中國高校建筑的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

潘新華，朱科業(yè)，姜學(xué)慶

浙江宏正建筑設(shè)計有限公司，浙江 嘉興 314050

新中國建立以來特別是改革開放以后，我國的高等教育事業(yè)取得了迅速發(fā)展，涌現(xiàn)出大批具有雄厚師資和一定規(guī)模的普通高等院校。但是由于歷史的原因和傳統(tǒng)高等教育模式的影響，原有高校建筑都帶有時代與歷史的特征，隨著歲月的變遷，許多高校建筑設(shè)備陳舊，使用率低，而且由于社會的發(fā)展需要，有的建筑已不適合現(xiàn)今教學(xué)、科研的需求，很難在現(xiàn)代化教育中發(fā)揮作用。

1 中國高校建筑的現(xiàn)有形式

1.1 民國時期的建筑形式

這類院校多建筑年限較早，在民國時期都有很好的地位，最典型的當(dāng)屬清華和北大。校園環(huán)境很好，綠化密集，有西方古典主義建筑的樣式，也有我國傳統(tǒng)建筑的樣式。整個校園空間端莊典雅，當(dāng)然最重要的是文化氣息濃厚，是人人向往的圣地。但也有一定的缺點，如土地利用率不高，特別是建筑層數(shù)較低，多為一層建筑和兩層建筑，當(dāng)然這與當(dāng)時的社會發(fā)展程度有關(guān)，那時的中國人口密度低，能上大學(xué)的更是少之又少，所以也無謂造更高的樓層；其二就是太分散，各系部之間相距太遠(yuǎn)，不利于信息時代的交流；更重要的是這些建筑設(shè)施簡陋，根本無法適合現(xiàn)代化教學(xué)的需要[1]。

1.2 解放初期的建立的大學(xué)建筑模式

這些類院校多是新中國成立之初為了發(fā)展工業(yè)化而建立的，所以多為工科類院校，如原先的中國紡織大學(xué)，從規(guī)劃到設(shè)計，有學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的建設(shè)經(jīng)驗。特點是功能分區(qū)清晰，生活區(qū)、教學(xué)區(qū)有明顯的劃分界限；其二，所有建筑都為紅磚，風(fēng)格一致，氣派嚴(yán)肅、莊重。

1.3 高校擴(kuò)建、遷址等園區(qū)的建筑

到了上世紀(jì)末期，隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及與世界文化接軌的需要，高等教育得到了長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，也正是此時中國掀起了一股合并院校和高校遷址的風(fēng)氣，許多單一學(xué)科的院校合并成了綜合性大學(xué)，這使得大學(xué)校園分散性越來越嚴(yán)重，同時入學(xué)人數(shù)的增加也使原來的校舍不夠容納如此多的學(xué)生，所以很多院校紛紛遷往城市的郊區(qū)。這些擴(kuò)建后的建筑都為現(xiàn)代化的建筑模式，高樓大樓不斷涌現(xiàn)，同時由于郊區(qū)自然環(huán)境、生態(tài)環(huán)境比較好，所以這些新的大學(xué)建筑群多坐落于綠樹紅花之中，優(yōu)美而令人向往。

2 中國高校建筑的發(fā)展趨勢

隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)步，國內(nèi)高等學(xué)校建設(shè)成為新的熱點。教學(xué)建筑作為高校教育最為重要的硬件設(shè)施，其形態(tài)和發(fā)展對于高校建設(shè)的影響十分顯著。就教學(xué)建筑而言，最為直接和最為重要的影響因素是教育模式和建筑發(fā)展。上述兩個因素決定了教學(xué)建筑的存在與發(fā)展。反過來，教學(xué)建筑的創(chuàng)新也會促進(jìn)教育方式和建筑本身的進(jìn)步。因此，如何設(shè)計高校教學(xué)建筑才能滿足學(xué)校教育發(fā)展的要求，跟上時代前進(jìn)的步伐，已成為目前高校建筑設(shè)計中一個重要的課題[2]。

2.1 在建筑本身上往智能化建筑發(fā)展

高等院校是知識的圣地，是世界最先進(jìn)知識、科技、文化的集聚地，匯集了全國的社會精英在這里追求知識、追求進(jìn)步，所以在現(xiàn)代的教育體系中，需有先進(jìn)的技術(shù)設(shè)施配合，其中建設(shè)智能化的現(xiàn)代教學(xué)建筑是必不可少的環(huán)節(jié)，它不僅應(yīng)該具備一般智能化建筑所應(yīng)該有的樓宇控制系統(tǒng)如建筑設(shè)備自動化、辦公自動化、通訊自動化，同時還應(yīng)引入智能型的輔助教育設(shè)施來適應(yīng)現(xiàn)代化的教育要求，如計算機(jī)和多媒體教學(xué)的要求、通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要求?？傊叩仍盒Ｗ鳛榕c世界知識交流的場地，決定了高校建筑在硬件過硬的基礎(chǔ)上還需考慮世界最先進(jìn)的軟件技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要[3]。

2.2 在建筑物外觀上朝時尚方向發(fā)展

改革開放后特別是21世紀(jì)的中國，綜合國力已進(jìn)入世界的前列，各種西方思想與我國特有的東方傳統(tǒng)文化沖擊并融合著，高等院校更是不例外?，F(xiàn)今大學(xué)新造的房子已不再是紅灰為主的凸顯嚴(yán)肅、莊重氣息的建筑物，而是具有現(xiàn)代氣息，配以白、藍(lán)等富有朝氣的色彩，在造型上也不再以方方正正的單一形式出現(xiàn)，可以是圓形，也可以是當(dāng)下最流行的元素，如上海松江大學(xué)城里的鳥巢造型建筑、圓形拱門建筑，彰顯時代輝煌。

2.3 建筑資源的集約化利用

在當(dāng)代的教學(xué)建筑中，集中式的教學(xué)建筑遠(yuǎn)比分散式的建筑使用成本低，同時其效率和使用便捷性很高。現(xiàn)代教育講求多學(xué)科交叉和交流，注重集體智能的協(xié)作與廣泛交流，尤其是自由交流更加經(jīng)常、靈活，當(dāng)然也受益廣泛，所以同類型院系或有學(xué)科交叉可能的院系之間的建筑完全可以集中在一塊，這不僅可以促進(jìn)各學(xué)科之間的交叉和交流，還可以實現(xiàn)資源共享，節(jié)約能耗[2]。

2.4 節(jié)能建筑很重要

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，高校的校園建設(shè)進(jìn)入了高速增長期，與之相伴的建筑能源消耗量也逐年增加，高校建筑已成為重要的能源消耗領(lǐng)域。對高校以后建筑的設(shè)計要合理、科學(xué)，如在朝向與位置上要考慮建筑物的間距、朝向、體型、綠化配置等，盡量改善建筑物的熱環(huán)境。夏季盡量減少陽光直射室內(nèi)及外墻，有良好的通風(fēng)；冬季應(yīng)有適量的陽光射入室內(nèi)，避免冷風(fēng)吹襲，這樣就可以大大降低空調(diào)的利用率[4]。

綜上所述，全面考慮自然、人文、社會及經(jīng)濟(jì)的因素，高校建筑的發(fā)展勢必也要尋求人與自然的和諧，使之與社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)。

[1]丁峰.論高校建筑的更新與改造[D].北京：北京工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計及理論，2000.

[2]葉彪.高校教學(xué)建筑發(fā)展趨勢及影響因素[J].建筑學(xué)報，2004(5)：52-53.

[3]宛素春，王珊，董淑英.高校智能化教學(xué)樓設(shè)計研究[J].建筑學(xué)報，2000(2)：49-52.

[4]宋振寧.高校建筑節(jié)能探討[J].資源環(huán)境與節(jié)能減災(zāi)，2009(9)：131.