70年后,民國老教材悄然走紅

邢泓琳

近幾年來，國學(xué)熱一直高溫不下，并在持續(xù)加溫。尤其是近日，一本出版于20世紀(jì)30年代的小學(xué)教科書《開明國語課本》受到了廣泛關(guān)注。因為此書使用的語言文字白話、插圖簡易，圖中蘊(yùn)涵的道理能清晰明了得使人一看就懂，深受學(xué)生及家長的喜愛。

此書一經(jīng)上架就被搶購一空，出版社重印賣斷貨，家長學(xué)者持續(xù)熱捧，媒體引發(fā)熱議。這本由葉圣陶編寫，豐子愷插畫的語文課本在時隔70多年后重新走進(jìn)公眾的視野，它勾起的不僅是人們對那個久遠(yuǎn)年代的回憶，還有對語文學(xué)習(xí)最本真的一種期待。

民國老教材披新裝，悄然走紅

引起社會關(guān)注的這本《開明國語課本》最早出版于1932年。5年前，它作為“上海圖書館館藏拂塵”系列圖書由上?？茖W(xué)技術(shù)出版社重印。作為上海圖書館旗下的出版社，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社近年來一直致力于館藏書籍的整理推廣。

在這些藏書中，當(dāng)屬葉圣陶主文、豐子愷插畫的《開明國語課本》最為著名。課本經(jīng)當(dāng)時的國民政府教育部審定，為“第一部經(jīng)部審定的小學(xué)教科書”。當(dāng)時教育部的批語說：“插圖以墨色深淺分別繪出，在我國小學(xué)教科書中創(chuàng)一新例，是為特色。”

當(dāng)這本“特色”書時隔70年后再次出現(xiàn)在人們的視野中，不僅不被冷落還如此的炙手可熱，在我看來，一方面是與當(dāng)下熱議的教改有關(guān)，在此之前的魯迅文章的“大撤退”已經(jīng)讓人們對教科書品質(zhì)的走向有所擔(dān)憂。另一方面就是近幾年逐漸興起的國學(xué)熱，而這本民國的教材剛好在熱議的高潮時出現(xiàn)，使人們不禁眼前一亮，書中關(guān)于中國傳統(tǒng)禮儀的教育也是現(xiàn)在的少兒讀物中所缺失的。

在此本讀物受寵的同時，一本名為《救救孩子小學(xué)語文教材批判》的新書引起廣泛關(guān)注。該書以教材點(diǎn)評的方式，刊發(fā)了一個名為“第一線教育研究團(tuán)隊”的民間研究團(tuán)體的研究報告，提出了現(xiàn)有小學(xué)語文教材中的文章存在的諸如內(nèi)容失實、篡改經(jīng)典等問題。他們痛批現(xiàn)有小學(xué)語文教材“有毒”，甚至發(fā)出“救救孩子”的吶喊。從中可以看出，這些問題并非一本老課本所能解決的。

老教材受熱捧的背后是缺乏知識

從老教材的“翻修”受追捧的程度不難看出，這與最近的“國學(xué)”熱是分不開的，“國學(xué)”一詞聽起來似乎和我們平時的日常生活關(guān)聯(lián)并不密切，與現(xiàn)實的關(guān)系相對薄弱。

國學(xué)屬于“純學(xué)術(shù)”的知識，由于種種原因，已經(jīng)被冷落多年。不知道從何時起，大眾對于國學(xué)學(xué)習(xí)變得忽然熱情高漲，不論是政府機(jī)關(guān)的要員還是在學(xué)校就讀的學(xué)生，全國上下都掀起了一股國學(xué)熱的風(fēng)潮。

對于“國學(xué)”一詞的概念原本并無精確定義，凡有關(guān)中國傳統(tǒng)的各種道德文章、經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)等都可稱為國學(xué)。因此，從近代開始到21世紀(jì)初，國學(xué)倒不乏學(xué)術(shù)之外的社會政治意義。

類似“國學(xué)熱”現(xiàn)象的出現(xiàn)其實是給我們敲響了警鐘，國民對國學(xué)的渴求，是因為對于國學(xué)知識的缺乏，應(yīng)該正確地因勢利導(dǎo)?！墩撜Z》《老子》等國學(xué)典籍不能“戲說”“俗講”，而是要“正講”，而正講的前提就是要讀懂，不能錯得太離譜。

據(jù)調(diào)查了解，武漢大學(xué)國學(xué)院是目前國內(nèi)僅有的擁有“國學(xué)”本科、碩士、博士完整培養(yǎng)體系的教學(xué)研究單位。國學(xué)本科試驗班已連續(xù)10年招生。其要求學(xué)生能熟練閱讀中國古典文獻(xiàn)，同時要求至少掌握兩門外語。武大國學(xué)院院長郭齊勇將之形容為培養(yǎng)一些“讀古書的種子”，并能與世界其他文化交流，真正將國學(xué)傳播出去。

老教材未來的發(fā)展之路

家長們認(rèn)為將這本書作為孩子的啟蒙讀物非常有益。某購書網(wǎng)上，關(guān)于此書的評論不下40條。一位家長經(jīng)常在睡前給孩子朗讀課本里的內(nèi)容，在她看來，里面的內(nèi)容非常好，許多勝于現(xiàn)在用的小學(xué)課本。

有些文章看后引人一笑，又不失兒童的天真。豐子愷先生的配圖，形象又生動，講解內(nèi)容時，配上圖，兒童非常易理解。

如今已不是只有中小學(xué)生們喜愛這種類似“國學(xué)”的老教材了，現(xiàn)在的年輕人尤其是80后們也很喜愛讀此類的書，原因是可以從國學(xué)中學(xué)習(xí)工作和生活的智慧。隨著老教材翻新，一些以國學(xué)為名義的講座紛紛開嗓，可以看出國學(xué)對于這一階段的影響力。

國學(xué)不僅是一個空洞的名詞，而且有豐富的內(nèi)涵，是中國人對自己文化的認(rèn)識和研究，也是一種文化身份的認(rèn)同。