試論網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響

王淑華

（太原理工大學(xué)，山西 太原 030024）

當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)已滲透到社會(huì)文化、科技、教育等各個(gè)領(lǐng)域，特別是對(duì)最具活力、最容易接受新生事物、正在成長(zhǎng)的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)正在潛移默化地影響著他們的學(xué)習(xí)、生活、工作與思維方式。因而，他們所受到互聯(lián)網(wǎng)的影響也是最早、最普遍的。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心歷年發(fā)布的《中國(guó)因特網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，我國(guó)上網(wǎng)用戶中年齡在18~35歲之間的用戶占絕大多數(shù)，18~24歲的用戶超過(guò)了1/2。在用戶的職業(yè)分布中，大學(xué)生最多。也有眾多的大學(xué)生成為了“網(wǎng)人”，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里生活著，并實(shí)現(xiàn)著自己的理想和人生價(jià)值。

1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的積極影響

電腦業(yè)界的風(fēng)云變幻使這些風(fēng)華正茂的年輕人樹(shù)起了自己的網(wǎng)絡(luò)理想，那些電腦精英們掌管有著傳奇業(yè)績(jī)的公司，常常成為當(dāng)代大學(xué)生的青春偶像和可觸可摸的榜樣。時(shí)代造就了微軟那樣的傳奇，造就了網(wǎng)景曇花一現(xiàn)的輝煌，造就了太陽(yáng)的徐徐升起，造就了康柏的大起和大落更有方正的九死一生，聯(lián)想的分拆整合，搜狐的光彩照人，新浪的喜怒哀樂(lè)……這一切都是以知識(shí)為資本起家的，知識(shí)第一次可以這樣直接、迅速地轉(zhuǎn)化為財(cái)富，知識(shí)和信息成了當(dāng)今時(shí)代的最寶貴財(cái)富，這就是“知本”的時(shí)代。

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大的信息海洋里，誰(shuí)學(xué)會(huì)了駕馭它的潮流，誰(shuí)能更好的利用它，誰(shuí)就會(huì)在未來(lái)不至于被動(dòng)挨宰。網(wǎng)絡(luò)的自由與兼容，交互與開(kāi)放，得以讓人們隨心所欲地發(fā)表觀點(diǎn)，這是網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒體相比的明顯優(yōu)勢(shì)。教育家看到了互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，把它運(yùn)用到了教學(xué)上。網(wǎng)絡(luò)以它的廣域性打破了時(shí)空的限制，教育將不再是教室里的集中教學(xué)，而是更自由、因材施教的個(gè)別化教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)大學(xué)里，網(wǎng)絡(luò)成了每個(gè)人的老師，教育資源為每個(gè)人所共享，終身教育從硬件上得到了保證。

互聯(lián)網(wǎng)極大地開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了無(wú)比的便利和樂(lè)趣。大學(xué)生在網(wǎng)上“沖浪”，通過(guò)“伊妹兒”（E-mail）互相聯(lián)系，和世界各地的同齡人交朋友，了解最新的新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，參加各種論壇和社區(qū)在線交談，發(fā)出和查找求職信息，在“貓”、“鼠”、鍵盤和屏幕組成的空間中，盡情享受著高科技帶來(lái)的前所未有的便利和豐富多彩的文化生活樂(lè)趣。

由于互聯(lián)網(wǎng)空前的開(kāi)放、自由和兼容，不僅使其擁有了無(wú)限的信息量，也使網(wǎng)絡(luò)中每一成員可以平等地共享這些信息。青年學(xué)生具有很強(qiáng)的反抗和叛逆心理以及求新性，大學(xué)生們?cè)噲D擺脫束縛，任意馳騁，發(fā)展自己的個(gè)性，互聯(lián)網(wǎng)正好提供了這樣一個(gè)空間，因而受到了大學(xué)生們的極大歡迎。

2 網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響

互聯(lián)網(wǎng)本身追求自由、公平、效率，但出入其中的大學(xué)生還需要從精神境界上與之匹配，否則就容易造成道德人格的缺失。從北大的留學(xué)事件到清華熊風(fēng)波都說(shuō)明了問(wèn)題的存在。而互聯(lián)網(wǎng)對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響是眾所周知的，從政治、金融、人際交流、媒體傳播、企業(yè)管理到教育和戰(zhàn)爭(zhēng)都發(fā)揮了深遠(yuǎn)的變革。這把雙刃劍在帶來(lái)便利與高效的同時(shí)也帶來(lái)了黑暗和罪惡，這就提醒我們注意，不要成為信息高速公路上迷途的羔羊。

計(jì)算機(jī)犯罪者，多是精通電腦的大學(xué)生，在全球互聯(lián)網(wǎng)上肆虐的“黑客”甚至成為一部分同學(xué)的理想。網(wǎng)上交友本來(lái)無(wú)可厚非，但傾訴心事也說(shuō)盡謊話，信奉網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情是一場(chǎng)游戲，網(wǎng)住誰(shuí)是誰(shuí)，也常有網(wǎng)友上當(dāng)遇害及罪犯落網(wǎng)的報(bào)道。網(wǎng)絡(luò)的自由與雙向性使內(nèi)容更易隱蔽、快速地傳播，網(wǎng)人主動(dòng)地揀取自己所需要的信息，主體地位得到體現(xiàn)，這就使自制力較弱者出于好奇或沖動(dòng)心理刻意地去尋找色情、暴力信息。有些人對(duì)網(wǎng)上游戲的鐘情、迷戀到了廢寢忘食的程度，甚至為此荒廢了學(xué)業(yè)，更可怕的是，不少并不健康的游戲使人不知不覺(jué)地中毒，成為“電腦網(wǎng)絡(luò)癮君子”。

互聯(lián)網(wǎng)影響著大學(xué)生如何看待社會(huì)、他人、自己以及相互間的關(guān)系，也給人際交流和社會(huì)溝通帶來(lái)了消極面。如今的大學(xué)生多為獨(dú)生子女群體，在成長(zhǎng)的過(guò)程中缺乏完整的溝通方式，造成關(guān)注自我、崇尚獨(dú)立、自主和個(gè)性的非常個(gè)人主義。他們相當(dāng)多地從電腦網(wǎng)絡(luò)中吸取營(yíng)養(yǎng)，導(dǎo)致一方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)極度迷戀，患上信息上癮癥；另一方面又感到孤獨(dú)和郁悶，患上信息孤獨(dú)癥?；ヂ?lián)網(wǎng)給人創(chuàng)造出一種虛擬的環(huán)境，人們?cè)谶@種虛擬環(huán)境中，體驗(yàn)著一種情感，使自身沉醉于一種虛擬的滿足中，得到了一種逃避的方式，利用虛擬的“人機(jī)交互”替代實(shí)體的“人際交往”，以屏幕為界面來(lái)回避直接面對(duì)矛盾，這便造成了對(duì)于近距離溝通的疏離，甚至忽視了近在咫尺的親情和友情。長(zhǎng)此以往，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。

互聯(lián)網(wǎng)在帶來(lái)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的同時(shí)，也帶來(lái)了與中華民族文化特色背道而馳的西方異質(zhì)文化。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上滾滾而來(lái)的、以美國(guó)為代表的西方文化的沖擊，大學(xué)生們一方面缺少理論根基與人生閱歷，世界觀、價(jià)值觀還沒(méi)有完全形成；另一方面我國(guó)現(xiàn)在正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立時(shí)期，大學(xué)生的思想價(jià)值觀念也正處于激烈的動(dòng)蕩和交鋒之中，長(zhǎng)期沉浸于互聯(lián)網(wǎng)，易于被表面現(xiàn)象所迷惑而出現(xiàn)思想上的混亂和動(dòng)蕩，很容易受到網(wǎng)上內(nèi)容所隱含的意識(shí)形態(tài)的影響，不同程度地消解中華民族的文化影響力，從而網(wǎng)絡(luò)文化的異質(zhì)性使大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生了傾斜。

3 加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，大學(xué)生用戶將是未來(lái)網(wǎng)絡(luò)用戶中最主要的一支力量。要實(shí)現(xiàn)中國(guó)的信息化與世界互聯(lián)網(wǎng)潮流接軌最終在網(wǎng)絡(luò)世界占有一席之地，大學(xué)生將發(fā)揮重要的作用。全面提高在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)是我國(guó)未來(lái)信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是我國(guó)發(fā)展新經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，缺乏這樣的基礎(chǔ)，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的快速發(fā)展將只是一句空話。從根本來(lái)說(shuō)，大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家中接受過(guò)良好教育并將對(duì)國(guó)家未來(lái)走向產(chǎn)生巨大影響的群體，他們的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)如果跟不上時(shí)代的發(fā)展，那么整個(gè)國(guó)家也很難在未來(lái)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代成為強(qiáng)國(guó)。因此，全面提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)已經(jīng)成為迫在眉睫的任務(wù)。

3.1 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)

高校在校園網(wǎng)絡(luò)信息資源方面要不斷擴(kuò)大信息內(nèi)容，特別是一些相關(guān)專業(yè)及科研方面的信息；定期推薦一批好的網(wǎng)址，指導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)；在增加專業(yè)信息資源方面，可在校園網(wǎng)中多設(shè)一些權(quán)威性的專業(yè)學(xué)術(shù)站點(diǎn)的鏡像，設(shè)立一些有實(shí)在內(nèi)容的專業(yè)學(xué)術(shù)主頁(yè)。

3.2 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)在教育中的應(yīng)用

在以教學(xué)、科研為主的大學(xué)中，要將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到教學(xué)中并充分發(fā)揮出其在教育學(xué)術(shù)上應(yīng)有的作用。在加快教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)的同時(shí)，必須加強(qiáng)其在教學(xué)中的應(yīng)用，嘗試用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代替部分課程，同時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)的積極性，在教師中間普及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本知識(shí)，使他們能在網(wǎng)上提供更多的有用信息。例如將教學(xué)講義在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布；其次，應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生與教師的聯(lián)系與交流。在校園網(wǎng)上開(kāi)辟教師網(wǎng)頁(yè)，教師也可以走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)去了解學(xué)生，師生之間可通過(guò)E－mail等方式促進(jìn)溝通，也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收發(fā)作業(yè)、進(jìn)行學(xué)術(shù)思想交流；最后，要將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用到學(xué)校管理中。一方面學(xué)?？衫镁W(wǎng)絡(luò)收集學(xué)生對(duì)學(xué)校事務(wù)的建議及學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，另一方面，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校的政策。

3.3 加強(qiáng)大學(xué)生的上網(wǎng)引導(dǎo)與教育

組織有關(guān)專家開(kāi)設(shè)一些上網(wǎng)引導(dǎo)課，讓大學(xué)生懂得在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)知識(shí)寶庫(kù)中到底能做些什么、如何挖掘?qū)毑亍⑷绾闻c自己的專業(yè)相結(jié)合等問(wèn)題。同時(shí)多開(kāi)辟積極向上的網(wǎng)站，組織具有民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)的信息上網(wǎng)，如我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的方針政策、成就、經(jīng)驗(yàn)和成果，以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、科學(xué)研究等方面的重大進(jìn)展都是極其寶貴的信息資源。開(kāi)發(fā)這些信息資源，主動(dòng)傳播到全世界，可以在一定程度上抵消反動(dòng)、色情暴力等信息垃圾的入侵，消除其不良影響。高校的德育工作也要加大改革力度，必須現(xiàn)代化、信息化，必須著眼于提高學(xué)生處理信息、分辨信息、選擇信息，綜合利用信息的能力。

3.4 開(kāi)展一些有意義的、提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的活動(dòng)

社會(huì)、團(tuán)體要經(jīng)常開(kāi)展一些如由團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)等主辦的“和訊杯”中國(guó)大學(xué)生電腦網(wǎng)絡(luò)大賽這樣的活動(dòng)，參賽方式完全以大學(xué)生自主報(bào)名的方式進(jìn)行，比賽內(nèi)容完全側(cè)重于大學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)技能，著眼于參賽者實(shí)踐運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的綜合能力，如“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意大賽”要求就網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活產(chǎn)生的影響進(jìn)行科學(xué)想象與設(shè)計(jì)，或通過(guò)發(fā)明某種技術(shù)對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整體或局部的改進(jìn)，如遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子商務(wù)、信息傳遞的相關(guān)應(yīng)用等方面。加深了學(xué)子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的理解，從而將網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化緊密結(jié)合，引導(dǎo)聰明、勤奮的新一代大學(xué)生，真切感受充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的網(wǎng)絡(luò)世界，體會(huì)數(shù)字時(shí)代以知識(shí)論英雄的創(chuàng)業(yè)精神，充分激發(fā)同學(xué)們的上進(jìn)心和創(chuàng)造性，走積極、健康的網(wǎng)絡(luò)之路。

3.5 成立類似“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)”等組織

“網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)”等是由學(xué)生自己發(fā)起成立的社團(tuán)組織，以自覺(jué)、自律、倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明新理念為宗旨；號(hào)召?gòu)V大同學(xué)從我做起，嚴(yán)格自律，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和帶動(dòng)周圍其他同學(xué)自覺(jué)抵制各種不健康、不文明的網(wǎng)上信息；引起同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)文明的足夠關(guān)注和思考，在廣大學(xué)生中提倡網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)道德。組織開(kāi)展各種活動(dòng)，如以展板、傳單、橫幅及宣傳畫(huà)為主的宣傳活動(dòng)；以我與網(wǎng)絡(luò)為主題的演講比賽和征文大賽；邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)就網(wǎng)絡(luò)文明問(wèn)題與學(xué)生談話和講座活動(dòng)等。從而在全校范圍內(nèi)形成網(wǎng)上道德規(guī)范和文明上網(wǎng)的風(fēng)氣。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新興技術(shù)，和許許多多的科技發(fā)明一樣，是一把鋒利的雙刃劍。高校應(yīng)當(dāng)積極面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的挑戰(zhàn)，對(duì)大學(xué)生成才過(guò)程中做到理論上指導(dǎo)、思想上啟迪，充分發(fā)揮高校德育教育的作用。加強(qiáng)學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的抵制力，克服上網(wǎng)引起的人格障礙等問(wèn)題。所以，正面肯定、相信自律、鼓勵(lì)調(diào)查、加強(qiáng)引導(dǎo)是對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的結(jié)語(yǔ)，我們要通過(guò)自身的努力使互聯(lián)網(wǎng)文化成為先進(jìn)文化的發(fā)展方向。

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