快樂體育在體育教學(xué)中的發(fā)展與運(yùn)用

全祖馨

渭南師范學(xué)院體育系 714000

以前，我國一直沿用傳統(tǒng)的體育教育模式。這種教學(xué)模式不注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教學(xué)目標(biāo)單一，而且組織形式呆板，限制了學(xué)生們的活動(dòng)空間，忽略了對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，阻障了學(xué)生之間的交流，致使許多學(xué)生都對(duì)體育課喪失了興趣，這樣非常不益于學(xué)生想象力與創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因此，為了適應(yīng)新體育課程改革的要求以及提高學(xué)生的全面素質(zhì)，就必須采用一種新的教學(xué)模式。 而快樂體育教學(xué)就是把運(yùn)動(dòng)中的樂趣作為教學(xué)內(nèi)容一種新型教學(xué)模式。它強(qiáng)調(diào)的是快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中放松學(xué)生身心，讓學(xué)生熱愛體育課，而且能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

一、快樂體育教學(xué)的教學(xué)方法

（1）在體育課堂中帶入音樂

在開放的環(huán)境中進(jìn)行體育教學(xué)，能夠使每堂體育課都豐富多彩，引發(fā)學(xué)生你們的興趣，讓他們喜歡上體育課。因此，我們要把體育課布置得賞心悅目。比如，可以在剛上課時(shí)放一段歡快的健美操音樂，這樣能夠刺激學(xué)生們大腦皮層的興奮性，克服他們機(jī)體的惰性，提高他們的上課興趣，使學(xué)生們很快進(jìn)入狀態(tài)，以充沛的精力投入到體育活動(dòng)中。另外，在體育課快要在結(jié)束時(shí)可以播放寫輕柔的音樂，這樣不僅能夠增加課堂的愉悅氣氛，而且可以讓學(xué)生們的身心放松，減輕學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的疲勞。

（2）把體育游戲引入體育教學(xué)中

學(xué)生們最感興趣的體育活動(dòng)就是體育游戲，因此，實(shí)施快樂體育教學(xué)的重要措施就是體育游戲，這也是體育課的重要內(nèi)容。我們可以根據(jù)學(xué)生們的好奇、好新心理，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，從體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，選配一些具有智力性和活動(dòng)性的游戲，這樣不但可以活躍課堂氣氛，而且能增強(qiáng)健身性，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性與創(chuàng)造性。但是不要經(jīng)常做同一種游戲，這樣會(huì)使學(xué)生乏味、厭倦，要針對(duì)體育學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生們的體育基礎(chǔ)，多設(shè)計(jì)一些富有趣味性的體育游戲。

（3）引入模擬機(jī)制

學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)驅(qū)力就是興趣，只有讓學(xué)生們對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，才能夠使他們?cè)綄W(xué)越愛學(xué)、越會(huì)學(xué)，學(xué)的更好。讓學(xué)生們進(jìn)行模擬表演就是學(xué)生們非常喜歡的樂的活動(dòng)。例如讓學(xué)生們模仿各種動(dòng)物的雙腳起跳、雙腳落。整個(gè)活動(dòng)中學(xué)生們自己是主導(dǎo)者，教師在旁邊引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生通過“實(shí)踐→探討→創(chuàng)造→學(xué)習(xí)”這些步驟，不僅掌握了動(dòng)作技能，而且整個(gè)學(xué)習(xí)過程輕松、愉快，使體育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

（4）創(chuàng)設(shè)鍛煉場(chǎng)地

“樂教”只是快樂體育教學(xué)的手段，讓學(xué)生們“樂學(xué)”才是目的。尤其是進(jìn)行耐力鍛煉項(xiàng)目時(shí)，最適宜采用這種方法。我們都知道耐力鍛煉是非常單調(diào)又易疲勞的運(yùn)動(dòng)，如果只是進(jìn)行簡單地強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)，根本起不到什么效果。假如給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)合適鍛煉的場(chǎng)地，如：鋪設(shè)墊子作為“草地”， 把實(shí)心球作“地雷”，用橡皮筋架一條“鋼絲網(wǎng)”，用白粉劃兩條有一定間隔距離的橫線作為“戰(zhàn)壕”或者“水溝”或，在這樣的場(chǎng)地內(nèi)讓學(xué)生進(jìn)行爬、跨、繞、鉆等動(dòng)作的練習(xí)，盡管有一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，但是學(xué)生興趣濃厚，樂在其中。

（5）引入競(jìng)爭機(jī)制

教師可以根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)求勝、渴望表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭情境，為學(xué)生們提供競(jìng)爭機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟?jìng)爭中表現(xiàn)自己，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是一定要合理的組織競(jìng)賽，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用競(jìng)賽規(guī)則，教學(xué)目的要貫穿于競(jìng)賽始終。另外競(jìng)賽的內(nèi)容也要多豐富多樣，比如個(gè)人與個(gè)人或者小組與小組之間比快、比高、比遠(yuǎn)等。競(jìng)賽結(jié)束候，教師進(jìn)行總結(jié)與講評(píng)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行表揚(yáng)，以示鼓勵(lì)；對(duì)于失敗的同學(xué)也要鼓勵(lì)他們振作精神，下次爭取獲得勝利。

二、快樂體育教學(xué)方法的缺點(diǎn)

（1）對(duì)學(xué)生人數(shù)和場(chǎng)地條件要求比較高

實(shí)施快樂體育教學(xué)，需要建立與之相適應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，比較適合班級(jí)規(guī)模比較小，小組人數(shù)也比較少的班級(jí)運(yùn)用，而且對(duì)場(chǎng)地器材的規(guī)格和數(shù)量也有比較高的要求。因此，目前還不太適合我國一般中小學(xué)校，這在很大程度上限制了快樂體育的開展。

（2）對(duì)學(xué)生們的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)帶來一定影響

在實(shí)施快樂體育教學(xué)的過程中，著重強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主動(dòng)思考與探索，注重學(xué)生主觀能動(dòng)性，自我分析和觀察，而且重視學(xué)生的選擇權(quán)。因此，這會(huì)對(duì)學(xué)生的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握體育知識(shí)技能造成一定的影響。

（3）容易導(dǎo)致“放羊式”教學(xué)

快樂體育教學(xué)重視的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自定目標(biāo)和步驟，這樣會(huì)增加教師管理和組織的難度。而且目前我國中小學(xué)班級(jí)規(guī)模比較大，人數(shù)多，很難根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，因此。假若不能把握好，很容易導(dǎo)致快樂體育在實(shí)施過程中出現(xiàn)“放羊式”教學(xué)現(xiàn)象。

三、總結(jié)

快樂體育教學(xué)方法是學(xué)校體育發(fā)展的產(chǎn)物，也是時(shí)代的產(chǎn)物。它能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高學(xué)生們的體育技能，增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到快樂，這對(duì)學(xué)校體育教育的發(fā)展有著積極且深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要充分理解快樂體育的涵義，采用靈活的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，把體育教學(xué)的目的融入到體育教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生自主鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的態(tài)度和能力。同時(shí)學(xué)校體也要為快樂體育的實(shí)施鋪展道路，為快樂體育教學(xué)提供良好的設(shè)施和場(chǎng)地，提高教學(xué)的質(zhì)量，保證快樂體育教學(xué)任務(wù)的完成，使其成為服務(wù)于學(xué)校體育的終極目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

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