在解放思想中破浪前行

■劉先春

在解放思想中破浪前行

■劉先春

一部波瀾壯闊的共和國歷史就是一部思想爭鳴、撥開迷霧開創(chuàng)道路的歷史。在共和國前行的歷程中，每當(dāng)時(shí)局的重要關(guān)頭，每當(dāng)抉擇的重要當(dāng)口，總會(huì)產(chǎn)生各種思想觀念的碰撞，總會(huì)出現(xiàn)各種不同意見的爭辯?；仡欉@些碰撞和爭辯背后的歷史，厘清前行道路上的是是非非，總結(jié)共和國前進(jìn)歷程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)共和國在新的世紀(jì)破浪前行是很有必要和很有現(xiàn)實(shí)意義的。由國內(nèi)著名學(xué)者王炳林教授著撰的《抉擇——共和國重大思想決策論爭紀(jì)實(shí)》(人民出版社2010年9月)可謂正是為此而創(chuàng)作的心血之作。

共和國已經(jīng)走過了六十二個(gè)春秋，撫今追昔，共和國的每一次前行都伴隨著不同程度的爭論，都伴隨著思想觀念的深刻變革。爭論客觀存在，爭論不可避免。在共和國剛剛誕生之際，滿目瘡痍、百業(yè)待興，面對(duì)建設(shè)新生的社會(huì)主義，黨內(nèi)出現(xiàn)了爭論，毛澤東主張更快地建設(shè)社會(huì)主義，而周恩來提出了“反冒進(jìn)”，在建設(shè)新生的共和國的歷程中是“太慢了還是太快了”的爭論離我們并不遙遠(yuǎn)；十年文革是教條主義嚴(yán)重泛濫的時(shí)期，表面上是輿論一律，形勢(shì)一片大好，可一批老一輩的無產(chǎn)階級(jí)革命家們卻憂心忡忡，曾試圖抗?fàn)?，曾全面整頓，爭論可謂暗流涌動(dòng)。文革的十年災(zāi)難迫使共和國艱難地邁向了改革開放新的歷史時(shí)期，然而改革之路走得并不平坦。在改革之初實(shí)行農(nóng)村包產(chǎn)到戶時(shí)，有人提出強(qiáng)烈的反對(duì)意見“我們不能那樣搞”，而有人據(jù)理力爭“你走你的陽關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋”，形成了改革歷程中影響巨大的“陽關(guān)道與獨(dú)木橋之爭”，使得改革一開始就走得舉步維艱；共和國向前邁進(jìn)，改革開放向縱深推進(jìn)，國門敞開，有些人擔(dān)心，國門洞開必然引進(jìn)資本主義，甚至把興辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)與過去的租借相提并論，一場(chǎng)“姓資姓社”的爭論曾席卷整個(gè)中國。這些爭論深深地銘刻在年輕共和國的發(fā)展歷程中。本書精心挑選了對(duì)共和國發(fā)展具有深刻影響的20個(gè)案例，全面回顧爭論的來龍去脈，深刻剖析爭論背后的思想緣由，客觀公正地總結(jié)爭論的是非得失，系統(tǒng)總結(jié)了爭論的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可謂言之鑿鑿，意義深遠(yuǎn)。

在我看來，王炳林教授的這部著作至少有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

首先，這是一部思想性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)力作。共和國成立62年來，波瀾壯闊，風(fēng)云激蕩，既取得了舉世矚目的成就，讓我們歡欣鼓舞，也遭到了巨大的挫折和失誤，讓后人扼腕嘆息。成功的原因是什么？失誤又因何產(chǎn)生？這些成功與失敗的思想根源又在哪里？本書正是基于這一點(diǎn)而展開研究的。歷史的發(fā)展規(guī)律告訴我們，人的思想觀念作用不可忽視。該書始終遵循一個(gè)方法，要深入理解共和國的歷史，就必須了解共和國所經(jīng)歷的觀念沖突和思想解放的歷史。該書將論斷穿插于事實(shí)之中，將中國特色社會(huì)主義道路的開辟與共和國發(fā)展歷程中的歷次思想解放有機(jī)結(jié)合起來，讓人們能夠很好地體察和感懷建設(shè)中國特色社會(huì)主義的艱辛歷程，深化對(duì)黨的思想路線的認(rèn)識(shí)，使人們?cè)陂喿x思想觀念的碰撞中，理解道路開辟的艱辛，在認(rèn)識(shí)思想解放的歷程中，認(rèn)識(shí)中國特色現(xiàn)代化道路的規(guī)律性和必然性，并從多彩的歷史畫卷中感受到歷史發(fā)展的韻味和思想的啟迪。

其次，這是一部可讀性很強(qiáng)的普世之作。歷史畫卷五彩繽紛，歷史進(jìn)程跌宕起伏，歷史人物生動(dòng)活潑，如何展現(xiàn)多彩的歷史畫卷，如何將錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史事件有序地編織成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)，是研究者常說常新的話題。共和國歷史上的一些重大思想爭論事關(guān)中國的發(fā)展走向，內(nèi)容多為公眾所關(guān)注和熟悉，爭論前后和過程中往往有復(fù)雜曲折的情節(jié)和饒有趣味的細(xì)節(jié)，這些都是寶貴的歷史資料。本書的論述以充分的史料為基礎(chǔ)，通過故事的形式展開，注重細(xì)節(jié)的挖掘，力求用暢通的語言和清晰的條理再現(xiàn)復(fù)雜的歷史過程，以期使讀者更輕松地了解歷史的厚重、感悟歷史的魅力。同時(shí)歷史的魅力往往更多彰顯在歷史的細(xì)節(jié)之中。該書很好地將本是嚴(yán)肅的歷史事實(shí)用生動(dòng)的語言和一個(gè)個(gè)鮮活的案例呈現(xiàn)出來，給大家一種熟悉而又陌生的感覺；而另一方面，對(duì)細(xì)節(jié)的生動(dòng)描述又絕不是小說家的獵奇之筆，而是嚴(yán)肅地建立在事實(shí)的基礎(chǔ)上，不搞猜測(cè)和演繹，力求使學(xué)術(shù)性和可讀性有機(jī)統(tǒng)一起來。

再次，這是一部現(xiàn)實(shí)針對(duì)性很強(qiáng)的警醒之作。該書看似講歷史，實(shí)則講今天；看似問過去，實(shí)則向未來。經(jīng)過改革開放30余年發(fā)展的共和國，綜合國力大大增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)壯大，人民生活水平有了質(zhì)的提高，國際影響與日俱增已經(jīng)是不爭的歷史事實(shí)，但同時(shí)我們也沒有忽視我們的理想信仰、精神追求、道德文化等軟實(shí)力與西方發(fā)達(dá)國家的差距，我們的改革正向縱深推進(jìn)，其中的困惑和艱難已經(jīng)與當(dāng)初的改革不可同日而語，困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比我們想象的復(fù)雜，那我們靠什么繼續(xù)前行呢？靠進(jìn)一步解放思想！該書用20個(gè)經(jīng)典案例系統(tǒng)解讀了解放思想在共和國歷程中的作用和意義，對(duì)于共和國的繼續(xù)前行具有非常重要的啟示意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

讀完此書使我們明白一個(gè)很簡單的道理：爭論客觀存在，爭論不可避免，爭論還將繼續(xù)。思路決定出路，當(dāng)思想受到束縛，思路不寬時(shí)，面對(duì)實(shí)踐中的許多問題，難免束手無策；反之，當(dāng)出現(xiàn)新的想法，引起共鳴甚至爭論，必將促進(jìn)思想解放、觀念更新，思路必會(huì)拓寬，也就一定能夠找到出路。

在思想爭鳴中前進(jìn)，我們的道路必定會(huì)越走越寬、越走越廣。在共和國未來的前行道路上爭論還會(huì)發(fā)生，但如何對(duì)待這些爭論、如何從爭論中吸取合理有益的東西，這是我們必須要回答的一個(gè)問題。正如該書所倡導(dǎo)的，我們首先要正確對(duì)待爭論、對(duì)待“異端”。要有一顆平常心對(duì)待爭論過程中的一些“異端”，要切實(shí)貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針，營造民主討論的良好環(huán)境，倡導(dǎo)不同觀念爭鳴和切磋的理性精神，思想爭鳴不能搞政治批判，要尊重言之成理、持之有恒的學(xué)術(shù)規(guī)則。其次，倡導(dǎo)思想爭鳴，但要做到不折騰。實(shí)踐無止境，認(rèn)識(shí)也必然無止境，只要實(shí)踐在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步，人們對(duì)待客觀事物的認(rèn)識(shí)就不會(huì)結(jié)束，不同認(rèn)識(shí)的交流與碰撞也就不會(huì)停止。但社會(huì)的發(fā)展又不可能等一切問題都認(rèn)識(shí)清楚后再行動(dòng)，更不可能等爭辯明白后再付諸實(shí)踐，而必須是邊實(shí)踐邊認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)，在探索爭鳴中不斷前行。可喜的是，中國改革開放的偉大事業(yè)沒有因?yàn)闋幷摱Ｖ?，而是在大膽地闖、勇敢地試，在思想爭辯中使得前進(jìn)的道路更清晰、改革措施更周全。倡導(dǎo)思想爭鳴而又要做到不折騰，需要自信，更需要智慧和勇氣。要敢于突破教條、僵化的思維方式的禁錮和束縛，摒棄與發(fā)展不相適應(yīng)的老思想、舊觀念，不斷克服畏難情緒，消除惰性心態(tài)，點(diǎn)燃激情，以思想的大解放推動(dòng)工作的大發(fā)展；要樹立銳意進(jìn)取的理念，以創(chuàng)新的實(shí)踐尋求超越和突破。

走出風(fēng)雨必將迎來彩虹。歷史的發(fā)展已經(jīng)證明，解放思想是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶，由思想爭論引發(fā)的觀念碰撞，促使人們思考，促進(jìn)思想解放，在思想不斷解放的浪潮中，我們開拓新路，必將走出一條更加寬廣的道路。

（作者系蘭州大學(xué)教授、博生士導(dǎo)師）