鵝卵石也有心

水唇兒

看過《絕命改造》嗎？

每當(dāng)忍無可忍時(shí)，我便會很妖嬈地問他，看過《絕命改造》嗎？

其實(shí)，對于這種夸張勁爆的虛幻電影，只有男生才愛看。他就是男生，但他卻沒有看過。這時(shí)，他總會用一種迷茫而又崇拜的眼光仰視著我——問題就來了，我不是男生，這種電影我根本不喜歡看，我只是聽同班的男生亢奮地聊起過其中一段很科幻的情節(jié)：技藝天絕的醫(yī)師將一種芯片植入一個人的大腦，立刻，此人便脫胎換骨蛻化成仙，天文地理世間萬物，無一不知，無一不曉……

知道嗎？我恨不得立刻擁有電影中超人的技術(shù)，將他這顆鵝卵石般僵硬的腦袋鑿開，也放上如此一款芯片，該多好。

天知道，他竟是如此的笨！而天殺的我，為什么會偏偏選中他？

開學(xué)那天，班主任用不容推卸的溫柔口吻說，為了響應(yīng)教委“幫、扶、帶”的教學(xué)理念，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互進(jìn)，現(xiàn)在我倡議，每位班干部幫扶一位“差生”……班主任扶了扶眼鏡點(diǎn)了我的名字，董雨，你是班長，你先來。

既是班長，我當(dāng)然義不容辭。幸好是我先挑，我一遍又一遍巡視那幾位成績靠后的“差生”：林強(qiáng)？不行，他總愛將毛毛蟲放進(jìn)女生的口袋，而我那寶貝口袋卻是零食的超市；大生？更不行，他的壞脾氣，我哪里扛得住……我最終點(diǎn)了他的名字，他是今年插班進(jìn)來的，家境窘迫，父母來城市打工，在學(xué)校路口不遠(yuǎn)處開了一家小吃店……嗯，就他了！

你不是“神馬”，是“杯具”

沒想到我的希望第二天就破滅了，倒不是他不勤奮知進(jìn)，而是他太迂腐了，甚至說是太遲鈍太退化了，他甚至不知道什么是“阿迪達(dá)斯”，什么是“三明治”，什么是“MSN”，就像他根本不知道電影《絕命改造》一樣。他說他只知道鄉(xiāng)下的圖書館，還有面粉廠，還有村莊后面那片桃林，今年開了多少粉色或者白色的花兒。

對于他的記憶力，我倒是很欽佩，因?yàn)槲矣H眼見識過他在亂哄哄的小吃店里幫忙，人潮汐流中，他竟然絲毫不差地記得誰點(diǎn)了幾個包子，誰吃了幾個鴨蛋。

但是，對于課本中的正弦余弦、同角關(guān)系、摩擦系數(shù)等等，他總是合上書本就忘記大半，不知所云了。這還不算什么，最要命的是英語課，他說他從來沒有見過如此場面，從老師上課開始的“Good students（同學(xué)們好）”到下課鈴聲的“Bye（再見）”，全程英文授課，他聽得如墜霧里，用他的話說，“剛回過神來，駿馬就已經(jīng)得得地跑過山梁了?！蔽铱吹剿~頭上的汗，如綿綿秋雨涔涔而下。

我安慰他，沒事，只要努力，我相信你是一匹黑馬。

聽到我鼓勵的話，他竟然氣壯山河地冒出了一句，黑馬算什么，我要做神馬！

天，我立刻被雷得汗流浹背，杯具！

我在心中說，再見

就好像他根本不懂“神馬”其實(shí)就是“什么”的諧音一樣，在我這個一人之下、五十九人之上的班長的“青睞”下，他竟然忘了自己是什么身份，在我不知道的情況下，把我課桌的抽屜翻了個底朝天，并將筆記和復(fù)讀機(jī)盡數(shù)裹挾而去。

盡管是為了學(xué)習(xí)之用，但是我從未見過不經(jīng)允許就如此“放肆”的人。我顧不得討回，心慌意亂地趕緊檢查了自己的課桌，還好，我松了一口氣，從媽媽首飾盒里偷來的半支唇膏還在，臨班那個目光清秀的男生送我的賀卡還在……

我忍不住憤怒地將課本摔在他身上，“Bumpkin，pebbles， Who do you think you are?（鄉(xiāng)巴佬，鵝卵石，你以為你是誰？）”

英文的特長使得我肆無忌憚地將惡毒的嘲諷變成一根根長刺，將他刺得遍體鱗傷。他的英文不好，窘迫地站在那里，在全班哄笑聲中，我看見他那洗得泛白的T恤衫，嘩啦啦如一片風(fēng)中的枯葉。

畢竟我是老師的“寵兒”，班主任也不好怎么批評我，只是意味深長地說，不要影響了你的功課才是最重要的，但畢竟你是班長，這次惡劣的影響你自己應(yīng)該知道該怎么消除……

是啊，我畢竟是班長，想來想去，反正那個復(fù)讀機(jī)舊了早想換新的，干脆就送給他吧。

他受寵若驚地接過復(fù)讀機(jī)，口中忙不迭地說道，我一定把功課搞上去，謝謝……看著他感激的表情，我笑靨如花地搪塞著，卻在心中說道，再見。

鵝卵石也有心

冬去春來，校本部開始了一年一度的英語演講比賽。班主任興奮地對我說，董雨，英語是你的強(qiáng)項(xiàng)，冠軍你一定要給我保住了！

可我的哮喘發(fā)作了，我根本無法打起精神，在班主任期待而又嚴(yán)厲的目光下，我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是沒有料到的是，就在比賽的前一天晚上，我受涼發(fā)燒了。當(dāng)?shù)诙熘鞒秩四钪颐殖鰣龅臅r(shí)候，渾身綿軟無力的我再也站不起來。

換誰上場呢？就在主持人準(zhǔn)備宣布缺席的時(shí)候，只見他在一片驚呼聲中大步走了出來，班主任有些抓狂，阻攔已經(jīng)來不及了。

接下來，我們都驚呆了，就像他演講的題目《I'm not pebbles（我不是鵝卵石）》一樣令人意外，聽得出，比起其他精英，他的發(fā)音以及流利程度差得很遠(yuǎn)，但是，演講的內(nèi)容卻像是一種吶喊，一種自強(qiáng)不息的詮釋。

他的英文怎么突然會有如此天翻地覆的變化？是復(fù)讀機(jī)的功勞，還是他超強(qiáng)記憶的天賦？

他是這樣說的：鵝卵石也有心，當(dāng)陽光照在身上的時(shí)候，他感知溫暖，心懷感激?？声Z卵石沒有錯，鵝卵石也想成為大廈的基石，也一樣有渴望友誼的手臂……原來，我的鄙夷和嘲弄，他都懂，只是他默默藏在心里，既不反擊也不憤怒，好讓我在暖暖的歲月里迤邐而過。

聽著聽著，我就落淚了，既感動也羞愧。

感動的是，他沒有忘記那些微不足道、不值一提的幫助；慚愧的是，我那刻薄的嘲諷、鄙視的目光、無端的冷漠，是怎樣橫亙在善良和隱忍當(dāng)中，度過那段早已裸露的時(shí)光？