網(wǎng)絡對大學生入黨動機的影響及對策

孟祥文

（河北師范大學新聞傳播學院 河北石家莊 050024）

網(wǎng)絡對大學生入黨動機的影響及對策

孟祥文

（河北師范大學新聞傳播學院 河北石家莊 050024）

近年來，網(wǎng)絡迅速發(fā)展，己成為當代大學生獲取知識、了解世界的重要渠道，對大學生的政治觀念、思想觀念、道德觀念、心理素質(zhì)和生活方式都有重大影響，同時不可避免地影響他們的入黨動機。弄清網(wǎng)絡對大學生的影響，揭示網(wǎng)絡對大學生入黨動機的作用，對于轉(zhuǎn)變教育觀念、優(yōu)化教育方法，促進高校黨建工作具有十分重要的意義。

網(wǎng)絡；大學生；入黨動機

根據(jù)2011年7月中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至今年6月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到4．85億[1]。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，大學生越來越多地接觸到網(wǎng)絡信息和網(wǎng)絡資源，網(wǎng)上的個人空間、博客、貼吧、論壇等成為大學生活不可或缺的重要組成部分，網(wǎng)絡文化逐漸滲透到大學生生活的每一個領(lǐng)域，直接影響到大學生的思想觀念、學習方式、生活態(tài)度，以及人生觀、價值觀的形成。毫無疑問，網(wǎng)絡以傳統(tǒng)媒介無可比擬的便捷和傳播信息的開放性，拓寬了大學生的視野，方便了他們的學習，使大學生的文化生活更加豐富和充實。但是，網(wǎng)絡在帶來便捷和開放的同時，也摻雜著良莠不齊的各種信息，影響著人們的思想觀念和思維方式，這對于世界觀、人生觀和價值觀尚不穩(wěn)定的大學生來說，受到的影響尤為強烈。

首先，網(wǎng)絡使社會主義核心價值體系認同度下降，大學生的社會主義信心和共產(chǎn)主義理想信念受到影響。網(wǎng)絡的便捷性使大學生足不出戶隨時可在第一時間了解國內(nèi)外最新的新聞動態(tài)和熱點焦點，但這些信息良莠不分，泥沙俱下，會有大量的虛假信息和垃圾信息充斥其中，使人難以分辨。尤其是網(wǎng)絡不僅可以傳播文字、圖片，而且可以傳播聲音和視頻，給接受者帶來強烈的視覺和聽覺刺激，大大激發(fā)信息接受者的興趣，引起其心靈的震撼，沖擊力和說服力是傳統(tǒng)傳媒所望塵莫及的。大學生的政治信仰尚未堅定，泛濫的信息很容易使他們被一些表面現(xiàn)象所迷惑，從而使他們對社會主義核心價值體系產(chǎn)生動搖和搖擺，進而影響他們的信仰。

其次，網(wǎng)絡在傳播多樣文化的同時，造成實用主義和功利主義的大肆傳播，對大學生價值觀產(chǎn)生沖擊，為人民服務的意識被淡化甚至消解。美國等西方國家通過互聯(lián)網(wǎng)向全世界全方位、全時空推銷自己的價值標準、意識形態(tài)、社會文化，利用互聯(lián)網(wǎng)進行“文化殖民”。社會生活中功利主義和實用主義在網(wǎng)上得以大肆傳播，“關(guān)系”、享受、金錢、地位和眼前等觀念對大學生產(chǎn)生潛移默化的影響。反映在大學生的價值觀上對大學生的價值目標、價值評價、價值取向都產(chǎn)生了消極的影響。在價值目標上，當代大學生更加注重從自身需要出發(fā)，趨向于選擇更能滿足自身需求的奮斗目標，尋求實現(xiàn)個人價值的最大化；在價值評價上，大學生更趨向于以個人的成功與否論成敗，對個人事業(yè)過分追求；在價值取向上，大學生則趨向?qū)⒆陨硇枨笫欠駶M意以及滿意的程度作為其價值取向。這導致一部分大學生把入黨看成是實現(xiàn)個人發(fā)展的一種手段，而不是要實現(xiàn)為人民服務的抱負和理想。

再次，網(wǎng)絡的隱匿性和虛擬性，使大學生思想和行為產(chǎn)生的偏差難以矯正。網(wǎng)絡是以虛擬技術(shù)為基礎(chǔ)的。在虛擬的環(huán)境中，人們的姓名、性別、年齡、工作單位和社會關(guān)系等，都可以是非真實的。虛擬社區(qū)里素不相識的人可以使用虛假的個人信息扮演著各自不同的角色，一些冒名頂替、肆意破壞、粗言惡語等道德倫理問題在網(wǎng)上難以消除。而網(wǎng)絡的平等性使現(xiàn)實中的社會權(quán)力、財富、身份地位等因素得以隱匿，每個人既是信息的發(fā)布者，又是信息的接受者，這迎合了大學生崇尚民主、自由、平等的心理，讓渴望得到尊重的他們得到莫大的滿足，也更容易被說服。于是，平時遵紀守法的大學生，在網(wǎng)絡上變得無所畏懼，說出在現(xiàn)實中不可能說出的語言，表現(xiàn)出在現(xiàn)實中不可能出現(xiàn)的行為，這種胡言亂語、侵犯隱私等行為容易使人迷失自我，甚至造成人格分裂，而網(wǎng)絡的隱匿性使得高校的思想政治工作者難以發(fā)現(xiàn)這些不良苗頭，更不要說進行矯正了。

面對網(wǎng)絡對大學生入黨動機產(chǎn)生的負面影響，高校黨建工作者必須適應社會變革的需要，認清加強學生黨建工作的重要性，主動出擊，搶占網(wǎng)絡陣地，因勢利導，開展大學生理想信念教育，倡導社會主義核心價值觀?？蓮囊韵聨讉€方面入手：

第一，強化網(wǎng)絡輿論引導作用，加強理論教育，營造網(wǎng)上精神家園，使社會主義核心價值體系和共產(chǎn)主義理想深入人心。中共中央、國務院在《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調(diào)：“要全面加強校園網(wǎng)建設，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段?！币蛟焯厣r明、貼近學生的高校學生黨建工作網(wǎng)站，開通黨務工作論壇，以網(wǎng)絡為平臺，積極開展主題討論等思想教育活動，不斷拓展思想政治教育的渠道和空間。在網(wǎng)絡上引導學生讀原著，寫論文，對大學生開展全方位的進行理想信念教育。用豐富的教育形式，有計劃地組織大學生進行理論學習?！拔覀円欢ㄒ?jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢?就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念?！盵2]不僅要幫助大學生樹立共產(chǎn)主義遠大理想，堅定共產(chǎn)主義必勝的信念，更要使他們了解個人的理想必須同社會發(fā)展進步的大趨勢相一致，才能更好地促進個人的發(fā)展和社會的進步。激勵大學生實現(xiàn)個人目標的同時，為黨為社會為國家不懈奮斗，從而實現(xiàn)更遠大更崇高的目標。

第二，用實踐幫助大學生增長才干，鍛煉毅力，增強社會責任感，引導大學生自覺的將個人成長與社會發(fā)展融合起來，從而樹立為人民服務的價值觀。馬克思主義認為人的正確認識不是從天上掉下來的，也不是人頭腦所固有的，而是經(jīng)過實踐—認識—再實踐—再認識的過程獲得的。社會實踐是對大學生進行教育的重要環(huán)節(jié)，社會調(diào)查和考察、科技文化服務等對于拓寬大學生視野，培養(yǎng)他們的實踐能力具有十分重要的意義。因此一定要通過社會實踐，提高大學生對自我價值的實現(xiàn)的正確認識，將個人價值的實現(xiàn)與服務社會、為社會作貢獻有機地結(jié)合起來。要正確地看待大學生合理正當?shù)膫€人利益和訴求，同時也要讓學生學會正確處理個人利益和社會利益的關(guān)系，在社會利益和個人利益相沖突的時候，讓學生意識到肩上擔負的社會責任，從而義不容辭地選擇社會利益。

第三，建設立體化教育模式，用豐富多彩的黨內(nèi)外活動，引導大學生矯正思想和行為的偏差。首先，在班級建立學生黨支部，選拔群眾基礎(chǔ)好、經(jīng)得起考驗的學生擔任學生黨支部的書記和委員，加強學生支部工作能力建設。黨支部是黨組織工作體系的神經(jīng)末梢和操作終端，把黨支部建在班上，有利于開展豐富的組織生活。在學生中挖掘優(yōu)秀黨員，讓他們作為入黨聯(lián)系人，在與其他學生的頻繁接觸中現(xiàn)身說法談體會，講經(jīng)驗，使同學們不僅能聽到先進事跡，更能看到先進行動，并在接觸中動態(tài)掌握他們的學習、工作，從而有針對性地幫助他們矯正思想和行為上的偏差。其次，利用團課、黨課，使黨的歷史知識教育和國情教育深入人心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民成功地走出了一條有中國特色的社會主義道路，尤其是2008年金融危機以來，社會主義中國顯示出的蓬勃生機和活力世界矚目，這些都是對大學生進行教育的最好教材。邀請專業(yè)教師，結(jié)合時政和實例，系統(tǒng)講授輔以專題研討，注意運用多媒體等現(xiàn)代教育手段，使培訓教育活動的思想性和說服力、感染力完美結(jié)合。再次，堅持標準，嚴格考察，把好發(fā)展關(guān)，在學生中樹立向上的正氣。高校黨組織要本著“成熟一個、發(fā)展一個”的原則，按照黨章和黨員發(fā)展的有關(guān)規(guī)定，對照黨員的基本標準和要求，嚴格考察對發(fā)展對象的入黨動機、政治覺悟、思想品德、社會表現(xiàn)、工作和學習表現(xiàn)等。對入黨動機不明確的大學生，要暫緩發(fā)展，加強教育，直至明確入黨動機再發(fā)展，切實保證大學生組織發(fā)展的純潔性。

總之，網(wǎng)絡對大學生的影響不可回避，我們要以開放的教育理念，利用網(wǎng)絡等豐富的手段對大學生進行必要的引導，為他們提供馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)當代大學生正確的入黨動機，從而為社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的接班人。

[1]http://news.china.com.cn/zhuanti/wmwz/2011-09/08/content_23379524.htm；

[2]《鄧小平文選 第3卷》，[M]，北京，人民出版社，1993年。