像蝸牛那樣爬,“差等生”也能上哈佛

風(fēng)揚(yáng)

“別讓孩子輸在起跑線上”，是現(xiàn)在很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)灌輸?shù)囊环N理念，致使許多家長(zhǎng)在孩子還未出生時(shí)就實(shí)行胎教，在孩子上幼兒園時(shí)就就讓他們學(xué)習(xí)小學(xué)的課程，上小學(xué)時(shí)又讓他們儲(chǔ)備中學(xué)的知識(shí)量，孩子們累得苦不堪言。成都有一對(duì)父母，他們讓孩子學(xué)做蝸牛，一步步慢慢爬。他們的“三步慢教法”讓一個(gè)被許多人認(rèn)為輸在起跑線上的孩子，16歲留學(xué)美國(guó)，21歲就被當(dāng)時(shí)全球最大的電腦商戴爾公司聘用，24歲成為戴爾公司歷史上最年輕的全球采購(gòu)經(jīng)理，掌管9億美元的采購(gòu)資金，27歲從哈佛商學(xué)院畢業(yè)，成為花旗銀行10名“全球領(lǐng)袖計(jì)劃成員”之一。

孩子學(xué)習(xí)消化不良，父母改變策略慢慢來(lái)

1982年出生的于智博一直是個(gè)鬧騰的孩子，父親于星垣和母親張莉華都是上海寶鋼集團(tuán)的員工。和天底下的父母一樣，他們不希望自己的孩子輸在起跑線上。家里掛滿(mǎn)了看圖識(shí)字的貼畫(huà)和各種幼兒讀物。

一天，于智博從大班放學(xué)回家，拿出個(gè)小瓶子，興奮地說(shuō)：“我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，媽媽?zhuān)憧炜?。”瓶子里的蝸牛被孩子抖?lái)抖去，整個(gè)身體縮進(jìn)了殼里。張莉華一把把瓶子奪過(guò)來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶：“你今天要學(xué)的生字學(xué)了嗎？”于智博心疼地把蝸牛從垃圾桶里撿起來(lái)，一臉倔強(qiáng)：“我不要學(xué)生字，我要和蝸牛玩?！眱鹤拥脑?huà)讓張莉華很生氣，她嚇唬兒子，如果他不聽(tīng)話(huà)，不多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，到時(shí)候上小學(xué)報(bào)名的時(shí)候，老師會(huì)不要他。

在父母的監(jiān)督和強(qiáng)迫下，于智博上幼兒園時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)。慢慢地，孩子原有的天真活潑被滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習(xí)磨滅了。張莉華發(fā)現(xiàn)，兒子臉上的笑容越來(lái)越少，也不合群，讓他看書(shū)識(shí)字，他也很配合，可總讓人覺(jué)得身上少了點(diǎn)什么。

上小學(xué)后，于智博自閉的情況更嚴(yán)重。老師對(duì)于星垣夫婦說(shuō)：“于智博成績(jī)不錯(cuò)，也很聽(tīng)話(huà)，但孩子安靜得不像這個(gè)年齡段的孩子，你們得多注意孩子的情緒。”老師的話(huà)讓夫婦倆很擔(dān)心。他們專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)了一個(gè)醫(yī)生朋友，朋友說(shuō)孩子的成長(zhǎng)有一定的規(guī)律，提前灌輸孩子更多的知識(shí)不是說(shuō)不好，但有時(shí)候就像是拔苗助長(zhǎng)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子還小，只能屈從父母，只好把這種不開(kāi)心壓抑在心里，當(dāng)這種反面情緒越積越多，孩子的心理也就變得不健康。

回到家，看著孩子在一邊安靜地看書(shū)，一邊皺著眉頭，于星垣跟妻子商量：“要不咱別逼智博了，咱們小時(shí)候，沒(méi)提前學(xué)，不是也挺好的?！睆埨蛉A認(rèn)同了丈夫的想法。

從那以后，每天放學(xué)回來(lái)，于星垣不再逼孩子學(xué)他不想學(xué)的東西，就像回到他們小時(shí)候那樣，讓孩子慢慢學(xué)，他想只要孩子把老師上課教的東西聽(tīng)進(jìn)心里，學(xué)習(xí)應(yīng)該不成問(wèn)題，就算成績(jī)差點(diǎn)，只要孩子能找回曾經(jīng)的活潑快樂(lè)，他覺(jué)得也值！

于星垣把兒子要提前學(xué)的書(shū)本都收了起來(lái)。父母的改變讓于智博臉上的表情豐富了許多。于星垣特意根據(jù)孩子的年齡特征制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃。畫(huà)畫(huà)是于智博喜歡做的事，于星垣和妻子就帶著孩子來(lái)到野外寫(xiě)生。在孩子筆下，小河像是長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕，太陽(yáng)是紅紅的燒餅。寫(xiě)完生，一家三口跑步回家。

半年后，于星垣夫婦發(fā)現(xiàn)兒子比以前陽(yáng)光多了，因?yàn)樯眢w素質(zhì)棒，他還是學(xué)校的長(zhǎng)跑冠軍。

無(wú)限放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，活出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二

于智博上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌现荒芘胖械?，?shù)學(xué)要更差一點(diǎn)。于智博告訴父母：“我們現(xiàn)在上的課程，很多同學(xué)早就學(xué)了?！庇谛窃鹬睾⒆拥囊庖?jiàn)：“那你需不需要給你找個(gè)家教補(bǔ)課？”于智博搖頭，他覺(jué)得老師現(xiàn)在教的課程他都吸收了，四年級(jí)該學(xué)的東西到時(shí)老師會(huì)教。

因?yàn)椴挥贸皩W(xué)習(xí)，于智博的空余時(shí)間比別人多得多。于星垣決定利用這些時(shí)間，讓孩子自己選擇學(xué)點(diǎn)什么。于智博說(shuō)想學(xué)跑步，于星垣沒(méi)反對(duì)。同事知道后，都說(shuō)于星垣不把孩子的未來(lái)當(dāng)回事：“跑步還用學(xué)？孩子小不懂事，長(zhǎng)大了肯定會(huì)怪你們?！?/p>

于智博跟父母保證，絕不后悔。誰(shuí)知道，跑步也有很大的講究，怎么讓身體都協(xié)調(diào)起來(lái)，如何提高跑步速度等等，再加上每天早上都要起來(lái)跑半個(gè)小時(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，于智博有點(diǎn)堅(jiān)持不下去。學(xué)還是不學(xué)？于星垣把選擇權(quán)交給了孩子，并慎重地說(shuō)：“爸爸當(dāng)你是個(gè)小男子漢，是男子漢就要承擔(dān)起自己所作的選擇，不管這個(gè)選擇是對(duì)是錯(cuò)，是不是會(huì)遇到很多困難，一旦選擇了就要走下去。你還小，爸爸給你一次放棄的機(jī)會(huì)，你可以重新再選?！庇谥遣炛^不說(shuō)話(huà)。

第二天早上，于星垣剛起床就看見(jiàn)兒子已經(jīng)洗漱好，整裝待發(fā)地準(zhǔn)備出去跑步。于智博匆匆跟父親打了個(gè)招呼，就下了樓。因?yàn)檫@件事，于星垣總夸孩子有擔(dān)當(dāng)，能堅(jiān)持自己的選擇。爸爸夸自己，讓于智博高興了好一陣。

于智博9歲的時(shí)候，于星垣和妻子張莉華因?yàn)楦星樵螂x了婚。爺爺奶奶主動(dòng)要求孩子跟他們過(guò)，給孩子一個(gè)完整的家。受父母離異的影響，于智博成績(jī)下降得很快。于星垣知道孩子自尊心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的排名肯定會(huì)影響他的情緒，而他不想給孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，只能放大孩子自身的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)增強(qiáng)他的自信。

四年級(jí)下學(xué)期的期中考試，于智博的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌吓诺?3名，這讓他情緒很低落。吃過(guò)飯，于星垣把兒子帶到樓下的操場(chǎng)，要跟兒子比賽跑步。

最后，于智博贏了，但他知道爸爸是故意讓他的，總有點(diǎn)勝之不武的感覺(jué)。剛好邊上有幾個(gè)孩子，于星垣便組織幾個(gè)孩子進(jìn)行一場(chǎng)足球比賽，于星垣擔(dān)任評(píng)委。

開(kāi)場(chǎng)后，于智博只顧著自己帶球，一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)合作精神也沒(méi)有，惹得隊(duì)友頻頻抗議。雖然他進(jìn)了好幾個(gè)球，贏了比賽，但隊(duì)友們并沒(méi)想象中那么高興，還嚷著說(shuō)下次不跟他一組。

回家的路上，于星垣對(duì)兒子說(shuō)：“今天爸爸發(fā)現(xiàn)你跑步的速度又快了，帶球、運(yùn)球的動(dòng)作也很敏捷?？勺闱蛑v究的是團(tuán)體合作精神，如果讓這場(chǎng)比賽成為你一個(gè)人的舞臺(tái)，最后就算贏了也會(huì)失了人心?！?/p>

于智博把這話(huà)聽(tīng)了進(jìn)去。一次學(xué)校舉辦的足球賽上，他有機(jī)會(huì)當(dāng)前鋒，但他覺(jué)得自己更適合當(dāng)后衛(wèi)，便把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)讓給了別人?；氐郊?，于星垣把兒子好好表?yè)P(yáng)了一番：“一個(gè)人認(rèn)識(shí)到自己最適合干什么，那便走出成功的第一步。”

雖然成績(jī)不那么優(yōu)秀，但因?yàn)橛欣习诸l頻給自己戴高帽子，于智博一直很自信。中學(xué)時(shí)，于智博就讀于成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校，不乏很多優(yōu)異學(xué)生，于智博學(xué)習(xí)一般，算是別人眼中的差等生，所以并沒(méi)引起大家的注意。但他一直堅(jiān)持活出真實(shí)的自己，活出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二。初中三年，于智博留給同學(xué)印象最深的，就是那一臉燦爛的笑容和搞笑生動(dòng)的說(shuō)話(huà)方式。

初中畢業(yè)時(shí)，學(xué)校舉辦畢業(yè)晚會(huì)。于智博主動(dòng)向老師推薦自己，要求表演小丑節(jié)目。開(kāi)始老師并沒(méi)同意，于是每天下課后，于智博都會(huì)去纏著老師，極力說(shuō)服他。老師架不住他的軟磨硬泡，最終同意了。

于智博高興壞了，他買(mǎi)來(lái)許多小丑的帶子，仔細(xì)揣摩著小丑的動(dòng)作表情。見(jiàn)兒子那么認(rèn)真，于星垣有些不明白：“老師那么反對(duì)，你要是演砸了怎么辦？”于智博聳聳肩，顯得不以為然：“老爸，不是所有事情都要把后果想得妥帖才能去做的，只要你想去做，結(jié)果并不是那么重要?！边@番話(huà)，讓于星垣很欣慰，兒子有了自己的觀點(diǎn)。

在畢業(yè)晚會(huì)上，于智博夸張搞笑的小丑表演博得了陣陣掌聲，大家笑得前俯后仰。出人意外地，老師竟推薦他代表班級(jí)在畢業(yè)晚會(huì)上發(fā)言。于智博沒(méi)任何準(zhǔn)備，他走上臺(tái)，摘第一次顯得有些局促：“在這個(gè)學(xué)校，我是名很普通的學(xué)生，沒(méi)有別的同學(xué)那樣有值得炫耀的成績(jī)，有拿得出手的興趣特長(zhǎng)，但這并不影響我讓自己活得快樂(lè)。我不否認(rèn)，學(xué)習(xí)很重要，但這并不代表，我們的童年就要被縮短成了幾年，人生被縮短成了幾十年，我很慶幸我的父母沒(méi)那么對(duì)我，他們總是告訴我慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。我覺(jué)得我們應(yīng)該慢慢來(lái)，走好腳下的每一步，才能走好未來(lái)的每一步?！卑l(fā)言一結(jié)束，臺(tái)下傳來(lái)經(jīng)久不息的掌聲。

做只蝸牛慢慢爬，站在哈佛校園俯瞰世界

16歲下半年，于智博即將升入高二。這時(shí)，他有機(jī)會(huì)可以去美國(guó)留學(xué)。經(jīng)過(guò)慎重考慮，于智博來(lái)到美國(guó)俄勒岡州中部密歇兒小鎮(zhèn)的一所高中讀書(shū)。剛開(kāi)學(xué)，老師問(wèn)他：“你有沒(méi)有什么特長(zhǎng)？”于智博比畫(huà)著跑步的動(dòng)作，還給老師跑了一圈。于智博的自信開(kāi)朗給老師留下了很深刻的印象，連連豎起大拇指，直說(shuō)“good”。

剛到國(guó)外，于智博英語(yǔ)口語(yǔ)很差，跟人交流起來(lái)很困難。于星垣和前妻都鼓勵(lì)兒子慢慢來(lái)，他們給兒子寄去國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)課本，還寫(xiě)了封信：“爸爸曾跟你說(shuō)過(guò)，蝸牛是個(gè)很聰明的動(dòng)物，如果他們想到達(dá)某個(gè)地方，他們會(huì)把目標(biāo)分成很多段，一步一步地走，哪怕中途跌下來(lái)，他們也會(huì)沿著自己遺留的氣味，重新再來(lái)過(guò)。我們希望你也能做只蝸牛，慢慢爬，只要不放棄，總有一天會(huì)爬到你想要的位置?！?/p>

聽(tīng)了父母的建議，于智博從記英語(yǔ)單詞開(kāi)始。每天他都會(huì)背單詞，記諺語(yǔ)，記句子。直到最后，說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)。高二下學(xué)期因?yàn)樵谛＞C合表現(xiàn)優(yōu)秀，于智博跳級(jí)到高三，于智博說(shuō)是爸爸給他培養(yǎng)的自信幫了他。

考大學(xué)時(shí)，于智博完全有機(jī)會(huì)選擇更好的大學(xué)，可他跟父母商量：“我想先選擇一般大學(xué)，在美國(guó)，所有的大學(xué)大一、大二只教基礎(chǔ)課程，學(xué)的東西差不多，大三開(kāi)始學(xué)專(zhuān)業(yè)課，才有名牌大學(xué)之分，到時(shí)我可以轉(zhuǎn)學(xué)?！睆埨蛉A知道兒子是怕給他們?cè)鎏硖嗟慕?jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，便勸他說(shuō)：“錢(qián)的事你不用擔(dān)心?！庇谥遣┬α诵Γ骸袄蠇?zhuān)乙窃儆媚銈冨X(qián)，別人會(huì)笑掉大牙，我自己掙學(xué)費(fèi)?！?/p>

最終，于智博報(bào)考了學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜的東俄勒岡大學(xué)，學(xué)習(xí)商務(wù)管理。大三時(shí)，又轉(zhuǎn)學(xué)到了密歇根州立大學(xué)，讀供應(yīng)鏈專(zhuān)業(yè)。在學(xué)校，于智博一直很活躍，老師不管交給他什么任務(wù)，他都秉持著“蝸牛精神”慢慢來(lái)，實(shí)在遇到解決不了的難題，他就把問(wèn)題拆分成很多段，然后一一攻克。同學(xué)總說(shuō)他狡猾，于智博卻笑：“這叫聰明?！倍F(xiàn)在的終極目標(biāo)是考入哈佛大學(xué)商學(xué)院。

大學(xué)畢業(yè)后，為考入哈佛積累更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，于智博決定先工作。他如愿被當(dāng)時(shí)全球最大的電腦商戴爾公司聘用為統(tǒng)籌策劃高級(jí)分析員，這份工作主要是預(yù)測(cè)市場(chǎng)的未來(lái)走向，為公司生產(chǎn)部門(mén)采購(gòu)材料。

這工作聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)很難。剛開(kāi)始時(shí)，于智博接連失誤。于智博尋找機(jī)會(huì)，向資深前輩求教，不僅如此，他還仔細(xì)分析市場(chǎng)上電腦未來(lái)銷(xiāo)售的比例，制訂出詳細(xì)的計(jì)劃表。努力沒(méi)白費(fèi)，第一年下來(lái)，于智博預(yù)測(cè)的命中率達(dá)到了95%?？晒ぷ魅绱送怀?，于智博沒(méi)升職，反而被降了工資。

于智博找到上司，希望他能給自己一個(gè)理由。那天正好是中國(guó)的春節(jié)，對(duì)方一點(diǎn)情面也不留：“我不否認(rèn)你工作很突出，但你并不能融于整個(gè)團(tuán)隊(duì)，做事時(shí)總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而在戴爾，更多需要的是團(tuán)隊(duì)合作精神。” 年輕氣盛的于智博，不能接受自己的付出卻得不到相應(yīng)的回報(bào)。

回到宿舍，他沮喪地給媽媽電話(huà)，心里第一次有了回國(guó)的念頭。張莉華說(shuō)：“如果你想回來(lái)就回來(lái)吧！但回來(lái)后別后悔著說(shuō)又想回去?！眿寢尩恼Z(yǔ)氣冷冷的，甚至連句新年快樂(lè)也沒(méi)說(shuō)。于智博覺(jué)得母親太狠心，掛斷電話(huà)，心里很悲涼。

幾天后，于智博收到了媽媽從國(guó)內(nèi)寄來(lái)的快遞，是一雙羊毛織成的手套，在手套的手腕處，織有一只小小的蝸牛。那一刻，于智博讀懂了媽媽的心。

于智博沒(méi)有辭職，并最終在戴爾生存了下去。24歲時(shí)，他成為戴爾歷史上最年輕的全球采購(gòu)經(jīng)理，掌管9億美元的采購(gòu)資金。就在前途一片光明時(shí)，他卻要去圓自己的哈佛夢(mèng)。

2007年8月，于智博如愿考入哈佛商學(xué)院。在哈佛所有學(xué)生當(dāng)中，于智博不是最聰明的，但他絕對(duì)是最努力的，就像一只勤奮而卑微的蝸牛，慢慢地向山頂爬去。

2009年6月，于智博以全優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)。他找到院長(zhǎng)萊特先生，希望他能給母親寫(xiě)一封邀請(qǐng)函，讓母親來(lái)參加自己的畢業(yè)典禮。萊特先生第一次遇到這樣的事，他問(wèn)于智博：“你覺(jué)得這幾年在哈佛你最大的收獲是什么？”于智博想了想：“哈佛一直是我的夢(mèng)想，它讓我明白，蝸牛只要能夠爬到山頂，和雄鷹所看到的景色就是一樣的。相比之下，蝸牛更幸運(yùn)，因?yàn)槟_下的路是一步一步走出來(lái)的，反而更有時(shí)間和機(jī)會(huì)去欣賞到路邊的風(fēng)景?！比R特笑了，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)了封邀請(qǐng)函。雖然因簽證問(wèn)題，張莉華沒(méi)來(lái)參加兒子的畢業(yè)典禮，但當(dāng)收到邀請(qǐng)函時(shí)，她依然激動(dòng)地淚光閃爍。

從哈佛畢業(yè)后，于智博拿到了花旗集團(tuán)、三星株式會(huì)社、LG電子、蘋(píng)果電腦和美國(guó)籃球聯(lián)盟五家世界知名企業(yè)的聘書(shū)。他最終選擇了花旗銀行，花旗銀行將他作為10名“全球領(lǐng)袖計(jì)劃成員”來(lái)培養(yǎng)。

2010年11月1日，受聯(lián)想集團(tuán)的再三邀請(qǐng)，于智博辭去花旗銀行的工作回到國(guó)內(nèi)，擔(dān)任聯(lián)想集團(tuán)董事長(zhǎng)楊元慶的總裁高級(jí)助理，幫助公司開(kāi)脫海外市場(chǎng)。接受采訪時(shí)，于智博說(shuō)：“超前教育把所有的孩子都變成了天才，但這個(gè)社會(huì)更多需要的是人才，只要你能找到自己的目標(biāo)，然后一步一步地走，每個(gè)人都會(huì)爬到山頂。” 槐嗉?楊曉琴