如何在體育教學中應用多媒體技術

錢麗璞 尹素清 劉 昱

如何在體育教學中應用多媒體技術

錢麗璞 尹素清 劉 昱

現代科學技術的迅速發(fā)展，尤其是計算機多媒體技術的出現、網絡技術的運用，數字化信息時代的到來，已給現代教學帶來了深刻的變化；沖擊著傳統(tǒng)的教學模式、教學觀念，引起教學方法和教學手段的變革。多媒體教學是現代信息技術應用于教育的核心內容和技術手段。多媒體教學作為一種新的現代教學方法和手段，已廣泛應用于教育教學的各個領域。

多媒體技術 體育教學

現代化的教學手段對優(yōu)化體育課堂教學，激發(fā)學生學習體育的動機和興趣，加深學生對動作概念和體育理論知識的理解，提高體育教學質量具有十分重要的意義和作用。教師、學生、教材、媒體是課堂教學的四要素。在課堂教學中，教師通過媒體向學生傳遞信息，學生利用多媒體創(chuàng)設的情境進行協(xié)作學習，通過媒體向教師反饋學習信息，實現師生之間、學生之間與教材之間的信息交往，達成教學目標。尤其在體育院校中，上體育理論課是必不可少的，而要研究某一運動員的某一動作，我們不可能把運動員拉來演示，而此時多媒體教學就是我們可以應用的手段。

一、多媒體與體育教學中的練習法

（一）多媒體與完整練習法

完整練習法是指從動作開始到結束，不分部分和段落，完整、連續(xù)地進行練習的方法。完整練習法的優(yōu)點是練習中能保持動作結構的完整性，利于形成對動作技術的整體概念和動作間的聯(lián)系。其缺點是不易于較快地掌握好動作技術中較難的各環(huán)節(jié)和要素。利用多媒體教學可以針對完整練習法的缺點來改進體育教學。有些難度比較高的體育教材，一連串復雜的技術動作要在一瞬間完成。教師可以提前制作多媒體課件把很難示范的技術環(huán)節(jié)，通過在課件中插入動畫或影像等技術，再將需要瞬間完成的動作采用慢動作、重放等方式結合講解及教師的示范表現出來，學生通過多媒體課件中的動畫或影像能清楚的看到每一瞬間動作的技術細節(jié)，很快建立起動作表象，這樣對教學中的重點和難點動作更容易掌握，不僅提高了教學效果，還能縮短教學過程。

（二）多媒體與重復練習法

重復練習法是指，根據完成動作的要求，在相對固定的條件下反復進行練習的方法。重復練習法的主要作用是，有利于教師觀察、幫助改進動作技術；有利于學生在反復練習中掌握和鞏固動作技術，鍛煉身體，發(fā)展體能，培養(yǎng)意志品質。重復練習法的特點是練習條件固定和反復進行練習，重復練習間的間歇時間沒有嚴格的規(guī)定。在重復練習法中如果制作一個多媒體課件，讓學生通過課件可以看到在練習這一動作時容易犯的錯誤，這樣就能減少學生在練習中少出錯誤；同時在課件中，可以加入這一動作易出錯的地方，學生通過對比能更快的掌握練習動作的技巧。

二、多媒體技術在體育教學中的應用。

（一）動畫在體育教學中的應用。

通過對多媒體技術中圖形和動畫的控制，再配以同步解說等手段來表達教學內容，增強教學效果。例如在技術動作講解示范過程中我們可以利用圖形的移動、旋轉、定格來演示運動的軌跡，動作過程及身體各部位的空間位置。這樣就能達到比傳統(tǒng)教學手段中靠掛圖展示或教師自身的動作示范講解更好的效果?？梢酝ㄟ^多媒體技術能很容易的在挺身式跳遠示范過程中，做到同步解說、慢動作示范以及空中旋轉和定格。比傳統(tǒng)教學中只是教師一遍遍的重復動作，卻不能分解、定格達到更好的效果。

（二）視頻、音頻、圖片等素材演示在體育教學中的應用

利用多媒體技術，教師可以很方便地根據教學需要從不同影視、錄像、VCD以及網絡采集相關圖片等素材，再把它們合理應用于多媒體課件中進行體育教學。教師在教學中可通過暫停、慢放或多次播放所需影音材料，同時配以文字說明同視頻畫面同步運行形成動靜結合的多位一體的多容量的教學內容，這樣能達到直觀形象、便于觀察和模仿的目的。

（三）利用多媒體技術中的對照分析在體育教學中的應用

我們可以把學生的運動技術錄像或圖片和優(yōu)秀運動員的技術錄像或圖片放在一起對照分析，找出學生技術動作的差異與不足，幫助學生改進動作。這一技術以往運動隊訓練應用較多，應用于體育教學對身體本體感覺較差，不能很好感覺自身動作的學生尤為有效。

三、多媒體技術對體育教師的基本要求

要想讓多媒體教學成為體育教學中的一個重要手段，其關鍵因素是體育教師自身對多媒體技術的掌握情況。正如1994年美國教育部在題為《用技術來支持教育》的報告中所指出：“教育技術作用的發(fā)揮，可以促進教育的改革，可以突破諸如學時、課程、專業(yè)以及年級的限制”。需要說明的是，掌握電腦知識和技能是教師進行獲取、傳播和利用知識的重要手段，但是教師的信息素質應具有比此更廣泛的內涵。體育老師只要能夠樹立正確的教學觀念就完全可以掌握應有的多媒體教學手段進行體育教學。

教育現代化的腳步越來越快了，計算機技術已走進了校門，進入課堂。我們體育教學也應該盡早結束那種傳統(tǒng)的教學方法，而進入現代化的多媒體教學時代，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的“四有新人”起到積極的作用。

[1]司友萍．計算機輔助教學中的問題及其遵循的原則 [ J ] . 安徽教育科研，2000．

[2]王文忠．農村開展多媒體輔助教學的思考和實踐 [ J ] . 教育現代化，2001．

[3]馬永勝．體育教育方法 [ J ] . 學校體育，2002．

（錢麗璞 尹素清 劉昱：河北體育學院。）