你會(huì)提問(wèn)嗎

阿湟

提問(wèn)為何不能讓總統(tǒng)興奮

2009年11月16日，上海浦東科技館，第一次訪華的美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬和上海青年學(xué)生進(jìn)行了一次交流。當(dāng)奧巴馬與上海大學(xué)生的問(wèn)答實(shí)錄在網(wǎng)上直播后，人們都犯了嘀咕：這么難得的機(jī)會(huì)，提問(wèn)的那幾個(gè)同學(xué)到底怎么了?

奧巴馬被稱為演講總統(tǒng)。久經(jīng)沙場(chǎng)的演講總統(tǒng)，心中早有一個(gè)度量衡，提問(wèn)精彩與否，能不能挑起他的興奮神經(jīng)，從他回答中的用詞便可窺見一二。

大學(xué)生提出的七個(gè)問(wèn)題中，“世博會(huì)明年將在上海舉行，您是否準(zhǔn)備參加世博會(huì)呢?”是對(duì)初次見面的禮讓。接下來(lái)的提問(wèn)仍然延續(xù)著溫柔：“您對(duì)中國(guó)的第一印象是什么?您給中國(guó)帶來(lái)了什么?又想從中國(guó)帶走什么?”“請(qǐng)問(wèn)您的這屆政府會(huì)采取哪些措施來(lái)促進(jìn)這個(gè)世界向著文化多元化方向發(fā)展?在您的外交政策中會(huì)有哪些措施去尊重各國(guó)不同的歷史文化?我們中美兩國(guó)在此方面會(huì)有哪些合作?”面對(duì)這些提問(wèn)，演講總統(tǒng)奧巴馬要么說(shuō)“好”，要么不對(duì)問(wèn)題的好壞做出任何評(píng)價(jià)，直接回答——顯然有些意興闌珊。

這些提問(wèn)還真挑不出什么錯(cuò)誤，輿論之所以大呼“浪費(fèi)機(jī)會(huì)”，是因?yàn)樗鼈冸m然正確，卻毫無(wú)精彩可言。你再怎么客氣，外國(guó)人也不吃“禮多人不怪”那一套。要知道，演講總統(tǒng)可是什么場(chǎng)面都見識(shí)過(guò)的，尷尬的、難堪的、偏激的……偏偏就對(duì)言之無(wú)物的提問(wèn)準(zhǔn)備不足。沒(méi)準(zhǔn)奧巴馬的心里也在犯嘀咕：到底是中國(guó)大學(xué)生對(duì)我太溫柔，還是在微笑背后打算給我下什么狠套兒呢?

有態(tài)度，還要有深度

過(guò)于溫柔，不是咱們年輕人該有的脾性，更不是中國(guó)大學(xué)生一貫的風(fēng)格。其實(shí)，咱們也曾多次“刁難”過(guò)美國(guó)總統(tǒng)。

早在1998年和2002年，克林頓、小布什就曾分別訪華，與北京大學(xué)、清華大學(xué)的學(xué)子們進(jìn)行過(guò)交流。同樣是美國(guó)元首，同樣是中國(guó)學(xué)子，當(dāng)時(shí)的問(wèn)答實(shí)錄既反映了中國(guó)學(xué)生的態(tài)度，也折射出大學(xué)生對(duì)各種問(wèn)題了解的深度。提問(wèn)中還借用當(dāng)時(shí)國(guó)人關(guān)注的影視、娛樂(lè)、社會(huì)新聞熱點(diǎn)作為由頭，無(wú)論是彼時(shí)還是此刻甚至將來(lái)，都值得拿出來(lái)回味和享受一番。

十二年前，當(dāng)克林頓在熱烈的掌聲中步入北京大學(xué)演講大禮堂時(shí)，有著豐富辯論經(jīng)驗(yàn)的他或許沒(méi)有意識(shí)到自己會(huì)面臨一次強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。在演講環(huán)節(jié)，克林頓掛著笑容，念著由專業(yè)撰稿人以優(yōu)美詞句鋪陳的演講詞，顯得很輕松。不過(guò)，接下來(lái)大學(xué)生的提問(wèn)一個(gè)比一個(gè)尖銳，坦誠(chéng)、直白的態(tài)度一度讓他緊張到難以招架。

“改革開放以來(lái)，我們對(duì)美國(guó)的文化、歷史等方面有了更好的了解，最近還看了美國(guó)電影《泰坦尼克號(hào)》，但美國(guó)人民對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)卻少得可憐，您打算怎樣加強(qiáng)我們兩國(guó)人民的真正了解呢?”“美國(guó)一直在對(duì)臺(tái)灣出售先進(jìn)武器，又與日本修訂美日防衛(wèi)條約，把中國(guó)的臺(tái)灣省也包含在軍事行動(dòng)范圍內(nèi)。如果中國(guó)在夏威夷駐軍，如果中國(guó)與其他國(guó)家簽署安全條約對(duì)付美國(guó)，美國(guó)人民也會(huì)同意嗎?”“您是不是有遏制中國(guó)的企圖?”“美國(guó)在人權(quán)與民主等方面是不是也存在一些問(wèn)題?”……每一個(gè)提問(wèn)，都會(huì)引來(lái)臺(tái)下學(xué)子潮水般的掌聲。最與時(shí)俱進(jìn)的當(dāng)屬第七位學(xué)生的問(wèn)題：“如果現(xiàn)在北京大學(xué)也有一群學(xué)生向您示威抗議，您會(huì)有什么感受?”顯然，他暗指的是前一年江澤民主席訪美在哈佛大學(xué)演講時(shí)遇到示威的事?？肆诸D無(wú)法招架，不得不用打太極的方式說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)告訴江主席，我不孤單了，因?yàn)槲以诿绹?guó)常遭人示威?！?/p>

最后，克林頓在結(jié)束問(wèn)答時(shí)加了段陳詞：“你們提的問(wèn)題遠(yuǎn)比我的演講詞更重要——我沒(méi)有在講話時(shí)學(xué)到什么，而只有在聆聽時(shí)學(xué)到了東西?！彼较吕锼謱?duì)當(dāng)時(shí)的北大校長(zhǎng)陳佳洱感慨：“你的學(xué)生很出色，我走過(guò)世界這么多國(guó)家，從沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生能夠提出今天這樣的問(wèn)題!”

無(wú)論哪國(guó)大學(xué)生，都應(yīng)該具有一種相同的氣質(zhì)：犀利，睿智，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。所以，當(dāng)他們面對(duì)比自己成功、睿智、強(qiáng)勢(shì)得多的嘉賓，敢于亮出自己的態(tài)度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，好問(wèn)題往往還伴隨著深度。

2002年，小布什在清華大學(xué)演講后，中國(guó)大學(xué)生問(wèn)了國(guó)人都關(guān)心的臺(tái)灣問(wèn)題：“昨天您和江主席進(jìn)行了談話，并且開了聯(lián)合發(fā)布會(huì)，您在這個(gè)會(huì)上沒(méi)有清楚地回答一個(gè)問(wèn)題——戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)是否會(huì)包含臺(tái)灣在內(nèi)?另外，我還想問(wèn)，談到臺(tái)灣問(wèn)題的時(shí)候，您說(shuō)和平解決，那么您對(duì)和平統(tǒng)一到底有怎樣的看法?”

小布什贊賞地微笑著，用“非常好”為這個(gè)問(wèn)題定了性，接著回答：“和平、對(duì)話是美國(guó)的態(tài)度?！比欢?，提問(wèn)的清華學(xué)生顯然對(duì)此并不滿足，下一位提問(wèn)的同學(xué)非常默契地延續(xù)了這個(gè)問(wèn)題：“很遺憾，您剛才還是沒(méi)有明確地回答，您總是說(shuō)和平解決，而沒(méi)有說(shuō)和平統(tǒng)一。三天前您在日本訪問(wèn)，在議會(huì)發(fā)表演講時(shí)說(shuō)，‘美國(guó)將牢記對(duì)臺(tái)灣的承諾，我想問(wèn)總統(tǒng)先生這樣一個(gè)問(wèn)題：美國(guó)是否還牢記它對(duì)十三億中國(guó)人的承諾呢?那就是遵守中美三個(gè)‘聯(lián)合公報(bào)和‘三不政策。”

兩次連番提問(wèn)，中國(guó)大學(xué)生對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題思考的深度讓小布什疲于招架，繞了半天還是不得不正面應(yīng)對(duì)。一問(wèn)一答本來(lái)就是一個(gè)探求觀點(diǎn)、挖掘深度的過(guò)程，在思想交流層面上人人平等，如果你一味地禮讓棄甲，避而不提真正有內(nèi)涵、有價(jià)值的問(wèn)題，反而是對(duì)回答者極大的不敬重。

相比之下，此次奧巴馬訪華，大學(xué)生提出的問(wèn)題中有一個(gè)頗值得回味：“總統(tǒng)先生，您好。我們非常榮幸來(lái)到這兒。我找了一個(gè)網(wǎng)上的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題來(lái)自臺(tái)灣的一位同胞。他說(shuō)：‘我來(lái)自臺(tái)灣，現(xiàn)在在大陸做生意，兩岸關(guān)系在近年來(lái)不斷地改善，我在大陸的生意做得很好。當(dāng)有人在美國(guó)說(shuō)美國(guó)想向臺(tái)灣售武的時(shí)候，我們非常擔(dān)心，因?yàn)檫@樣的話會(huì)破壞兩岸關(guān)系?？偨y(tǒng)先生，我想知道您是否支持改善兩岸關(guān)系?”

臺(tái)灣問(wèn)題，好領(lǐng)域；借普通臺(tái)灣同胞的立場(chǎng)，好角度；借個(gè)人經(jīng)歷說(shuō)對(duì)臺(tái)出售武器，好切入點(diǎn)——但遺憾的是，剛開了個(gè)頭卻又迅速煞了尾，最后的提問(wèn)避重就輕地落在“您是否支持改善兩岸關(guān)系”。此問(wèn)一出，答案就變得不再那么令人期待，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題問(wèn)奧巴馬，跟問(wèn)美國(guó)州長(zhǎng)甚至是某位不知名的美國(guó)雜貨店老板，得到的答案恐怕都差不多。如此生硬、風(fēng)格突轉(zhuǎn)的提問(wèn)，讓我們?nèi)滩蛔∽詥?wèn)：我們?yōu)槭裁床粫?huì)提問(wèn)了?

三種問(wèn)題出口成傷

盤點(diǎn)近年來(lái)大學(xué)生在講座、交流、論壇中的各種提問(wèn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，好問(wèn)題越來(lái)越少，三種讓嘉賓郁悶不已的問(wèn)題卻隨處可見：

極端功利型 常去高校演講的李開復(fù)曾經(jīng)不無(wú)委屈地說(shuō)：“中國(guó)大學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就讓我給他的前程來(lái)個(gè)規(guī)劃，給他出國(guó)提點(diǎn)建議，我對(duì)他幾乎一無(wú)所知，怎么建議?”不少大學(xué)生總指望通過(guò)嘉賓的一個(gè)回答，就搞定自己在學(xué)業(yè)、戀愛、職業(yè)規(guī)劃等方面的所有問(wèn)題。此類極端功利的提問(wèn)還包括：企業(yè)主管來(lái)了問(wèn)“能不能招聘我”，成功人士來(lái)了問(wèn)“能不能為我設(shè)計(jì)一下人生計(jì)劃”，學(xué)術(shù)專家來(lái)了問(wèn)“能不能指導(dǎo)一下我的論文”……面對(duì)這種問(wèn)題，我只能說(shuō)，低頭看不到腳趾是件可怕的事，低頭只能看到腳趾是件更可怕的事。

拍馬屁型 某次講座，一位大學(xué)生問(wèn)梁文道：“晚輩來(lái)自某某大學(xué)，我有一個(gè)想法想告訴您。我從小就關(guān)注鳳凰衛(wèi)視中梁先生的節(jié)目，比如《希拉里身邊的克林頓》，啟發(fā)我開始閱讀英文版的《My Life》，所以我很想說(shuō)，今天您坐在這里，犧牲自己周末的leisure time(閑暇時(shí)間)，我覺得您確實(shí)對(duì)我們青年人的思想起到了發(fā)酵的作用。盡管您很疲憊，我也能感受到關(guān)心和力量……”此君把自己如滔滔江水般的敬仰之情足足描繪了長(zhǎng)達(dá)兩分鐘——請(qǐng)問(wèn)您到底想問(wèn)什么呢?“非常非常榮幸”“非常非常感謝”，一開口先自降三級(jí)，趴在地上仰頭提問(wèn)，如果出于無(wú)心倒也可憐可嘆，如果你是有意，那請(qǐng)趁早歇了，拍嘉賓的馬屁也要拍得有水平。

無(wú)的放矢型 2009年春，南方報(bào)業(yè)集團(tuán)宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，一名學(xué)生問(wèn)人力資源主管：“請(qǐng)問(wèn)南方報(bào)業(yè)集團(tuán)未來(lái)十年的發(fā)展思路是怎么樣的?”人力資源主管很無(wú)奈：“對(duì)不起，作為一名中層管理者，這個(gè)問(wèn)題我無(wú)法回答?！蓖瑯拥膶擂我渤霈F(xiàn)在此次奧巴馬和大學(xué)生的問(wèn)答里。學(xué)生提問(wèn)：“什么樣的大學(xué)教育讓您拿到了諾貝爾和平獎(jiǎng)?如何才能走上成功的道路?”奧巴馬答：“我也不知道有什么課程學(xué)了之后可以得到諾貝爾和平獎(jiǎng)?！眴?wèn)天問(wèn)地問(wèn)世界，動(dòng)輒全球和平、歷史進(jìn)程、成功之道，這種問(wèn)題除了上帝，誰(shuí)有本事回答你?

（摘自《讀者》）