淺談少兒舞蹈的創(chuàng)作

■張羽燕

少兒舞蹈是兒童藝術(shù)教育中最重要的組成部分，它是對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美綜合教育的重要手段。兒童舞蹈作為舞蹈藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分，它反映和表現(xiàn)兒童的生活、思想和興趣。而兒童舞蹈的創(chuàng)作，需要考慮到很多方面，如兒童的心理狀態(tài)、兒童興趣、愛(ài)好和生活習(xí)慣，同時(shí)也要考慮到兒童舞蹈創(chuàng)作特征以及創(chuàng)作要素。兒童舞蹈應(yīng)貼近于兒童的生活，散發(fā)著天真、活潑、可愛(ài)等氣息，所以在兒童舞蹈創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)童趣性、童知性、童幻性、童樂(lè)性這幾個(gè)特征，而題材的選擇、動(dòng)作的源流還有音樂(lè)的應(yīng)用都是兒童舞蹈創(chuàng)作的重要要素，即符合孩子的童心、童趣、童意。由于兒童在心理、生理、生活情趣等方面有其自身的特點(diǎn)，兒童舞蹈的創(chuàng)作亦有不同的創(chuàng)作風(fēng)格，因此，兒童舞蹈較之于成人舞蹈更具特殊的藝術(shù)魅力和特色。

一、兒童舞蹈創(chuàng)作的特征

1.童趣性。舞蹈源于生活，孩子們是兒童舞蹈的最初創(chuàng)作者，重要的是我們要常觀察，多積累，善于從孩子們的生活中發(fā)現(xiàn)美，把兒童生活中那種天真、活潑、稚拙、頑皮的動(dòng)作，加以凝煉、升華，使舞蹈語(yǔ)匯充滿童趣。童趣性即兒童的興趣、情趣。所以編導(dǎo)老師要站在兒童的角度，發(fā)掘童心，誘發(fā)童趣，帶著兒童眼光去觀察，去分析，加工提煉，使之藝術(shù)化，捕捉兒童的動(dòng)作特征，提煉兒童舞蹈語(yǔ)匯，增加趣味性的含義就是在更大范圍內(nèi)捕捉兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形象，并錘煉成通俗易懂的舞蹈語(yǔ)匯。

2.童知性。童知性是兒童感知和把握事物的方式方法的能力。童知性在兒童舞蹈活動(dòng)中有兩個(gè)特點(diǎn)。一是兒童自身通過(guò)舞蹈表現(xiàn)出的兒童自身感知事物的方式、特點(diǎn)等；例如：漁童愛(ài)大海，因?yàn)楹Ｓ泻５姆瞰I(xiàn)，所以孩子們會(huì)模仿海里的魚，蝦搖頭搖尾游動(dòng)的姿態(tài)；山童愛(ài)高山，因?yàn)樯接猩降娘L(fēng)采，所以他們會(huì)聯(lián)想到山里各種各樣的事物。二是舞蹈藝術(shù)本身的內(nèi)涵對(duì)兒童的教育和啟迪。

3.童幻性。童幻性是兒童舞蹈藝術(shù)形象的依托。通過(guò)童幻性能產(chǎn)生夸張、諧趣、幽默等藝術(shù)形式，它反映了兒童的自我世界，是兒童行為在思想領(lǐng)域中的藝術(shù)化反映。所謂幻想，就是個(gè)人對(duì)于自我追求的未來(lái)事物所進(jìn)行的想象，并創(chuàng)造出從未出現(xiàn)過(guò)，甚至曾未存在過(guò)的事物的形象，是兒童心理活動(dòng)中最活躍的因素，是兒童舞蹈藝術(shù)形象的依托，是構(gòu)成兒童舞蹈藝術(shù)特色的基礎(chǔ)。

4.童樂(lè)性。童樂(lè)性是說(shuō)只要他們對(duì)這件事感興趣，他們立刻就能夠全身心地投入并樂(lè)此不疲，因?yàn)閮和槿ね墙⒃谧灾髯粤⒌囊庾R(shí)傾向之中的。兒童舞蹈活動(dòng)中的童樂(lè)性是以情節(jié)內(nèi)容的通俗性、直觀性和動(dòng)作技巧的簡(jiǎn)單易學(xué)、輕松自如的靈活性為表現(xiàn)形式的。這些舞蹈對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是藝術(shù)創(chuàng)造，還是游戲？是表演，還是自得其樂(lè)的游戲？事實(shí)上只要他們看的懂即通俗性，玩得來(lái)即易學(xué)性和靈活性，就能夠立刻沉浸在自?shī)首詷?lè)的狀態(tài)之下，非自覺(jué)地進(jìn)行并完成藝術(shù)創(chuàng)造。這就是兒童舞蹈藝術(shù)與游戲的統(tǒng)一性。

一個(gè)優(yōu)秀的兒童舞蹈作品往往是集這四個(gè)特征于一身的，所以只有具備了這些獨(dú)有的兒童特色的舞蹈作品才深受廣大兒童的喜愛(ài)。

二、音樂(lè)的選擇

音樂(lè)是體現(xiàn)舞蹈美的重要基礎(chǔ)，是舞蹈的靈魂。少兒舞蹈的音樂(lè)首先要注意曲調(diào)明朗、簡(jiǎn)單、形象化且節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞也應(yīng)順口、押韻，富有感染力，讓孩子們聽(tīng)到后能展開(kāi)想象，有想跳、愛(ài)跳的欲望。

三、動(dòng)作的創(chuàng)編

兒童舞蹈的動(dòng)作應(yīng)從兒童心理、生理及年齡特點(diǎn)出發(fā)，不應(yīng)過(guò)于繁瑣，過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)適合孩子們的接受能力。從現(xiàn)實(shí)生活中提煉、加工、美化動(dòng)作。例如：《糖球樂(lè)》和《妞妞嬉扇》中的動(dòng)作全取之于孩子們的日常動(dòng)作。你一下，我一下炫耀以及品嘗到又酸又甜的滋味而發(fā)自內(nèi)心的表情都是日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的。從民族、民間舞中提取動(dòng)作。中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，其豐富的舞蹈藝術(shù)寶庫(kù)是取之不盡、用之不竭的財(cái)富。舞蹈《喜迎歸》選擇綜合了漢族東北秧歌、陜北秧歌以及云南花燈力的一些動(dòng)作。借鑒中國(guó)古典舞或其他與舞蹈藝術(shù)有共同之處門類的一些動(dòng)作。在舞蹈《中國(guó)娃》中，對(duì)于古代娃們，借鑒了中國(guó)古老戲劇中的圓場(chǎng)步及一些手位、腳位及眼神來(lái)亮相；近代娃則以京劇中踱方步為基本動(dòng)作；現(xiàn)代娃主要運(yùn)用了一些藝術(shù)體操動(dòng)作，整個(gè)舞蹈以武術(shù)來(lái)貫穿。

四、化妝服裝道具的選擇

在創(chuàng)作幼兒舞蹈的時(shí)候，創(chuàng)作出讓幼兒們感興趣的舞蹈，漂亮的、鮮艷的舞蹈服裝和道具以及化妝也是非常重要的。在選擇合適幼兒的服裝和道具時(shí)，我們應(yīng)該注意要選擇和幼兒年齡相符合的。在選擇道具的時(shí)候一定要認(rèn)真考慮如何才能正確的使用道具，且道具要便于小朋友們做動(dòng)作新穎的道具可以為舞蹈加分。服裝要適合老師創(chuàng)作的舞蹈風(fēng)格，在必要的時(shí)候可進(jìn)行夸張的處理，這樣會(huì)讓觀眾眼前一亮。在化妝方面，一定要色彩鮮艷一點(diǎn)、夸張而又貼近舞蹈題材。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，幼兒學(xué)習(xí)幼兒舞蹈對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的。在進(jìn)行幼兒舞蹈創(chuàng)作的時(shí)候，我們一定要融入生活，從生活中依照幼兒舞蹈的特征來(lái)尋找創(chuàng)作的靈感。在這個(gè)過(guò)程中，我們從觀察和體驗(yàn)幼兒們的生活開(kāi)始，來(lái)選擇我們要根據(jù)什么樣的特征來(lái)創(chuàng)作好的題材，然后經(jīng)過(guò)我們的藝術(shù)構(gòu)思，把好看的東西動(dòng)作化藝術(shù)化。只要我們認(rèn)真、仔細(xì)的去觀察和了解小朋友們?cè)谙胧裁?，幼兒舞蹈的具體特征有什么，然后根據(jù)他們的想法和特征來(lái)創(chuàng)作幼兒舞蹈，那么，一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈就創(chuàng)作出來(lái)了。