奏響中國(guó)手風(fēng)琴的新旋律

李 丹 (哈爾濱師范大學(xué)研究生學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150000)

奏響中國(guó)手風(fēng)琴的新旋律

李 丹 (哈爾濱師范大學(xué)研究生學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150000)

一、手風(fēng)琴事業(yè)在中國(guó)的發(fā)展與現(xiàn)狀

（一）中國(guó)手風(fēng)琴藝術(shù)的曲折發(fā)展和巔峰

手風(fēng)琴傳入中國(guó)是在20世紀(jì)的二三十年代，當(dāng)時(shí)進(jìn)入中國(guó)是作為外國(guó)友人饋贈(zèng)的禮品，并受東北一帶俄國(guó)人的影響，逐漸被中國(guó)人所接受。新中國(guó)成立40多年來(lái)，手風(fēng)琴事業(yè)經(jīng)過(guò)了50年代的孕育，60年代的萌芽，70年代的發(fā)展，80年代的壯大和90年代的逐步成熟，已在中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域有了自己特有的位置。

回望歷史，中國(guó)手風(fēng)琴事業(yè)的發(fā)展，走過(guò)了一條曲折但卻執(zhí)著的道路。50年代，中國(guó)手風(fēng)琴的老一輩開(kāi)拓者摸索著，探求著，他們搜尋著適合手風(fēng)琴的教材和手風(fēng)琴表現(xiàn)的曲目，取得了一些可貴的經(jīng)驗(yàn)與成果并編寫了最早的手風(fēng)琴教材和樂(lè)曲，且對(duì)于以后的手風(fēng)琴事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，影響深遠(yuǎn)。此外，隨著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院在中國(guó)手風(fēng)琴教育界的元老張子敏的主持下，率先開(kāi)設(shè)了手風(fēng)琴專業(yè)。爾后幾年中，其他音樂(lè)院校也先后開(kāi)設(shè)了此專業(yè)，使之步入了正規(guī)化、系統(tǒng)化教育的軌道，為中國(guó)培養(yǎng)了一大批具有較高音樂(lè)理論水平和教育水平的師資。60年代，手風(fēng)琴演奏的發(fā)展促進(jìn)了手風(fēng)琴作品的產(chǎn)生。一些專業(yè)手風(fēng)琴演奏者開(kāi)始創(chuàng)作并大量改編手風(fēng)琴作品，這些作品在手風(fēng)琴演奏特點(diǎn)的發(fā)展上，以及曲式創(chuàng)作等方面為中國(guó)手風(fēng)琴學(xué)派的起步，做出了巨大貢獻(xiàn)。。經(jīng)歷了60年代“文化大革命”運(yùn)動(dòng)災(zāi)難之后，唯有手風(fēng)琴躲過(guò)了厄運(yùn)經(jīng)過(guò)這場(chǎng)特殊的考驗(yàn)，手風(fēng)琴在中國(guó)這塊沃土上更加普及，地位也更加穩(wěn)定。

70年代中后期，中國(guó)手風(fēng)琴事業(yè)在民族化的道路上逐步走向正軌，教學(xué)水平及演奏水平有了較大的突破和提高。出現(xiàn)了一批國(guó)內(nèi)有影響的教育家、演奏家。而手風(fēng)琴的創(chuàng)作隊(duì)伍壯大，各種題材作品增多，演奏的技巧也在飛速的發(fā)展，之后還相繼出現(xiàn)了帶有民族色彩的中國(guó)作品。隨著高考的恢復(fù)，沈陽(yáng)天津等音樂(lè)院校招收了一批具有良好素質(zhì)的青年人才，這也成為了今后中國(guó)手風(fēng)琴事業(yè)的新一代生力軍。

80年代、90年代是中國(guó)手風(fēng)琴發(fā)展的一個(gè)巔峰期。不僅碩果累累，成果顯著，各地學(xué)習(xí)手風(fēng)琴的熱潮也是日益高漲。首先，中國(guó)手風(fēng)琴界實(shí)現(xiàn)了全國(guó)范圍內(nèi)的廣泛聯(lián)系與交流。1982年在四川音樂(lè)學(xué)院舉行了建國(guó)以來(lái)第一次全國(guó)部分音樂(lè)藝術(shù)院校手風(fēng)琴經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及演奏會(huì)。1984年，在哈爾濱成立了“全國(guó)高等師范院校手風(fēng)琴學(xué)會(huì)”，1986年改名為“中國(guó)音協(xié)教師手風(fēng)琴學(xué)會(huì)”。后經(jīng)中國(guó)音協(xié)決定成立了“中國(guó)音協(xié)手風(fēng)琴學(xué)會(huì)”。這樣，中國(guó)就有了統(tǒng)一的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)與全國(guó)比賽。這使得手風(fēng)琴人士有了良好的交流途徑。因此作曲家們?cè)谶@一時(shí)期創(chuàng)作出了較多的充滿民族氣質(zhì)和特點(diǎn)的佳作。這也是中國(guó)手風(fēng)琴創(chuàng)作的一次巔峰。另外，經(jīng)過(guò)了三代人的努力培養(yǎng)，演奏人才層出不窮。更有一些演奏水平較高的青年在國(guó)際上也獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，向世界展示中國(guó)手風(fēng)琴演奏家風(fēng)采的愿望。

（二）手風(fēng)琴在中國(guó)的現(xiàn)狀

在經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的曲折發(fā)展和巔峰期以后，隨著多元時(shí)代的到來(lái),手風(fēng)琴音樂(lè)失去了它昔日的輝煌.不再像過(guò)去成千上萬(wàn)的人都在拉手風(fēng)琴，文工團(tuán)和部隊(duì)都有專職手風(fēng)琴手，社會(huì)上到處都有手風(fēng)琴培訓(xùn)班，中小學(xué)音樂(lè)課堂里的樂(lè)器也都是手風(fēng)琴。那時(shí)候，人們喜歡手風(fēng)琴，喜歡它的音色，喜歡它的便捷，喜歡它的伴奏。輝煌的過(guò)去恰恰反襯出慘淡的今天。

在鋼琴、小提琴席卷中國(guó)的熱浪下，手風(fēng)琴藝術(shù)卻遭遇了沒(méi)人拉、沒(méi)人學(xué)、沒(méi)人聽(tīng)的尷尬。音樂(lè)會(huì)上再也難以看到手風(fēng)琴的影子，電臺(tái)里難覓其音，電視上難覓其影，知名琴?gòu)S相繼破產(chǎn)，學(xué)琴人數(shù)逐年下降，很多地方的“樂(lè)器一條街”上甚至找不到一家手風(fēng)琴專賣店。甚至有年輕人曾這樣問(wèn)四川音樂(lè)學(xué)院的手風(fēng)琴教授陳軍——“手風(fēng)琴？是不是一種吹的樂(lè)器？”曾經(jīng)是那么富有生命力的手風(fēng)琴跌入低谷，究其原因，除了樂(lè)器多樣化、娛樂(lè)多樣化分流了市場(chǎng)，音樂(lè)教育本身也存在癥結(jié)。手風(fēng)琴的日漸受冷落，跟各高校招收藝術(shù)類考生方向以及演出團(tuán)體的需求稀少密不可分。在鋼琴及其他樂(lè)器逐步興起和推向熱潮的同時(shí)，手風(fēng)琴的作用并沒(méi)有得到新的開(kāi)發(fā)，而在這樣一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，沒(méi)有新的開(kāi)發(fā)利用就意味著被淘汰和冷落。

自上世紀(jì)末以來(lái)手風(fēng)琴逐漸在人們視線中淡漠，隨之而來(lái)的手風(fēng)琴熱潮也開(kāi)始降溫，幾年后甚至接近零點(diǎn)。全國(guó)各地文藝團(tuán)體的手風(fēng)琴演奏員紛紛下崗或改行，連當(dāng)年炙手可熱的師范類院校也關(guān)閉了不少手風(fēng)琴專業(yè)課。由此看來(lái)，發(fā)展普及手風(fēng)琴音樂(lè)教育工作任重而道遠(yuǎn)，殘酷的現(xiàn)實(shí)已擺在了廣大手風(fēng)琴教育工作者及院校手風(fēng)琴教育的面前。

二、手風(fēng)琴在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)朝向

縱觀手風(fēng)琴在中國(guó)的發(fā)展，它面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)：手風(fēng)琴在中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)是好的，但是相比國(guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展模式單一，缺乏自己的民族特色，換言之，就是我們的手風(fēng)琴藝術(shù)還不夠本土化。要實(shí)現(xiàn)手風(fēng)琴藝術(shù)的中國(guó)化，我們首先要統(tǒng)一發(fā)展思路，在大方向的指引下深化手風(fēng)琴教育改革、開(kāi)拓手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展的新道路。

首先，手風(fēng)琴作品的多元化。走本國(guó)化路線，創(chuàng)造更多的中國(guó)民族化作品勢(shì)在必行。全面推動(dòng)手風(fēng)琴藝術(shù)的中國(guó)化發(fā)展，必須要有足夠多、足夠優(yōu)秀的中國(guó)手風(fēng)琴原創(chuàng)音樂(lè)作品，這些經(jīng)得住歷史考驗(yàn)的優(yōu)秀音樂(lè)作品才是加快和推進(jìn)手風(fēng)琴藝術(shù)中國(guó)化步伐的有力保障。

其實(shí)，手風(fēng)琴本身多元化。過(guò)去的手風(fēng)琴在我們的印象中就是一邊鍵盤一邊貝司，而手風(fēng)琴還有其他類型，諸如自由低音手風(fēng)琴，巴揚(yáng)，流行手風(fēng)琴，它既可以像過(guò)去一樣為聲樂(lè)，舞蹈伴奏，還可以演奏多聲部主調(diào)音樂(lè)和復(fù)調(diào)音樂(lè)的完美樂(lè)器。隨著手風(fēng)琴藝術(shù)的發(fā)展，自由低音手風(fēng)琴會(huì)越來(lái)越多的被使用和推廣。而手風(fēng)琴的種類樣式呈現(xiàn)多樣化也是中國(guó)手風(fēng)琴事業(yè)發(fā)展的一個(gè)突破口。

第三，欣賞群體的多元化。“曲高和寡”的最終結(jié)果就是“曲絕眾散”。近些年，隨著中外文化交流的頻繁，手風(fēng)琴的作品也以外國(guó)作品為多，加之一些后現(xiàn)代作品的頻頻登臺(tái)，手風(fēng)琴曲越來(lái)越難以被人所共鳴。而伴隨演奏者水平的不斷提高，演出或比賽時(shí)的曲目一味追求難度和深度也成為受眾群體范圍減小的重要原因。手風(fēng)琴以雅俗并具的特征使得他很容易被廣泛使用，而在更多的小群體生活當(dāng)中更多的是被用作娛樂(lè)，人們更接受的是那悠揚(yáng)的琴聲帶給人們無(wú)限的溫馨和換了。

三、成就與希望——打造手風(fēng)琴事業(yè)又一個(gè)春天

經(jīng)過(guò)了21世紀(jì)初期的低谷，近幾年中國(guó)的手風(fēng)琴事業(yè)也在諸多手風(fēng)琴工作者，愛(ài)好者的共同努力下，進(jìn)行了不斷的探討，實(shí)踐和改革，取得了顯著的成就。

首先，近年來(lái)為推動(dòng)我國(guó)手風(fēng)琴事業(yè)發(fā)展，在中國(guó)手風(fēng)琴協(xié)會(huì)的組織以及各大院校的積極配合下，舉行了多次的研討會(huì)。探究和討論中國(guó)手風(fēng)琴的未來(lái)發(fā)展之路。每次研討會(huì)都邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者通過(guò)論文發(fā)表、專題講座、研討、音樂(lè)會(huì)等各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，群策群力，集思廣益，共同為提高手風(fēng)琴音樂(lè)學(xué)術(shù)研究成果，優(yōu)化教學(xué)方式和質(zhì)量而努力。

其次，全國(guó)各地也在積極的舉辦著各種國(guó)內(nèi)外手風(fēng)琴比賽，為提高手風(fēng)琴演奏水平以及手風(fēng)琴的普及工作做出了不小的動(dòng)力支持和積極影響。去年夏天，哈爾濱繼北京，上海，天津，成為又一個(gè)承辦國(guó)際手風(fēng)琴比賽的城市，“哈爾濱之夏?國(guó)際手風(fēng)琴藝術(shù)周”也是文化部審批主辦的手風(fēng)琴比賽，而將東北這片手風(fēng)琴最早發(fā)展地推向又一次的熱潮才是此次比賽的最大閃光點(diǎn)。而在今年，“2011第64屆世界杯手風(fēng)琴錦標(biāo)賽”也將在上海舉行?！笆澜绫诛L(fēng)琴錦標(biāo)賽”是由聯(lián)合國(guó)教科文組織下屬機(jī)構(gòu)國(guó)際音樂(lè)理事會(huì)所屬的“國(guó)際手風(fēng)琴聯(lián)盟”主辦，旨在推動(dòng)國(guó)際手風(fēng)琴事業(yè)發(fā)展，特別是促進(jìn)舉辦國(guó)手風(fēng)琴水平的提高。

看著一件件的成就，聽(tīng)著在國(guó)外的捷報(bào)連連，我們清楚地感受到手風(fēng)琴在中國(guó)的大地回暖。我們有那么多優(yōu)秀的手風(fēng)琴演奏人才，還有那么多熱愛(ài)手風(fēng)琴事業(yè)、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，只要我們共同努力，手風(fēng)琴將會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)再次重現(xiàn)昔日的輝煌！