老師是個(gè)機(jī)器人

郭艷紅

25班是全校最亂的班級(jí)，因?yàn)椴钌挤衷谶@個(gè)班，老師們沒有一個(gè)肯去他們班上課。

今天，上課鈴聲響過后，校長(zhǎng)走進(jìn)教室，身后跟著一個(gè)年輕的男老師。他穿著整齊的西裝，還戴著一副精巧的眼鏡。教室里立刻騷動(dòng)起來。

“我先介紹一下，這就是我們25班的新班主任——機(jī)器人008。你們可以叫他林老師?！绷掷蠋熚⑿χf：“同學(xué)們好?！贝蠹矣X得既新奇又興奮。

林老師又說：“在我的大腦里，儲(chǔ)存著各位同學(xué)的基本信息。今天是陳波同學(xué)的生日，我想，我們的歌聲一定能給他帶來快樂。”說完，他和大家一起唱起了生日歌。陳波心里忽然有了一種澀澀的感動(dòng)，他都忘了今天是自己的生日。

25班開始出現(xiàn)了一些微妙的變化。上課時(shí)，課堂不再像以前那樣亂成一鍋粥，但是也沒有變得學(xué)習(xí)氣氛高漲。只有陳波，他不僅在林老師的課上重拾了信心，而且還發(fā)現(xiàn)了學(xué)英語的樂趣。

有一次，林老師拿著封信來到了教室?！瓣惾ね瑢W(xué)，有你的信件。”林老師連喊了兩遍，班里沒有人吭聲。李小丫拿過信看了看，笑著說，“是陳波的信。不過，這‘波字也確實(shí)寫得開了點(diǎn)兒?！?/p>

還有一次，小丘畫畫時(shí)不小心把紅顏料涂到了臉上，結(jié)果被林老師看到了。“怎么受傷了?”林老師抱起他就往醫(yī)務(wù)室跑去。旁邊的同學(xué)都笑得前仰后合。

有時(shí)候，林老師也會(huì)找陳波談話?！鞍嗬镉泻枚鄬W(xué)生都不愿學(xué)習(xí)，能告訴我原因嗎?”

“他們的腦門上被貼上差生的標(biāo)簽，怎么還會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢?”

“可是，我并沒有把任何一個(gè)學(xué)生看成是差生?！薄澳惝?dāng)然不會(huì)?？稍谟行┤说难劾铮@些數(shù)字就成了衡量一個(gè)人的惟一標(biāo)準(zhǔn)?！?林老師若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

期末考試結(jié)束了，陳波取得了班級(jí)第一名、年級(jí)第十五名的優(yōu)異成績(jī)，英語也破天荒地考了95分。他異常興奮。可意想不到的是，林老師不打算再擔(dān)任他們的班主任了。

陳波立刻和十幾個(gè)同學(xué)向校長(zhǎng)辦公室跑去。 他們聽到了林老師的聲音：“我不是一個(gè)稱職的老師。在25班，對(duì)他們大多數(shù)學(xué)生來說，每一次考試都是一次心靈的打擊。按考試成績(jī)分班級(jí)，只會(huì)在他們心里印下難以磨滅的陰影。我沒有辦法給他們帶來學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我的許多同伴，現(xiàn)在不是在衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)，就是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。如果我知道是因?yàn)樽约河腥毕莶艁淼搅藢W(xué)校，那我也應(yīng)該自卑?！?/p>

“這一段時(shí)間，我也看到了分班帶來的負(fù)面影響。我準(zhǔn)備重新調(diào)整班級(jí)，盡管這可能會(huì)影響學(xué)校的升學(xué)率?！毙ｉL(zhǎng)誠懇地說。

校長(zhǎng)見陳波他們站在門外，就讓他們進(jìn)來。陳波問：“林老師，你非要離開嗎?”林老師說：“我已經(jīng)決定了，謝謝你們把我當(dāng)成老師。其實(shí)，我只是一個(gè)有缺陷的機(jī)器人?！薄安?你是最完美的老師?！标惒ǖ难蹨I流下來了。

林老師離開后的第二天，差班25班取消了，然而大家都會(huì)想起林老師——那個(gè)懂得尊重每一個(gè)學(xué)生的機(jī)器人。