臺灣最具特色大學(xué)之三

孫蓉萍

明亮的燈光下，珠針包和五顏六色的布料散落在白色工作桌上，在這里，縫衣機(jī)、蒸汽熨斗、熨臺等設(shè)備一應(yīng)俱全。每位“裁縫師”都全神貫注地制作手中的衣物，有些人在縫衣機(jī)前專心縫制著衣物，有些人起身使用熨斗把手中的衣物燙平，有些人則在桌上剪裁布料。

這個(gè)看起來相當(dāng)專業(yè)的裁縫工作室，其實(shí)是實(shí)踐大學(xué)服裝設(shè)計(jì)系的教室。而這些“裁縫師”，一年之前多半也只是普通高中的學(xué)生，穿的是市面上賣的成衣，從沒想過要自己做衣服。進(jìn)了實(shí)踐服裝設(shè)計(jì)系之后，他們才開始上這一連串專業(yè)的課程。

從畫圖、挑布開始打基礎(chǔ)

目前就讀三年級的毛靖雅說：“‘服裝構(gòu)成制作是一、二年級的必修課，一年級要學(xué)會制作下半身的窄裙和褲子，以及上半身的襯衫；二年級難度提高一點(diǎn)，要會制作西裝外套、大衣、風(fēng)衣。”現(xiàn)在無論什么衣物，大致都難不倒這群年輕人。

他們從畫設(shè)計(jì)圖開始學(xué)，自己畫平面圖，還親自去臺北市迪化街永樂市場挑布，布買回來以后要和老師討論，因?yàn)樗麄兿矚g的材質(zhì)不一定能做出自己想要的感覺，而且每種材質(zhì)縫制時(shí)也有不同的技巧。打版、裁布、縫制、整燙等，所有程序都要自己做一遍。實(shí)踐大學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，另外，還有“服裝設(shè)計(jì)”、“立體裁剪”等許多課程，也都有功課要交，毛靖雅笑說：“我們經(jīng)常都在熬夜趕作業(yè)!”

大家看到服裝展示會上的模特兒在伸展臺上踩著臺步，光鮮亮麗，其實(shí)念服裝設(shè)計(jì)可不是輕輕松松地畫畫圖、剪剪縫縫就好。目前擔(dān)任臺灣名牌男裝主設(shè)計(jì)師的吳東澤笑著說：“我從小就愛畫畫，對設(shè)計(jì)有興趣。中正高中畢業(yè)以后，本來想學(xué)建筑設(shè)計(jì)或空間設(shè)計(jì)，可是覺得搬磚塊很重。沒想到考上實(shí)踐服裝設(shè)計(jì)系以后，才知道搬布更累!大學(xué)時(shí)代，有一份打工的工作是當(dāng)牛仔品牌修改師，我還得騎重型摩托車去各大百貨公司收衣服，不然根本拿不動?！?/p>

他說：“實(shí)踐重視基礎(chǔ)。以前學(xué)生時(shí)代打版、車縫，大家都得熬夜縫制作業(yè)，的確很辛苦，可是到了業(yè)界就會發(fā)現(xiàn)，以前所下的苦功，其實(shí)對工作幫助很大。”服裝系的課程還包括講解布料特性、加工方法等的“織品材料學(xué)”，說明織品表面色彩過程原理、織品檢驗(yàn)方式等的“織物染色與檢驗(yàn)”，這些課程都讓學(xué)生奠定了扎實(shí)的根基。

校友在設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱

實(shí)踐服裝設(shè)計(jì)系成立于1961年，是當(dāng)時(shí)臺灣第一所服裝設(shè)計(jì)系，也因此有許多知名校友，包括很多臺灣實(shí)業(yè)家。實(shí)踐大學(xué)于1997年成立設(shè)計(jì)學(xué)院，除了服裝設(shè)計(jì)系之外，把建筑設(shè)計(jì)系所、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)系所、媒體傳達(dá)設(shè)計(jì)系和時(shí)尚與媒體設(shè)計(jì)研究所也納入院中。

實(shí)踐大學(xué)在設(shè)計(jì)方面的努力，已經(jīng)受到各界注意。美國《商業(yè)周刊》曾在2007年將“實(shí)踐”評選為全球60所最佳的設(shè)計(jì)學(xué)校之一，2009年又評選工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究所為世界前30所最佳創(chuàng)新整合設(shè)計(jì)與商業(yè)思維研究所。

設(shè)計(jì)學(xué)院院長章以慶說：“設(shè)計(jì)學(xué)院提供了一個(gè)跨領(lǐng)域的平臺，我們每年還會邀請知名大學(xué)的教授，到實(shí)踐辦一個(gè)跨系所設(shè)計(jì)工作營，集合這些系的老師來共同指導(dǎo)英文與執(zhí)行人俱佳的學(xué)生，針對某個(gè)主題團(tuán)體提案和創(chuàng)作。例如，今年邀請了英國中央圣馬丁設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)所教授班·休斯來臺灣，以‘綠色經(jīng)濟(jì)提案設(shè)計(jì)Cradle to Cradle(從搖籃到搖籃)為創(chuàng)作主題，4系的老師和同學(xué)一起切磋、激蕩出創(chuàng)意，而且不用出去，就能學(xué)到海外大師的經(jīng)驗(yàn)，彌足珍貴。”

希望能激蕩創(chuàng)意

就讀設(shè)計(jì)相關(guān)科系的學(xué)生，多半都很有創(chuàng)意，但其實(shí)最有創(chuàng)意就是小孩子，可是經(jīng)過10多年的教育，很多人長大以后創(chuàng)意反而不見了!章以慶希望“慢慢把他們剝開，4年級就會看到他們和當(dāng)初進(jìn)來的時(shí)候不一樣了”。

“實(shí)踐”希望給他們“可能性的啟發(fā)”：他們雖然有生活經(jīng)驗(yàn)，但不表示有合適的美感。所以學(xué)校培養(yǎng)他們有深度的藝術(shù)美感，從不斷觀察中，被潛移默化，至少要具備基礎(chǔ)涵養(yǎng)。

雖然現(xiàn)在大家口口聲聲談設(shè)計(jì)，但是天馬行空的創(chuàng)意，不見得能造福人群。章以慶認(rèn)為：“設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，其實(shí)是對人的服務(wù)。實(shí)踐大學(xué)偏重衣食住行等生活面，我們教同學(xué)如何照顧人的生活，而且還要具備市場的了解度和執(zhí)行市場面需求的能力?！?/p>

在“新一代設(shè)計(jì)展”上，看著4年級學(xué)長姐制作的超炫動畫，目前就讀媒體傳達(dá)設(shè)計(jì)系一年級的楊智超說：“其實(shí)，現(xiàn)在上的課多半在訓(xùn)練思考，例如設(shè)計(jì)概論、視覺心理學(xué)、創(chuàng)作基礎(chǔ)等，還沒學(xué)到很多實(shí)務(wù)上的操作技術(shù)。”

媒傳系講師張亦翔說：“就像花博夢想館的360度環(huán)形劇場，媒體傳達(dá)設(shè)計(jì)是要讓所有人通過五感來感受美好的世界，而不是只靠傳統(tǒng)的視覺。我們重視教導(dǎo)觀念，更甚于技能?！庇辛苏_的觀念，未來只要添加小技巧，就能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果。

由于課程多樣化，設(shè)計(jì)相關(guān)科系的出路非常廣?！皩?shí)踐”率先成立媒體傳達(dá)設(shè)計(jì)系，張亦翔說：“如果以為傳媒3D動畫設(shè)計(jì)組都在打電玩，那可就錯(cuò)了!當(dāng)然有些畢業(yè)生的確進(jìn)了游戲產(chǎn)業(yè)，但也有不少校友進(jìn)入電視臺等媒體，以及宏達(dá)電互動設(shè)計(jì)部門等?！?/p>

課程多樣化拓展畢業(yè)生出路

“實(shí)踐”工業(yè)設(shè)計(jì)系畢業(yè)生任職的單位，包括宏暮、華碩、三陽機(jī)車、摩托羅拉、大同等企業(yè)，從事的設(shè)計(jì)工作涵蓋產(chǎn)品、包裝、識別系統(tǒng)、展示等多種面向，也有不少人選擇自行開設(shè)個(gè)人工作室。

服裝系的歷史最悠久，但章以慶強(qiáng)調(diào)：“我一開始就告訴學(xué)生，你一定要喜歡這個(gè)行業(yè)，否則這條路你就走不下去。所以一年級就開產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論課，從上游的布料企劃，到下游的行銷，請各行各業(yè)的資深校友，來分享他們的工作內(nèi)容。只要是和服裝相關(guān)的課程，我們都為學(xué)生準(zhǔn)備好了。例如畢業(yè)生去百貨公司負(fù)責(zé)服裝采購，因?yàn)樗趯W(xué)校有上過行銷課，知道如何下單。喜歡玩創(chuàng)意的，甚至可以去做電影劇服!最好的例子就是《白色巨塔》的服裝造型師潘倫琳，就是我們的校友呢!”

夏姿開發(fā)設(shè)計(jì)部門約90％的成員都來自“實(shí)踐”，吳東澤說：“‘實(shí)踐的學(xué)生特色就是很乖，有日系的優(yōu)點(diǎn)，而且最強(qiáng)的地方，在于基礎(chǔ)打得好，學(xué)生懂得車縫、材質(zhì)、版型，而不是空有創(chuàng)意?！?/p>

就像科技始終來自于人性，布料也有不同的生命，服裝的美感，必須靠人去感覺、去發(fā)掘?！皩?shí)踐”強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基本功，就是希望將設(shè)計(jì)的美感發(fā)揮得淋漓盡致。

(編輯／王克峰)