溫家寶回南開(kāi)憶苦難童年

溫家寶回南開(kāi)憶苦難童年

10月25日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶重回南開(kāi)中學(xué)看望師生。1954年至1960年，溫家寶在南開(kāi)中學(xué)度過(guò)了他終生難忘的6年時(shí)光?？偫砩钋榈卣f(shuō)：“南開(kāi)培養(yǎng)了我，南開(kāi)是我心里的一塊圣地，我是愛(ài)南開(kāi)的。過(guò)去如此，現(xiàn)在依舊，而且愈發(fā)強(qiáng)烈。南開(kāi)精神像一盞明燈，始終照亮每一個(gè)南開(kāi)人前進(jìn)的道路。我愿同師生們一起奮斗，做一個(gè)無(wú)愧于南開(kāi)的南開(kāi)人！”現(xiàn)將溫總理的講話(huà)稿摘編如下：

屈指算來(lái)，我闊別南開(kāi)中學(xué)已51年了，正式回母校看望師生，這還是第一次。我愿借此機(jī)會(huì)同大家談?wù)勑摹?/p>

我于1942年農(nóng)歷八月出生在天津北郊宜興埠一個(gè)書(shū)香門(mén)第。我爺爺在村子里辦學(xué)校，曾祖父是農(nóng)民。爺爺辦的鄉(xiāng)村小學(xué)是沖破地主豪紳的阻力，第一個(gè)招收女生的學(xué)校。我記得，他常年為兩件事奔波：一件是招聘教師，一件是為學(xué)?；I款。外婆家也在本村，外公去世很早，外婆靠開(kāi)一個(gè)小藥店謀生，家里種著幾畝地。每年秋天收玉米時(shí)，我坐在板車(chē)上玉米堆里從地里回家的情景至今歷歷在目。

我出生的年月正是日本侵略者在華北大掃蕩和實(shí)行“三光”政策的時(shí)期。媽媽對(duì)我講的一件事，至今記憶猶新：日本侵略者將全村人集合在村西南的空地上，四周架起機(jī)關(guān)槍?zhuān)么痰稓⑺罒o(wú)辜的平民。當(dāng)時(shí)，媽媽把我緊緊摟在懷里。這件事深深刻在我的腦海里。

天津解放前夕，我的家連同爺爺辦的學(xué)校、外婆家和她的小藥店，全部化為灰燼。我們家逃難到天津城里，住在救濟(jì)院。外婆在逃難中生了病，沒(méi)過(guò)多久就去世了。她是最疼愛(ài)我的人。孩提時(shí)代，她抱著我，我常常揪她的頭發(fā)，她一點(diǎn)兒也不生氣。天津解放的那一晚，是一個(gè)不眠之夜。解放軍包圍了駐扎在救濟(jì)院里的國(guó)民黨軍隊(duì)，當(dāng)晚進(jìn)行了激戰(zhàn)，手榴彈扔進(jìn)了院子里，家里人都害怕地躲在床鋪下，我卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有害怕。第二天，天津解放了。

在我上小學(xué)、中學(xué)期間，家境十分貧寒。父母和我們?nèi)置靡恢弊庾≡谝婚g不到9平方米的小屋子里，那時(shí)父親月工資最低時(shí)只有37元。我患過(guò)一次白喉，父親把僅有的一塊手表賣(mài)掉，買(mǎi)藥給我打針。因?yàn)榻?jīng)常目睹普通百姓生活的艱辛，我從小就富有同情心，這尤其表現(xiàn)為對(duì)普通百姓特別是窮人的同情，對(duì)不公道事情的憎惡。一種樸素的平等觀(guān)念在我的心中萌生：人人生而平等，社會(huì)的每一個(gè)成員都應(yīng)平等相處。

我的中學(xué)是在南開(kāi)上的，南開(kāi)六年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我人生觀(guān)的形成有著重要影響，也給我留下了終生難忘的印象。我在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)，首先懂得的就是一個(gè)人必須有遠(yuǎn)大的理想，有崇高的志向。南開(kāi)的校訓(xùn)是“允公允能，日新月異”。這八個(gè)字就是南開(kāi)的靈魂，它提倡的是為公、進(jìn)步、創(chuàng)新和改革。我上中學(xué)時(shí)就愿意獨(dú)立思考，渴望發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索真知，追求真理。那時(shí)，除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外，我還廣泛閱讀國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化書(shū)籍。在求學(xué)期間，我和同學(xué)們總是朝氣蓬勃，不怕困難，勇往直前。除了學(xué)習(xí)以外，我還喜歡參加各種課外活動(dòng)。我不僅愛(ài)讀書(shū)，還是體育愛(ài)好者。南開(kāi)永遠(yuǎn)年輕，她的學(xué)生也都充滿(mǎn)活力。我們要堅(jiān)持走南開(kāi)的道路，崇尚南開(kāi)的風(fēng)格，發(fā)揚(yáng)南開(kāi)的精神。

上高中和大學(xué)以后，我家里人在接連不斷的政治運(yùn)動(dòng)中受到?jīng)_擊。爺爺在1960年因腦溢血去世，是我把他背進(jìn)醫(yī)院的?，F(xiàn)在他教過(guò)書(shū)的學(xué)校還留著他的檔案，里面裝了一篇篇的“檢查”，字里行間流露出對(duì)人民教育事業(yè)的忠誠(chéng)。父親也在1960年因被審查所謂的“歷史問(wèn)題”不能教書(shū)，被送到郊外一個(gè)農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)豬，后來(lái)到圖書(shū)館工作。他是個(gè)老實(shí)人，一輩子勤勤懇懇。今年他過(guò)世了，可謂“生得安分，走得安詳”。盡管家里出現(xiàn)這樣一些情況，我仍然追求進(jìn)步。

因?yàn)楦赣H喜歡自然地理，我從小就對(duì)地球科學(xué)產(chǎn)生了興趣?；貞浽诘刭|(zhì)學(xué)院近8年的學(xué)習(xí)和生活，我曾概括為三句話(huà)：母校給了我地質(zhì)學(xué)知識(shí)，母校給了我克服困難的勇氣，母校給了我接觸群眾的機(jī)會(huì)。那段時(shí)期同樣是難忘的。

參加工作以后，我有14年時(shí)間是在海拔4000到5000米的極其艱苦的祁連山區(qū)和北山沙漠戈壁地區(qū)工作。這期間，我一邊工作一邊接觸基層群眾，更使我深深懂得了民生的疾苦和稼穡的艱難。我來(lái)自人民，我也有苦難的童年，我同情每一個(gè)窮人，愿為他們的幸福獻(xiàn)出自己的一切。到中央工作后，從上世紀(jì)80年代中期開(kāi)始，我用整整10年時(shí)間，深入農(nóng)村、廠(chǎng)礦、科研院所調(diào)研。在農(nóng)村，我白天坐在農(nóng)民家的炕頭上了解情況，晚上開(kāi)座談會(huì)。我住過(guò)鄉(xiāng)里、住過(guò)糧庫(kù)，經(jīng)常在一個(gè)縣一呆就是一個(gè)星期。我?guī)缀踝弑榱酥袊?guó)科學(xué)院的研究所，同科學(xué)家交朋友、談心。我認(rèn)為，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者最重要的是要懂得民情、民心、民意，而民心向背決定政權(quán)的存亡。衡量政策好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一條，就是群眾高興不高興、滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、答應(yīng)不答應(yīng)。一個(gè)政府、一個(gè)社會(huì)應(yīng)該更多地關(guān)愛(ài)窮人，窮人應(yīng)該擁有平等的權(quán)利。在中國(guó)，不懂得窮人，不懂得農(nóng)民和城市貧困階層，也就不會(huì)懂得窮人的經(jīng)濟(jì)學(xué)，更不可能樹(shù)立窮人的教育觀(guān)。公平的核心是在生存、競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)上人人平等，而不是基于財(cái)富或其他特權(quán)的平等。一個(gè)政府如果忽視民眾和民生，就是忽視了根本。而公平和正義是社會(huì)的頂梁柱，失去了它，社會(huì)這個(gè)大廈就會(huì)倒塌?！皣?guó)之命，在人心”，說(shuō)的就是人心向背決定社會(huì)的發(fā)展和政權(quán)的存亡。政府是窮人最后的希望，民眾的貧窮是政府最痛心的事。只有把這些道理真正弄懂，才算真正理解“以人為本”的含義。

（據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》）