班主任如何做到有效管理

唐友泉

班級是一個(gè)集體，一個(gè)良好的班集體就像是一個(gè)能征善戰(zhàn)的軍隊(duì)，戰(zhàn)無不勝攻無不克，團(tuán)結(jié)一心，時(shí)時(shí)刻刻都能打勝仗。但是作為一個(gè)班級，必須引導(dǎo)好、管理好，這樣才是一個(gè)良好的班集體。有人說，一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級，這話一點(diǎn)不假，優(yōu)秀的班主任能夠做到有效管理，能夠建立一個(gè)優(yōu)秀的班級。

管理是一門科學(xué)，就像帶兵打仗一樣，千軍好找，一將難求。真正做到有效管理，教育教學(xué)工作就是成功了一半。怎樣才能做到有效管理呢？首先，班主任必須有良好的素質(zhì)，扎實(shí)的教育教學(xué)基本功，較高的知識水平，豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法。班主任就像一個(gè)家庭中的家長一樣，大事小事都要由你來做主，困難危險(xiǎn)都要由你來承擔(dān)，學(xué)生就像你的孩子一樣，處理糾紛你要公平公正，一碗水端平，不能有偏頗。說話做事要言而有信，布置任務(wù)要有布置有檢查，班級要有一個(gè)鐵的紀(jì)律做保證，首先把班主任自己的威信在班級中樹立起來。讓學(xué)生親其師信其道，這樣才能在班級中順利開展工作。其次，提高班級班干部隊(duì)伍素質(zhì)也是班級管理中的關(guān)鍵。學(xué)生干部是學(xué)生集體中的骨干力量，處處起到模范帶頭作用，而且會(huì)影響整個(gè)班級中的風(fēng)氣。班干部隊(duì)伍素質(zhì)提高，班級風(fēng)氣就正，班級的整體素質(zhì)也會(huì)提高。第三，要加強(qiáng)學(xué)生的思想品德的教育，摸清每個(gè)學(xué)生的思想狀況，對每個(gè)學(xué)生制定德育計(jì)劃，不求一蹴而就，只求切實(shí)可行，循序漸進(jìn)。第四，加強(qiáng)量化考評，開展多種形式的教研活動(dòng)。

具備基本的素質(zhì)，有一顆熱愛孩子的心，熱愛本職工作熱愛教育事業(yè)的心，光靠這些還是不夠的，還要有一套行之有效的方法，古人云：工欲善其事必先利其器，也是這個(gè)道理。經(jīng)過多年的實(shí)踐，筆者認(rèn)為鄒達(dá)亮老師的“理想量化管理法”值得推崇和效法。首先在班級中開展一次革命理想主義教育，結(jié)合學(xué)生的本人實(shí)際和家庭實(shí)際狀況，讓每個(gè)學(xué)生都樹立一個(gè)自己真實(shí)的理想，并設(shè)計(jì)一個(gè)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力的步驟和方法。目標(biāo)要切合實(shí)際，理想要真實(shí)可靠，像有的學(xué)生說，我將來要當(dāng)科學(xué)家，有的說我將來要當(dāng)比爾蓋茨，有的說我將來要當(dāng)國家主席等，這類不現(xiàn)實(shí)不切合實(shí)際的理想不真實(shí)可靠，要引導(dǎo)學(xué)生重新制定一個(gè)真實(shí)可靠的理想。像有的學(xué)生說，我將來做一位老師、我將來做一位醫(yī)生、男生說我將來做一名解放軍戰(zhàn)士、我將來做一名商人、我將來做一名會(huì)計(jì)、我將來做一名建筑師、我將來做一名設(shè)計(jì)師、我將來做一名畫家、我將來做一名舞蹈家等就像跳起來能夠摘到桃子一樣，要切合實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生把實(shí)現(xiàn)自己的理想的計(jì)劃、步驟和方法都寫出來。老師幫助學(xué)生糾正、修改，并鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的理想現(xiàn)在有哪些優(yōu)勢，給學(xué)生增加信心和勇氣，給學(xué)生指出現(xiàn)在應(yīng)該往哪個(gè)方面努力，讓學(xué)生有奔頭，學(xué)習(xí)有動(dòng)力。

在班級中開展多種形式的活動(dòng)，并制定細(xì)則加以考評。讓學(xué)生動(dòng)起來，讓學(xué)生比起來。如班級中開展多種形式的興趣小組：1、美術(shù)興趣小組，2、書法興趣小組，3、音樂興趣小組4、體育興趣小組，5、閱讀興趣小組6寫作興趣小組。每個(gè)學(xué)生都要參加一種興趣小組。把自己的特長顯示出來。要讓學(xué)生知道每種興趣小組的意義。如美術(shù)，美術(shù)是一種文化現(xiàn)象大多為滿足主觀與情感的需求。其根本在于不斷創(chuàng)造新興之美，借此宣泄情感和藝術(shù)，濃縮文化生活。這是一種很重要很很普片的文化形式藝術(shù)。有著一種很重要很有意義的精神價(jià)值。它是社會(huì)意識形態(tài)之一，指占據(jù)一定的空間，具有可視形象的以供欣賞的藝術(shù)。包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)等藝術(shù)。讓學(xué)生鉆進(jìn)去，獲得專長，不管是素描還是雕塑，要使學(xué)生有獨(dú)到的專長。要讓學(xué)生獲得才藝。

再如音樂興趣小組，讓學(xué)生學(xué)習(xí)識簡譜，讓參加的學(xué)生每人學(xué)習(xí)一種樂器，不求多，而是求精，只學(xué)一種，要達(dá)到一定的水平。臺(tái)灣教育界有句名言，就是”學(xué)音樂的孩子不會(huì)學(xué)壞”。根據(jù)調(diào)查，一般學(xué)習(xí)音樂的孩子學(xué)習(xí)成績好的比例很高，而犯罪的比例卻非常少。我想，一是學(xué)習(xí)樂器就必須有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)音樂的孩子剩余的時(shí)間和精力就有限了。而最重要的是音樂本身的潛移默化的教化功能.使得孩子在學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實(shí)踐美。一個(gè)美的環(huán)境對于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的。音樂教育通過聽覺藝術(shù)，反應(yīng)人們的思想、情感及社會(huì)生活，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞和創(chuàng)造能力，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識生活、感受生活、創(chuàng)造生活，音樂就是一門藝術(shù)。

通過組織這些興趣小組，讓學(xué)生有事可做，班級里面也好開展量化考評，對學(xué)生多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，做到讓千里馬盡顯其才，八仙過海，各顯神通，這樣就能全部調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，班級也會(huì)與眾不同，形成一個(gè)優(yōu)秀的班級，一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到班主任有效管理的目的。