臺(tái)灣教改怪象:補(bǔ)習(xí)班9年竟多兩倍

黃亞琪

從臺(tái)北火車站捷運(yùn)6號(hào)出口走出來，往上一看，捷運(yùn)大樓每層都被英文、數(shù)學(xué)、理化等補(bǔ)習(xí)班所占據(jù)。夜里10點(diǎn)，穿著白色、綠色、卡其色等各校制服學(xué)生，從補(bǔ)習(xí)班魚貫而出，仿佛一場(chǎng)深夜上演的制服嘉年華會(huì)。

鏡頭轉(zhuǎn)往臺(tái)中，另一個(gè)“上課”場(chǎng)景。前不久，臺(tái)中嶺東高中因暑假而顯得冷清的校園，演講廳卻熱鬧非凡。全臺(tái)補(bǔ)習(xí)班第二戰(zhàn)區(qū)的臺(tái)中，補(bǔ)教業(yè)者聚集于此，課程名稱是“協(xié)助會(huì)員面對(duì)2014年12年‘國教(義務(wù)教育)上路，如何找出自己的致勝策略提早規(guī)劃未來方向”。本以為只有20多人會(huì)來，結(jié)果來了兩百多人。補(bǔ)教業(yè)者都認(rèn)為這項(xiàng)教改是“利多”。

補(bǔ)習(xí)業(yè)者的“信心”，來自歷史脈絡(luò)。

“錄取好學(xué)?！泵运挤醋兩?/p>

1996年，臺(tái)灣教育改革大張旗鼓；2002年，聯(lián)考制度(即高考)走入歷史，取而代之的是期望創(chuàng)造多元價(jià)值的“大學(xué)多元入學(xué)方案”；提高各級(jí)教育就學(xué)機(jī)會(huì)，高中與大學(xué)數(shù)量暴增。

盡管滿足升學(xué)需求，但學(xué)生與家長(zhǎng)卻以“錄取好學(xué)校”為目標(biāo)，加速補(bǔ)習(xí)文化的盛行。松綁原以為是補(bǔ)習(xí)班“消失源”，卻成了助燃劑。

根據(jù)高雄市教育局統(tǒng)計(jì)，全臺(tái)過去近10年補(bǔ)習(xí)班數(shù)量，從2002年的6666家，至今年8月底增為1.89多萬家，成長(zhǎng)約兩倍。其中，以升學(xué)為導(dǎo)向的文理類補(bǔ)習(xí)班，占比超過5成，顯示補(bǔ)習(xí)文化仍以“升學(xué)”為導(dǎo)向?！芭_(tái)灣人一年花在學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)費(fèi)用超過上千億元(新臺(tái)幣，下同)，升學(xué)類約占一半?！迸_(tái)北市補(bǔ)教協(xié)會(huì)總千事張浩然分析。

推甄保證班專幫人拿證明

補(bǔ)習(xí)班版圖不斷擴(kuò)大，各縣市補(bǔ)習(xí)街重現(xiàn)光景。臺(tái)北南陽街、新竹東門街、臺(tái)中復(fù)興路、屏東自由路等等，曾因大學(xué)普設(shè)使得升大學(xué)補(bǔ)習(xí)班和重考班，一度星光黯淡；但沒多久，升學(xué)補(bǔ)習(xí)班便開始風(fēng)起云涌，并出現(xiàn)“開班客群化”與“初高中一貫”兩大趨勢(shì)。

補(bǔ)習(xí)，班為因應(yīng)多元入學(xué)，除了學(xué)科日常補(bǔ)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)付大小考能力，還推出“推甄考前沖刺班”、“推甄保證班”，還可協(xié)助取得推甄資格證明，例如與小區(qū)社團(tuán)合作，為學(xué)生取得公共服務(wù)的記錄。這是“開班客群化”。

此外，赫哲文理、陳立數(shù)學(xué)，或者吳岳國文等著名高中補(bǔ)習(xí)班，幾乎都是初高中課程一起開課，包辦6年補(bǔ)習(xí)生涯。補(bǔ)教名師徐薇觀察：“數(shù)量增加之余，各類型補(bǔ)習(xí)班的規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，并且朝向制度化、連鎖店化發(fā)展。”

另一方面，在多元入學(xué)新制下，家長(zhǎng)只有被迫將戰(zhàn)線拉長(zhǎng)。從短期的暑假班到長(zhǎng)期的全年班，從單科家教班到全科家教班都日益火爆。

維持明星學(xué)校助長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)12年教改上路后，學(xué)生是否越補(bǔ)越烈?不無可能。因其中7成5初中(“國中”)畢業(yè)生可以“免試入學(xué)”，在自己分發(fā)學(xué)區(qū)里找到適合的小區(qū)高中職就讀；另外兩成五學(xué)生可以選擇參加“特色招生”(包含資優(yōu)、美術(shù)、音樂、體育和舞蹈等)入學(xué)，由各招生區(qū)辦小聯(lián)招或各校辦理術(shù)科甄選來招生。

但是，“想進(jìn)入好學(xué)校就讀、考上明星學(xué)校的學(xué)生，還是需要以課外的補(bǔ)習(xí)班來加強(qiáng)實(shí)力，才有機(jī)會(huì)跟其他人競(jìng)爭(zhēng)?！比_(tái)家長(zhǎng)團(tuán)體聯(lián)盟理事長(zhǎng)謝國清提出他的疑問。

張浩然也指出，每個(gè)學(xué)生都可進(jìn)高中職，但誰能進(jìn)建中、北一女等前三志愿名校?這就是補(bǔ)教業(yè)者的生存空間。

補(bǔ)教業(yè)生意興隆，家長(zhǎng)荷包卻大失血。以7年級(jí)升8年級(jí)為例，單科全年學(xué)費(fèi)約2萬多元，4科優(yōu)待8萬元，9年級(jí)全年補(bǔ)習(xí)費(fèi)達(dá)十幾萬元。若想報(bào)名名師補(bǔ)習(xí)班，漏夜排隊(duì)打地鋪才能劃到好位子。

“不怕教改，只怕少子化?！边@是臺(tái)灣補(bǔ)教界盛行的一句話，除非沒有學(xué)生，否則補(bǔ)習(xí)業(yè)就有生存空間。若以升學(xué)為導(dǎo)向的舊思維沒有真正松綁，喧鬧的背后，學(xué)生陰影更深，補(bǔ)教業(yè)者的笑容卻更燦爛。

編輯／袁紅