論散打裁判員專業(yè)能力指標的構(gòu)建與實施

袁新國

(長江大學體育學院，湖北 荊州 434023)

論散打裁判員專業(yè)能力指標的構(gòu)建與實施

袁新國

(長江大學體育學院，湖北 荊州 434023)

隨著散打運動的廣泛開展和項目發(fā)展的不斷深入，散打競賽的對抗性越來越激烈，對裁判員的執(zhí)法要求也越來越高。文章根據(jù)相關(guān)理論，結(jié)合實踐經(jīng)驗，從競賽管理、執(zhí)法態(tài)度、執(zhí)法技能和執(zhí)法形象四個方面來論述散打裁判員的專業(yè)能力，為管理部門進行裁判培訓和裁判員自身的業(yè)務(wù)學習提供參考。

散打 裁判員 專業(yè)能力

隨著散打運動的廣泛開展和項目發(fā)展的不斷深入，散打競賽的對抗性越來越激烈，對裁判員的執(zhí)法要求也越來越高，一場高水平的散打比賽，雙方運動員的勝負僅在毫厘之間。因此，裁判員的執(zhí)法是否公正、準確，將直接影響運動員的競賽成績。散打比賽采用的是“打點記分”的裁判方法，比賽時運動員踢打摔的動作綜合運用，由于某些動作的得分標志客觀上存在不明顯的現(xiàn)象，而裁判員“打點記分”的操作過程靠的是觀測和判斷。在運動員使用動作產(chǎn)生打擊效果的瞬間，幾個邊裁同時準確一致地按鍵“記分”，是一件不容易做到的事情。多年來，在各種重要的大賽中，由于裁判員的誤判或漏判而引發(fā)的爭端時常出現(xiàn)，嚴重地影響了竟技散打運動的健康發(fā)展。

本文中的“專業(yè)能力”指散打裁判員對規(guī)則與運動員表現(xiàn)、賽場狀況的掌控所應(yīng)具備的專業(yè)認知與判斷，并能配合正確的手勢與時機，明確地表達判罰，使比賽順利進行的能力。本文從競賽管理、執(zhí)法態(tài)度、執(zhí)法技能和執(zhí)法形象四個方面來論述散打裁判員的執(zhí)法要求。

1 散打比賽競賽管理

裁判員的一個重要的使命是使比賽順暢進行，并且圓滿結(jié)束，因而需有競賽管理的專業(yè)能力。競賽管理方面包括：比賽的籌備、競賽編排、邊裁與臺上裁判員的配合、檢錄以及記錄臺的控制、合作等，這些方面共同構(gòu)成比賽的完整系統(tǒng)。執(zhí)行裁判工作前要有充分且深入的準備，如編排要求根據(jù)比賽規(guī)則以及相關(guān)要求，合理安排整個比賽的秩序，包括確定比賽場次的日期和場地，準備比賽用各種表格，合理編制各級別比賽輪次表、日程表和秩序冊，運用合理的抽簽方法，組織相關(guān)人員進行抽簽，及時公布成績和下一單元的比賽秩序，確定競賽名次等。整個競賽系統(tǒng)運轉(zhuǎn)是否流暢，關(guān)鍵是各裁判組協(xié)調(diào)一致，相互溝通，積極主動承擔責任。

2 裁判員的執(zhí)法態(tài)度

良好的執(zhí)法態(tài)度是裁判員正常發(fā)揮水平的重要保證，良好的執(zhí)法態(tài)度能促進情緒穩(wěn)定，注意力集中，思維敏捷，行動果斷，從而不為外界干擾所影響，達到執(zhí)法公正，判罰準確，處理臨場情況有條不紊的最佳境界。一個優(yōu)秀的裁判員臨場執(zhí)法時，應(yīng)風度樸實、穩(wěn)重，不表現(xiàn)自己，不嘩眾取寵，不把觀眾的注意力吸引到自己身上，合理控制比賽，在公正中求準確。

3 裁判員的執(zhí)法技能

3.1 判罰技能

判罰技能是散打裁判員特別是臺上裁判員基本且必備的能力，包括對比賽規(guī)則的理解、專業(yè)技戰(zhàn)術(shù)知識、手勢運用、視覺和聽覺的快速反應(yīng)、裁判之間的溝通等。散打運動是運動員身體直接對抗的項目，遠踢、近打、貼身摔。在比賽中，從裁判員職責與功能的角度而言，臨場的執(zhí)法表現(xiàn)是最重要的。判罰的失誤可能影響運動員的情緒，造成運動員表現(xiàn)失常，或引發(fā)爭議乃至沖突。裁判員執(zhí)法時信心稍有不足而遲疑，或是缺乏果斷的判斷，專業(yè)知識與臨場經(jīng)驗的不足，都容易引起爭議。優(yōu)秀的裁判員要對每位參賽者公平、公正，并讓觀眾看到執(zhí)法公平，善于強化裁判員在比賽中正面的功能。

散打比賽中如何實行有效且快速的判罰是一種非常明顯的外顯行為，不但會影響比賽的流暢性，也往往引發(fā)運動員、教練及觀眾的情緒反應(yīng)，例如稍有遲疑的判決，會引起他人的質(zhì)疑。臺上裁判員所傳達出去的手勢及口令，是與其他裁判員、運動員、教練員、觀眾最直接的溝通方式，而其重要的依據(jù)則是敏銳的視覺和聽覺，快速且果斷的判罰。這就要求口令清楚無誤，手勢準確規(guī)范，熟悉競賽規(guī)則，判罰及時、準確，應(yīng)變能力強，及時處理臺上意外情況，站位恰當，移動及時合理；而邊裁則要熟悉競賽規(guī)則，集中注意力，恰當把握判罰尺度，根據(jù)運動員技術(shù)運用和臺上裁判的判罰，及時、準確地進行評判?？傊?，一個有能力的裁判員要在適當?shù)臅r機毫不猶豫地去執(zhí)行規(guī)則，因為裁判員不僅是根據(jù)規(guī)則給予判罰，也是一個告知他人何謂公平競爭的執(zhí)行者，裁判員要努力維護一個正面的競賽環(huán)境，依據(jù)就是競賽規(guī)則。

3.2 心理技能

良好的心理技能是裁判員嚴肅、公正、準確執(zhí)法的保證。具備堅定的意志、超強的抗干擾能力、健康穩(wěn)定的情緒以及和諧的人際關(guān)系，是裁判員良好心理技能的表現(xiàn)。散打比賽快速、不可預(yù)測的特點增加了裁判執(zhí)法的難度，裁判員必須在極短的時間內(nèi)作出判決，而觀眾、教練員和運動員對裁判員有高度的期望，使裁判特別是臺上裁判備感壓力。公正、公平的判罰是裁判員應(yīng)具備的心理特質(zhì)，在比賽現(xiàn)場，運動員和教練有時會對裁判的判罰作出策略性的抗議，以獲得比賽的益處，一個好的裁判員要能不受到賽場內(nèi)外行為的影響。裁判通常是運動員、教練員和觀眾責難的目標，裁判的判罰總會使比賽一方的運動員、教練、觀眾感到不滿，尤其在判罰有利于防守甚至消極防守一方時，更易感受到莫大的壓力。因此，堅定的意志，不受外在的干擾，而作出公正、公平的判決是很重要的。散打“場裁”心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓練應(yīng)以感知覺、運動表象、注意力、意志品質(zhì)、動機、獨立性和抗干擾能力幾項心理因素為主，心理調(diào)節(jié)應(yīng)首先消除和減輕裁判員的心理壓力，加強主要心理因素的訓練和培養(yǎng)。

4 裁判員的執(zhí)法形象

裁判員作為競賽的重要組成部分，其執(zhí)法形象不僅是外貌、衣著等外在形象，也包括行為、精神面貌等內(nèi)在表現(xiàn)。合適整潔的服裝、良好的身體形態(tài)及體能，給競賽增添美的環(huán)境；而標準規(guī)范的動作、健康積極的精神風貌、迅速果斷的執(zhí)法作風，更是展現(xiàn)裁判員素質(zhì)的窗口。

5 結(jié)論

散打裁判員專業(yè)能力的高低，應(yīng)由競賽管理部門和裁判員自我進行綜合評價，競賽管理部門要組織更多的培訓和學習交流機會，以提高裁判員的實踐經(jīng)驗。同時，裁判員也應(yīng)加強自身的職業(yè)道德素質(zhì)修養(yǎng)，才能使競賽在公平、公正、健康的比賽環(huán)境中進行，使運動員充分發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)，促進散打競技水平的不斷提高。

[1]馬世坤，陳國安.十運會散打裁判員執(zhí)裁現(xiàn)狀與對策的研究[J].中國體育科技，2008(2).

[2]趙 斌.對散打比賽中運動員犯規(guī)的判斷和處理[J].成都體育學院學報，2003(2).

[3]聶喬齡.不同性別、運動項目、經(jīng)驗長短及特質(zhì)性焦慮在運動流暢經(jīng)驗上的差異[J].中華體育季刊，2000(4).

[4]侴 朕，李俊峰，張重喜.民族傳統(tǒng)體育專業(yè)散打?qū)W生競賽組織和裁判技能指標體系的構(gòu)建 [J]. 北京體育大學學報，2010(11).

[5]張百振. 體育競賽裁判學 [M]. 北京：高等教育出版杜，2003.

[6]劉建國.影響散手裁判員執(zhí)法能力的因素分析[J].搏擊·武術(shù)科學，2006(4).

[7]Wolfson S Neave,N.(2007).Coping under pressure:Cognitive strategies for maintaining confidence amongsoccer referees[J].Journal ofSport Behavior,30.

Study on the Professional Capacity Index Building and Implementation of Sanda Referees

Yuan Xinguo
(P.E.School of Yangtze University,Jingzhou Hubei 434023)

With the popularity and further developing of Sanda，the fierceness of Sanda competitions is more and more clear,which demands more higher for referees.According to relevant the theories,Combined with practical experience,this study discusses the professional capacity of Sanda referee from management,attitude,skills and referee image on Competitions，which providesreferencesfor the management departmentsand referee professional learning.

Sanda Referee Professional Capacity

G85

A

1004—5643(2011)04—0053—02

袁新國(1972～)，男，碩士，講師。研究方向：民族傳統(tǒng)體育學。