誰吃了我的家庭作業(yè)

帕姆.羅曼

理科老師布置了家庭作業(yè)，讓我們做一個(gè)植物細(xì)胞模型，并且要把每一部分標(biāo)識(shí)出來。

我盯著理科課本發(fā)呆。我看著書上的植物細(xì)胞，越看越像個(gè)比薩餅。對(duì)，就做比薩餅！

我在冰箱里找到了一塊面團(tuán)和一壺調(diào)味汁，細(xì)胞壁當(dāng)然就是用面團(tuán)來做，白色的干奶酪就當(dāng)是細(xì)胞膜，調(diào)味汁就是細(xì)胞質(zhì)吧，一片意大利香腸就成了細(xì)胞核。嘿，創(chuàng)意不錯(cuò)吧？我把做好的細(xì)胞模型在微波爐里加熱，好讓它的表皮變得硬一點(diǎn)。

這時(shí)，電話鈴響了，我到自己的房間去接電話。幾分鐘后，哥哥走過來說：“謝謝你做的比薩餅，大小姐?！笔裁矗课亿s緊沖進(jìn)廚房。我的細(xì)胞模型已經(jīng)被切成了幾塊，大部分都不見了。天啊，哥哥居然吃了我的家庭作業(yè)！

后來，我又在儲(chǔ)藏室里發(fā)現(xiàn)了一塊做點(diǎn)心的面團(tuán)，我靈機(jī)一動(dòng)：它也可以當(dāng)一塊細(xì)胞模型來做。我急忙把點(diǎn)心面團(tuán)放到圓形平底鍋里，用油煎了，等它涼了后，就可以在上面用各種顏色來標(biāo)出細(xì)胞中的各個(gè)部分。我特別叮囑哥哥，別再把它吃掉了！然后，我就回到房間里去做數(shù)學(xué)作業(yè)。

做完了作業(yè)，我回到廚房去看我的面團(tuán)涼了沒有。不幸的是，它已經(jīng)徹底涼了，還被我的弟弟切成了幾塊吃了！

我徹底崩潰了。晚上，我告訴老媽發(fā)生的事。老媽說，她可以明天起早一點(diǎn)，再做一個(gè)模型。 第二次早上，我有了主意：我要用煎餅再做一個(gè)細(xì)胞模型，絕對(duì)和比薩或點(diǎn)心做的一樣好。

我把雞蛋、牛奶和面粉和好，倒進(jìn)了煎鍋，做好了一個(gè)大大的煎餅。果醬、糖和罐頭做成細(xì)胞里的各個(gè)部分——我的理科作業(yè)終于完成了。

我開心地從房間的各個(gè)角落把書和本子收拾到一起。我走進(jìn)廚房，可是，那個(gè)巨大的煎餅居然消失了！老爸坐在餐桌旁，津津有味地大嚼著對(duì)我說：“煎餅做得不錯(cuò)呀！薩拉！”我差點(diǎn)暈過去了！

可憐的我在小車上開始了第四個(gè)細(xì)胞模型的制作，用的是我的午餐——三明治。

面包片做了細(xì)胞壁，芥末、一小片火腿、泡菜、奶酪和西紅柿分別成了細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡等等，等等。

我望著做好的模型，當(dāng)即發(fā)了個(gè)誓，再也不把作業(yè)拖到最后一分鐘來完成了。我還決定告訴理科老師，我的哥哥和弟弟吃了我的作業(yè)當(dāng)晚餐，老爸又吃了我的作業(yè)當(dāng)早餐。

我現(xiàn)在就只有一個(gè)愿望了，希望她能允許我把我的作業(yè)當(dāng)午餐。

文梅摘自《杉鄉(xiāng)文學(xué)》