醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)資料庫的構(gòu)建體會(huì)

◆溫麗娟 沈建飛 黃啟成 張秀丹 王淑英

(黑龍江省齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院附屬第三醫(yī)院CT室)

醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)資料庫的構(gòu)建體會(huì)

◆溫麗娟 沈建飛 黃啟成 張秀丹 王淑英

(黑龍江省齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院附屬第三醫(yī)院CT室)

醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)資料庫的構(gòu)建對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量，改善數(shù)字教學(xué)的教育環(huán)境發(fā)展和進(jìn)程具有重要的作用。本文，對(duì)構(gòu)建醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)資料庫的多種途徑進(jìn)行了探討，通過構(gòu)建醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)資料庫可以在很大程度上解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)本短缺和減輕教師勞動(dòng)強(qiáng)度的問題，

醫(yī)學(xué)影像診斷 教學(xué)資料庫 多媒體教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得人類生活產(chǎn)生了巨大的變化。醫(yī)學(xué)教育也不例外。在醫(yī)學(xué)的治療實(shí)踐以及教學(xué)中，醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)資料庫的構(gòu)建就是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的突出體現(xiàn)。醫(yī)學(xué)影像診斷是一門非常重要的對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，醫(yī)學(xué)影像診斷在對(duì)人類疾病的診斷方面的作用巨大，因此，如何更好地講授和學(xué)習(xí)這門課程有著極為重要的意義。

1 構(gòu)建影像診斷多媒體資料庫的必要性

影像診斷是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與臨床的橋梁，是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，教學(xué)中各類病變內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)影像的形態(tài)易混淆，描述多，需要輔以大量的影像資料和圖片幫助學(xué)生來學(xué)習(xí)影像診斷的原理和知識(shí)。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(Computer Aided Instruction，CAI)將圖形、文字、聲音、圖像、動(dòng)畫有機(jī)地結(jié)合起來，在影像教學(xué)中不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)上，教學(xué)圖片庫的建立往往需要典型的教學(xué)圖片的選擇，之后再通過數(shù)碼相機(jī)照像或掃描儀轉(zhuǎn)化為電子圖片，不僅費(fèi)時(shí)，而且耗力。因此，在影像診斷教學(xué)中，構(gòu)建影像診斷多媒體資料庫就顯得非常重要了。在構(gòu)建影像診斷多媒體資料庫的過程中，涉及到的影像因素有設(shè)備、原始資料的限制，多媒體資料是否豐富。

應(yīng)該說，影像診斷資料庫的建設(shè)是醫(yī)學(xué)影像診斷多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)，多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體的優(yōu)勢(shì)，建立規(guī)范的、系統(tǒng)的、典型的、適用的影像診斷圖片資料庫勢(shì)在必行。

2 影像診斷多媒體資料庫的建立過程

2.1 多媒體資料的資料來源

影像診斷多媒體教學(xué)資料的資料來源有本室自制的標(biāo)本、PACS系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)影像診斷圖譜、本專業(yè)各層次教材、培養(yǎng)物及臨床標(biāo)本等，除此之外還可以自己制作。

2.2 多媒體資料的制作、獲取和加工處理過程

2.2.1 圖片資料

首先，利用PACS系統(tǒng)搜索相關(guān)圖片，并將文件保存到計(jì)算機(jī)中。在保存文件時(shí)要注意，圖片的格式有很多種，比如JPG格式、JPEG格式、GIF等。在這里，筆者推薦JPG格式保存，因?yàn)镴PG格式的圖片占用空間較小，圖像質(zhì)量也比較清晰。其次，如果圖像掃描效果不佳，可以使用Photoshop等圖像處理軟件對(duì)圖片進(jìn)行編輯處理，主要是對(duì)亮度、對(duì)比度、大小、位置等進(jìn)行加工，有的還需配上一些說明文字。

2.2.2 動(dòng)畫資料

Flash動(dòng)畫可以自己利用軟件制作，也可以多從各專業(yè)網(wǎng)站上下載，制作Flash動(dòng)畫的常用軟件有，如:Ulead GIF Animator 5、Adobe Photo－shop、GIF制作。

2.2.3 視頻資料

視頻資料的采集有以下幾種方式:一是從互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)站下載視頻資料，但是下載到的視頻資料可能有些不適合，需要利用一些視頻剪輯軟件進(jìn)行剪輯，常用的視頻剪輯軟件有VirtualDub、VCDcutter或RealMediaEditor等，如果下載到的幾段視頻資料需要整合成一個(gè)完整的視頻，可以用視頻合成軟件對(duì)下載到視頻資料進(jìn)行合成，常用的視頻合成軟件有Camtasia Studio和AVI MPEG RM WMV Joiner軟件，這個(gè)軟件還可以對(duì)視頻中加入相關(guān)的字幕或簡(jiǎn)介，可使用對(duì)其進(jìn)行編輯。此外，對(duì)于教學(xué)錄像帶上的片段，還可以利用視頻采集卡將我們用于教學(xué)的錄像帶上的模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換數(shù)字信號(hào)，保存為AVI格式;

2.3 多媒體資料庫的構(gòu)建

2.3.1 合理整理資料

比如現(xiàn)在我們要對(duì)《醫(yī)學(xué)影像診斷》教材建立多媒體資料庫，我們首先要確定基本的章節(jié)框架，然后按照教學(xué)大綱的內(nèi)容要求對(duì)所有資料進(jìn)行整理，首先設(shè)立主文件夾，各主文件夾下又分設(shè)二級(jí)、三級(jí)文件夾，并各種資料分別放到相應(yīng)的文件夾中。

2.3.2 制作多媒體資料庫

將收集到的多媒體資料要合成為一個(gè)能夠自動(dòng)運(yùn)行和控制運(yùn)行的相互鏈接的文件。多媒體資料合成軟件也有很多，在這里，我們推薦一款簡(jiǎn)單易用的多媒體制作軟件Multimedia Builder，它具有豐富的對(duì)象使用，強(qiáng)大易用的交互功能，簡(jiǎn)潔的圖像處理能力，支持絕大多數(shù)的多媒體文件格式，潛力無限的腳本語言，還具有所見即所得和物件導(dǎo)向的特性，并且具有多種影像處理效果。使用這款軟件即使是一個(gè)對(duì)電腦知識(shí)了解不多的人也可以非常容易地制作出漂亮的光盤的Autorun瀏覽畫面和互動(dòng)式多媒體程序。

3 優(yōu)秀多媒體資料庫應(yīng)當(dāng)具備的特點(diǎn)

第一，內(nèi)容豐富，系統(tǒng)全面。一個(gè)優(yōu)秀的多媒體資料庫應(yīng)當(dāng)涵蓋不同專業(yè)本、專科影像診斷的大部分內(nèi)容，包括致病性、生物學(xué)性狀和防治原則、免疫性等方面，可滿足不同層次、不同專業(yè)影像診斷多媒體教學(xué)的需要。

第二，使用方便，內(nèi)容直觀。一個(gè)優(yōu)秀的多媒體資料庫應(yīng)當(dāng)所有資料都可自由下載或復(fù)制，在備課時(shí)教師也可以直接把所需動(dòng)畫、圖片、視頻等從資料庫插入教學(xué)課件。

第三，動(dòng)畫新穎，圖片典型，視頻清晰。一個(gè)優(yōu)秀的多媒體資料庫應(yīng)當(dāng)保持非常清晰，不需編輯即可在教學(xué)中直接使用。

第四，資料可進(jìn)行再編輯。教師在教學(xué)中可以根據(jù)自己的教學(xué)需要對(duì)資料庫中的資料進(jìn)行剪輯、合并等加工處理。

［1］王雅琴，李衛(wèi)紅.建立醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)圖片資料庫的方法和意義［J］.中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2002，16(5):278－279.

［2］陳衛(wèi)國，馬著彬，歐陽湘蓮，等.醫(yī)學(xué)影像教學(xué)多媒體資源庫的研制［J］.醫(yī)學(xué)信息，2002，15(5):269－270.

［3］郭向明.談信息科技發(fā)展對(duì)教育技術(shù)的影響［J］.中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2001，15(3):136－137.

［4］劉穎，郭洪，李華才.Flash動(dòng)畫在Powerpoint中的使用［J］.中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)，2001，15(3):168.