對于華裔虎媽蔡美兒的教育理念,您是認(rèn)同還是反對(11則)

耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒出版《虎媽戰(zhàn)歌》一書，稱多年來她嚴(yán)格規(guī)劃兩位女兒的教育，例如不許外出約會，不許看電視、玩電腦；只可埋頭苦練鋼琴與小提琴；除戲劇和體育兩門外，每個科目都必須是No.1，最終把她們培養(yǎng)成出類拔萃的音樂天才。她把這一成就歸結(jié)為她中式教育的成功，同時指出西方媽媽過于關(guān)注孩子的自尊的做法是錯誤的，此事引起西方多家媒體的群起反對。對于虎媽如此嚴(yán)苛的教育理念，您是贊同還是反對？

教鞭下面出人才

有句名言說“存在即為合理”，對中國虎媽蔡美兒的教育理念我是贊同的，盡管這種教育方式壓抑孩子的天性，甚至在西方看來有點“慘無人道”，但這種方式確實起到了立竿見影的效果。

——文刀

我認(rèn)為蔡美兒抓住了大多數(shù)中國家長對孩子未來看法的實質(zhì)。她的方法或許有些極端，但她所提到的設(shè)定目標(biāo)并且努力實現(xiàn)目標(biāo)的觀點是正確的。生活不容易。你必須努力奮斗、堅持不懈才能為生活爭取到美好的東西。對于年輕人來說，努力學(xué)習(xí)是一種奮斗。

——王云

小孩子的自制力很差，他們就像一棵小樹，需要匡扶與矯正，一味的放任自流，雖是尊重了孩子的人權(quán)，最終卻是很難成才。

——劉學(xué)深

虎媽成敗看虎娃

如此這般的管教方式，連最起碼的反抗都沒有，就算教育出了音樂天才，在其他方面也是有缺憾的。至少她們不會提出反對意見，只能一味地墨守陳規(guī)吧。

——小麻

雖然虎媽們培養(yǎng)出了一批又一批成績優(yōu)秀的孩子，但這是否同時意味著這些孩子今后會成為更富創(chuàng)造力的公民，建立起更加活躍的經(jīng)濟社會環(huán)境呢？答案是否定的。 ——李鵬

孩子的人生是她自己決定的，做父母的除了基本的教育以外，不該把自己的發(fā)展意念強加在孩子身上。孩子有權(quán)過屬于自己的生活，而不是幫助父母贏得那些所謂的光環(huán)。

——小皮

是非任憑說

這當(dāng)然不可取。蔡美兒對子女的培養(yǎng)無疑是成功的，但她這種極端嚴(yán)苛的教育理念，從倫理上說就是一種變相的強取豪奪，她奪去了孩子快樂的童年，更使中國傳統(tǒng)的“博愛、平等、自由”理論失去依傍。盲目仿效，這個社會有可能得到一兩個天才，但絕對失去一片和諧森林和一個快樂星球。

——菩提有樹

作為一個中式教育下成長起來的80后，很抵觸蔡教授的這種做法。你見過紅色的玫瑰覺得它很美麗，就一心要栽培出最迷人的那一朵，可你卻失去了欣賞其他顏色玫瑰的機會。

——湘琴

中國虎媽的教育是一個“個例”，她的成功也是一種偶然，其實教育是一個“不定式”，“堵”不行則須“疏”，“縱”不行則須“抑”，“硬”不行則須“軟”，……對“中國虎媽”的熱烈追捧，是國人教育的急功近利的一種表現(xiàn)，要不得！

——曹煒明

中國的選拔考試還是要通過“大一統(tǒng)”的方式進行。為了讓孩子取得優(yōu)異的成績，增強競爭力，老師和家長就要強迫孩子進行強化訓(xùn)練，這樣勢必扼殺很多孩子的天性，但為了達到目的，不得已而為之，可以說中國虎媽蔡美兒的教育理念是中國教育的一個縮影。

——劉云利

適合的就是最好的，無論是圈養(yǎng)還是放養(yǎng)只要適合自己的孩子，能讓孩子們成長得幸?？鞓?，能收獲一個成功的人生，那這樣的教育就是好的。蔡教授的教育能讓兩個女兒的人生比較完滿，那么她的教育理念至少對自己家人而言是可取的。

——安洛