如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣

趙顏

河南省開封市三里堡小學(xué) 475000

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，即是小學(xué)音樂教育的有效途徑，也是音樂教學(xué)的首要任務(wù)與目標(biāo)。著名音樂家卡巴列夫斯基說：“激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣，是把音樂美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，必然成為他們熱愛生活、陶冶情操的助長劑。”可見，興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。

如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，是每一個(gè)音樂教師都關(guān)心的核心話題。在豐富的音樂教學(xué)實(shí)踐中，蘊(yùn)含著許多有利于激發(fā)、形成和發(fā)展學(xué)生音樂興趣的因素。

一、主動(dòng)參與興趣盎然

音樂是體驗(yàn)性的學(xué)科，在教學(xué)中，讓每一位學(xué)生參與到音樂中來，從中獲得各方面的知識(shí)和自我滿足，只有學(xué)生主動(dòng)參與和自主體驗(yàn)才能感受學(xué)習(xí)的快樂。如：我在教唱歌曲《小袋鼠》時(shí)，首先用提問的方法導(dǎo)入新課，“同學(xué)們?cè)谀膬阂娺^袋鼠？”大家積極舉手回答：“在電視上?！苯又矣謫枺骸罢l能來學(xué)一學(xué)袋鼠走路時(shí)的樣子？”馬上就有許多學(xué)生紛紛舉手，躍躍欲試，課堂氣氛活躍起來。在這樣的氛圍中教唱歌曲，學(xué)生興趣濃厚，并能積極主動(dòng)的獲取新知識(shí)，這首歌很快就學(xué)會(huì)了。接著我讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解創(chuàng)編律動(dòng)，邊唱邊跳。他們?cè)诼犚魳返倪^程中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)，不僅使他們的想象力得到了發(fā)展，也讓整節(jié)課的教學(xué)進(jìn)入了高潮。

“參與是成功的一半”。 如果有了對(duì)音樂穩(wěn)定而持久的興趣，就可以激起對(duì)各種音樂實(shí)踐活動(dòng)的積極參與，進(jìn)而獲得良好的音樂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生能主動(dòng)參與到音樂的學(xué)習(xí)中，會(huì)使他們興趣更濃、學(xué)得更快、記憶更深、效果更好。

二、感受音樂激發(fā)興趣

音樂是聽覺藝術(shù)，所以音樂教育的首要任務(wù)應(yīng)該是：發(fā)展學(xué)生的聽覺，培養(yǎng)他們對(duì)音樂良好的感受能力。要想讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，就要讓他們多聽，因?yàn)橹挥惺煜さ臇|西，才能讓人產(chǎn)生感情，提高興趣?！岸嗦牎?，不僅是指對(duì)某些音樂要反復(fù)聽，還要聽各種類型、不同風(fēng)格的音樂。然而對(duì)于音樂的學(xué)習(xí)，不同年齡的學(xué)生有著不同的理解。課堂上，教師不要過多的運(yùn)用優(yōu)美的詞語對(duì)音樂進(jìn)行描述，代替學(xué)生的理解。要讓學(xué)生多聆聽、多感受，不要干預(yù)學(xué)生，讓他們?cè)谝魳仿曋?，用自己的方式感受、表達(dá)音樂，自由發(fā)表見解。只有讓學(xué)生覺得音樂好聽、喜歡聽音樂，音樂教育就有了一個(gè)良好的開端，這樣不僅為培養(yǎng)音樂興趣走出了第一步，也為學(xué)習(xí)音樂奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生喜歡音樂，是因?yàn)橐魳纺芙o他們帶來快樂。學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，哼唱一首歌曲 ，能放松自己的心情；生活中遇到困難時(shí)，聆聽一段音樂，能舒緩心中的壓力。如果音樂教學(xué)讓學(xué)生覺得比數(shù)理化還要枯燥，就不能使他們對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。正如人民音樂家冼星海所說的那樣“音樂是人生中最大的快樂；音樂是生活中的一股清泉；音樂是陶冶性情的熔爐”。只有讓學(xué)生感受并融入到音樂中去，才能體會(huì)音樂的樂趣。

三、激勵(lì)賞識(shí)興趣更濃

每一個(gè)人都希望得到別人的鼓勵(lì)和肯定，學(xué)生也不例外，他們渴望得到老師的贊許。在課堂上，教師對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、贊許的目光、行為的肯定是他們充滿自信不斷進(jìn)步的力量源泉，也是培養(yǎng)音樂興趣的重要方法。

音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，而是注重每個(gè)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，豐富他們的情感，做一個(gè)感性的人。在課堂上，只要每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到音樂活動(dòng)中，無論他們演唱水平的高低、表演的好壞，教師都應(yīng)該首先肯定他們積極參與、勇敢表現(xiàn)的行為，并給予真誠的贊揚(yáng)。我任教的班級(jí)中，有一個(gè)調(diào)皮的男孩，上課時(shí)很少注意聽講，而且還影響其他同學(xué)。但是在課下我發(fā)現(xiàn)特別喜歡唱流行歌曲，嗓音還不錯(cuò)。于是，我就抓住這一特點(diǎn)，課堂上注意調(diào)動(dòng)他的積極性，一有機(jī)會(huì)，就請(qǐng)他領(lǐng)唱或獨(dú)唱，并及時(shí)的表揚(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)他的演唱水平加以肯定。漸漸地他喜歡上了音樂課，并對(duì)音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。只要遇到不懂的地方，就要向我問個(gè)水落石出，后來他還成為了學(xué)校的文藝骨干。由此可見：表揚(yáng)和鼓勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心、成功感。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，并不是為了讓他們成為音樂方面的專家，而是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，陶冶情操，使學(xué)生熱愛音樂，對(duì)音樂產(chǎn)生感情，保持一種對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，讓學(xué)生真正體會(huì)到音樂的樂趣。音樂將長久地留在學(xué)生心中。