試論中專(zhuān)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)建議

江蘇 馬云

試論中專(zhuān)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)建議

江蘇 馬云

計(jì)算機(jī)是中專(zhuān)學(xué)生的一門(mén)必修課，要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識(shí)，又要掌握操作技能。本文就計(jì)算機(jī)課程教學(xué)理論和實(shí)踐,以及自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探討適合計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的方法和策略，以此來(lái)挖掘?qū)W生潛力，提高學(xué)生素質(zhì)。

中專(zhuān)學(xué)校；計(jì)算機(jī)；教學(xué)

前言

在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，熟悉和掌握計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的基本知識(shí)和技能成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備條件之一。中專(zhuān)教育不同于其他類(lèi)型的教育，它以培養(yǎng)實(shí)用型人才、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不必要求學(xué)生掌握深?yuàn)W的理論知識(shí)。目前好多中專(zhuān)生文化基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生愛(ài)玩電腦，但是不愛(ài)上信息技術(shù)課。教師普遍感到上機(jī)課組織教學(xué)困難，達(dá)不到預(yù)期的效果。如何針對(duì)中專(zhuān)生的特點(diǎn)盡快地摸索出行之有效的新方法和新策略，使我們的教學(xué)工作能夠順利完成，下面就結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

1 教學(xué)建議和策略

1.1 精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，集中注重力的重要因素。在教學(xué)過(guò)程中教師通過(guò)精心導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。比如說(shuō)問(wèn)題式教學(xué)。帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生目標(biāo)明確。問(wèn)題式導(dǎo)入可以分為兩種形式。第一種是直接向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著迷惑學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，在老師的講解和學(xué)生的討論中解決問(wèn)題，從而達(dá)到把握知識(shí)的目的，比如在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)基本原理》這一章時(shí)，在導(dǎo)入中教師首先向?qū)W生提出問(wèn)題：①計(jì)算機(jī)有哪些本領(lǐng)？②計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)有哪些？③計(jì)算機(jī)是怎樣工作的？④我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)？通過(guò)這些問(wèn)題的提出，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，在老師的指引下，通過(guò)書(shū)本介紹的內(nèi)容，逐個(gè)解決問(wèn)題，從而很好地把握本課內(nèi)容。問(wèn)題式導(dǎo)入的第二種形式是在新授內(nèi)容之前，直接向?qū)W生提出本堂課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)。

1.2 利用多媒體手段

運(yùn)用多媒體教學(xué)越來(lái)越普遍，多媒體教學(xué)它以直觀、形象、生動(dòng)的畫(huà)面，給學(xué)生帶來(lái)許多的新鮮感和刺激感，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。比如說(shuō)在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，可以通過(guò)多媒體課件、投影、視頻、錄像機(jī)、VCD等多媒體設(shè)備進(jìn)行知識(shí)的講解和示范，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，又加大了傳遞信息容量；通過(guò)圖文并茂、視頻動(dòng)畫(huà)以直觀教學(xué)的形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其處于一種積極主動(dòng)的精神狀態(tài)；利用人機(jī)交互，可以即時(shí)獲得信息反饋，靈活控制教學(xué)內(nèi)容，使其更加直觀形象，更易于理解，提高講課的效率和教學(xué)效果，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中語(yǔ)言、文字描述、實(shí)驗(yàn)器材的局限性，打破單一的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的多元化。

1.3 游戲教學(xué)法

游戲是學(xué)習(xí)的催化劑，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，把握知識(shí)，提高課堂效率。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件。比如在打字教學(xué)中，由于打字是枯燥乏味的，對(duì)知識(shí)的鞏固，打字水平的提高是有一定困難的。為解決這一問(wèn)題，可以采取了游戲比賽的形式，個(gè)人比賽、小組比賽等。這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足，水平提高很快。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到輔助作用。比如，在《鼠標(biāo)》這一課教學(xué)中，內(nèi)容是鼠標(biāo)的功能和用法。對(duì)用法進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生玩掃雷、玩紙牌。這樣的練習(xí)使學(xué)生不僅僅感到學(xué)習(xí)的輕松、愉快，又能充分練習(xí)鼠標(biāo)的各種用法，何樂(lè)而不為呢？但是教師應(yīng)該嚴(yán)格把握在課堂教學(xué)中使用游戲的度，嚴(yán)格挑選，恰當(dāng)運(yùn)用，否則會(huì)適得其反。

1.4 合理采用不同的教學(xué)模式

計(jì)算機(jī)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校的計(jì)算機(jī)配置和不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式。首先可以采用邊講邊練的教學(xué)模式。這種模式就是整個(gè)教學(xué)過(guò)程在機(jī)房進(jìn)行，教師可以隨時(shí)讓學(xué)生練習(xí)。比如講鍵盤(pán)的使用，我們可以直接在機(jī)房進(jìn)行。對(duì)于鍵盤(pán)的分區(qū)、一些特殊鍵的功能等，詳細(xì)地跟同學(xué)們講解，讓學(xué)生看著鍵盤(pán)實(shí)物，每介紹一個(gè)鍵，大家立即動(dòng)手操作這個(gè)鍵，立竿見(jiàn)影。實(shí)踐證明，這種教學(xué)直觀，同學(xué)們感興趣，它縮短了教學(xué)時(shí)間，又達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于其他內(nèi)容較復(fù)雜的教學(xué)，筆者認(rèn)為教師的具體做法就是上課前要認(rèn)真分析教材，制作一些適合于本課的演示教學(xué)課件，并考慮好什么時(shí)候該講，什么時(shí)候該讓學(xué)生練習(xí)。教師講課時(shí)能統(tǒng)一控制學(xué)生用機(jī)，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機(jī)。這種模式具有實(shí)效性，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生可以及時(shí)提出問(wèn)題。如筆者每堂課的教學(xué)只安排10到15分鐘的理論和演示，便提出練習(xí)要求，然后由學(xué)生按教師提出的要求去練習(xí)、去學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐能有效地促進(jìn)學(xué)生去積極主動(dòng)地思考，巧妙地引導(dǎo)和組織學(xué)生解決問(wèn)題。

其次采用一堂講，一堂練的教學(xué)模式。這“一堂”并不是一個(gè)量化的概念，而是根據(jù)實(shí)際需要，有時(shí)在教室上課，有時(shí)在機(jī)房練習(xí)。需要講解的計(jì)算機(jī)理論或者需要演示教學(xué)課件的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課，就在一般教室或者大屏幕多媒體教室實(shí)施教學(xué)。而操作性比較強(qiáng)的命令、文字編輯、程序設(shè)計(jì)課，教師在理論講解之后就帶學(xué)生在機(jī)房進(jìn)行練習(xí)。這樣的分開(kāi)教學(xué)，有針對(duì)性，效果將更加突出。比如在教Excel中統(tǒng)計(jì)、排序這一內(nèi)容時(shí)，教師先在理論上進(jìn)行系統(tǒng)的講解，然后帶學(xué)生到機(jī)房練習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生期中考試成績(jī)表，在電腦里處理，將各科成績(jī)匯總、排名次。這樣通過(guò)有目的、有計(jì)劃地上機(jī)操作練習(xí)，學(xué)生才能更好地領(lǐng)會(huì)鞏固所學(xué)的知識(shí)，并把其轉(zhuǎn)化為自己的能力。

1.5 通過(guò)教學(xué)網(wǎng)站加強(qiáng)與學(xué)生的交流

由于課堂上的時(shí)間有限，為了能夠在課后加強(qiáng)與學(xué)生的交流，我們老師可以建立自己的教學(xué)網(wǎng)站，上面放上所教課程的大綱、課件、歷年的等級(jí)考試題目，并且把每一年的等級(jí)考試答案放在上面最主要的，我覺(jué)得還要把等級(jí)考試中操作題的每一步過(guò)程設(shè)計(jì)成flash動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)中除了要指出每一步的操作過(guò)程，還要指出每一步的注意點(diǎn)，容易錯(cuò)的地方。

在教學(xué)網(wǎng)站中，還應(yīng)增加一個(gè)問(wèn)題討論版，學(xué)生在這個(gè)討論版里可以提出自己遇到的問(wèn)題，老師應(yīng)及時(shí)解答學(xué)生提問(wèn)。并且鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)利用學(xué)習(xí)到的知識(shí)設(shè)計(jì)一些自己的作品，并且可以將自已的作品上傳到這個(gè)網(wǎng)站上，讓每位同學(xué)都可以欣賞到其他同學(xué)上傳的作品，并且要以讓學(xué)生對(duì)上傳的作品進(jìn)行打分、讓學(xué)生有成就感。另外，在網(wǎng)站上不定期可以放上每次作業(yè)，未交作業(yè)學(xué)生名單，以及每次作業(yè)寫(xiě)得好的學(xué)生名單，批完每次作業(yè)后放上這次作業(yè)的正確答案，以及作業(yè)中一些問(wèn)題解答等等。這個(gè)教學(xué)網(wǎng)站的成功取決于老師能夠及時(shí)的更新網(wǎng)站內(nèi)容。

2 結(jié)束語(yǔ)

總之，要提升學(xué)生信息素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師只有不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，才能獲得良好的教學(xué)效果，才能提高中專(zhuān)學(xué)校信息技術(shù)課教學(xué)的水平。

[1]祝智庭.現(xiàn)代教育技術(shù)——走向信息化教育[M].北京：北京教育科學(xué)出版社，2002.

[2]李富蕓.高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的思考與建議[J].海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2003(03).

（作者單位：江蘇省高港中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）

（編輯 李艷華）