jù)教學(xué)對(duì)象選擇游戲內(nèi)容，就是同一個(gè)游戲在不同年級(jí)也要提出不同的要求。再根據(jù)游戲本身的特點(diǎn)來(lái)選擇不同年級(jí)和不同對(duì)象來(lái)參與。在低年級(jí)根據(jù)兒童愛(ài)模仿、上進(jìn)心、喜歡表現(xiàn)自已的特點(diǎn)，應(yīng)選擇一些動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)、運(yùn)動(dòng)量小、規(guī)則簡(jiǎn)單的游戲，滿足他們的運(yùn)動(dòng)需要，發(fā)展他們的能力，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì).

3.1.2 、要根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地、器材、以及季節(jié)氣候變化因素。場(chǎng)地大小，器材多少是游戲的必備條件，所以要實(shí)事求是考慮游戲教材的安排。氣候變化也是做各種不同游戲的一個(gè)因素，夏天應(yīng)做一些運(yùn)動(dòng)量小的游戲冬天應(yīng)做一些運(yùn)動(dòng)量較大的游戲，春秋季節(jié)應(yīng)做一些發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、跳躍、柔韌素質(zhì)游戲。

3.2 、體育游戲的組織教學(xué)要重視體育游戲講解示范作用。

3.2.1 、游戲教學(xué)中教師的講解與示范正確與否，是游戲成敗的關(guān)鍵。

3.2.2 、合理分組當(dāng)好裁判。

4、組織游戲教學(xué)時(shí)，一般注意以下幾點(diǎn)：

4.1 、游戲教材具備一定的思想內(nèi)容，要有一定的教育性、目的性和實(shí)效性。教學(xué)時(shí)要結(jié)合教材的特點(diǎn)進(jìn)行思想內(nèi)容教育。在游戲過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，通過(guò)組織教學(xué)、運(yùn)用批評(píng)、表?yè)P(yáng)及時(shí)進(jìn)行教育，游戲結(jié)束后要做好總結(jié)。

4.2 、游戲教材要具有競(jìng)賽性。在組織教學(xué)過(guò)程中，要做好教學(xué)分組工作，一般情況下把男女生分開(kāi)進(jìn)行。游戲規(guī)則要明確，裁判要公證、準(zhǔn)確。

4.3 、游戲的教學(xué)組織工作要力求簡(jiǎn)便，進(jìn)行新教材時(shí)，教師在講清游戲方法，做必要的示范之后，可先讓學(xué)生試做一遍，再進(jìn)行正式比賽，以確保游戲的順利進(jìn)行。

4.4 、游戲的時(shí)間，比賽的次數(shù)和要求，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體情況合理安排，不要因?yàn)閷W(xué)生情緒高漲而任意增加次數(shù)。

4.5 、為了保證游戲的教學(xué)效果，教師要在課前充分做好場(chǎng)地器材的準(zhǔn)備，布置要合理。

4.6 、做好游戲過(guò)程中的組織和引導(dǎo)工作，體育教學(xué)游戲大多是在教師的直接領(lǐng)導(dǎo)和指揮下進(jìn)行，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，去調(diào)動(dòng)游戲參加者的情緒和活動(dòng)的積極性，教師對(duì)游戲過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)做好規(guī)則要求的正確指導(dǎo)。

5、要確立學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，明確教師在課前的教學(xué)準(zhǔn)備與課中的教學(xué)指導(dǎo)，這都是為學(xué)生對(duì)體育游戲的選擇性和教學(xué)的要求。

5.1 、選擇性體育游戲在體育教學(xué)中的要求。學(xué)生都存在個(gè)體差異，要是每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所求、學(xué)有所成，都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教，區(qū)別對(duì)待的原則，采用學(xué)擇性的體育游戲，充分發(fā)揮學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

5.2 、選擇性體育游戲的主要目的就是要使學(xué)生學(xué)會(huì)健體，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)、興趣、習(xí)慣和能力。在體育教學(xué)中，應(yīng)以改呆板成舊的教學(xué)模式，要為學(xué)生創(chuàng)造形式多樣。

5.3 、創(chuàng)造性體育教學(xué)是在教師的組織指導(dǎo)下進(jìn)行。要根據(jù)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，全面了解學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)采用靈活多樣的體育游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5.4 、要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。

[1]學(xué)校體育學(xué)[M].高等教育出版社.

[2]運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)[M].人民體育出版社.

[3]體育娛樂(lè)游戲[M].西按地圖出版社.

[4]體育專(zhuān)項(xiàng)游戲精匯[M].甘肅科學(xué)技術(shù)出版社.