給人生加分

苗向東

暑假，市教育局組織一些老師到香港參觀學(xué)習(xí)。期間，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小差別，這里的老師在改考卷時(shí)，都是用加法。

用加法，即是正確的地方得分，而我們采用的減法，則是錯(cuò)的地方扣分。用減法，老師們批改起試卷來速度更快，計(jì)算分?jǐn)?shù)也更簡(jiǎn)單。

加法和減法有很大區(qū)別嗎？這是一種習(xí)慣，還是一種理念呢？是個(gè)人行為，還是教育主張？我提出了這個(gè)疑問。一位香港老師說：“用加法和減法效果完全不一樣。用減法，基準(zhǔn)是100分，改卷時(shí)主要的目的是在找錯(cuò)誤。久而久之，就會(huì)讓老師更習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的不足，看什么都不滿意，一開口就是批評(píng)人，這會(huì)令學(xué)生很反感?！?/p>

有這么嚴(yán)重嗎？陪同參觀的一位官員似乎看出了我們的吃驚，于是他解釋道：“就如同買東西，你要稱一斤糖果，如果營(yíng)業(yè)員開始就多拿一些放在秤上，然后再一點(diǎn)點(diǎn)地減掉，你一定不高興。但如果他們開始拿得不夠，然后不斷地一粒一粒地增加，你一定會(huì)很開心。改卷時(shí)的加法與減法也是如此?！贝蠹衣犃?，都不約而同地點(diǎn)頭。

他繼續(xù)解釋道：“用加法和用減法，一個(gè)起點(diǎn)是0分，一個(gè)起點(diǎn)是100分。用加法，意味著只要學(xué)生上了課，能夠得50分，也表明他有收獲；用減法，則認(rèn)為學(xué)生上了課，就應(yīng)該拿滿分，不然就是學(xué)得不夠好?！?/p>

兩種改卷的方式對(duì)學(xué)生的影響是有本質(zhì)區(qū)別的。用加法，學(xué)生們首先想到的是做對(duì)的部分，即使得了七八十分，也是高興的，覺得自己學(xué)到了知識(shí)，也增強(qiáng)了自信心。而當(dāng)學(xué)生看到扣分，首先想到的是自己的不足，畢竟能得滿分的學(xué)生是很少的。一位香港學(xué)生也說：“扣分的方法，是對(duì)學(xué)生的苛責(zé)；而加分的方法，是對(duì)學(xué)生的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)。”

想不到，如何給分這么簡(jiǎn)單的事情里，還有如此深刻的道理。看似一個(gè)很小的方法，卻是在給孩子的人生加分。

（摘自作者的博客）