對(duì)話專家

按照慣例，頒獎(jiǎng)儀式之前有一個(gè)獲獎(jiǎng)選手與專家交流的環(huán)節(jié)。本次參與互動(dòng)的專家有：南京大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)丁帆，南京師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)朱曉進(jìn)，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師、江蘇省高考語(yǔ)文閱卷專家組成員蔡明，江蘇省作協(xié)副主席、南京市作協(xié)主席、著名作家葉兆言，江蘇省作協(xié)副主席：著名作家黃蓓佳。同學(xué)們就寫作中關(guān)心的問(wèn)題提出了疑問(wèn)，各位專家則語(yǔ)帶幽默。從容應(yīng)答。現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分熱烈?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。我們將部分對(duì)話整理成文，和大家分享。

問(wèn)：命題作文如何扣題?

朱曉進(jìn)：很多同學(xué)在寫命題作文時(shí)不是不想扣題，而是寫著寫著就扣不住了。怎么解決這個(gè)問(wèn)題?以議論文為例，大家在寫作時(shí)心中一定要有問(wèn)題意識(shí)，要始終圍繞這個(gè)問(wèn)題，抓住議論文的三要素“是什么，為什么，怎么樣”去展開(kāi)，這樣文章就不會(huì)跑題了。

問(wèn)：寫作的目的是什么?

丁帆：寫作首先是自我身心的愉悅，這種愉悅是指你的寫作一定要從興趣出發(fā)。沒(méi)有興趣的寫作，怎么能使自己感到愉悅呢?第二是愉悅他人，就是你把自己精神層面的東西通過(guò)文字的方式展現(xiàn)給讀者，從這個(gè)角度講，這也是對(duì)社會(huì)、對(duì)社會(huì)科學(xué)的貢獻(xiàn)。

問(wèn)：怎樣提高寫作能力?

丁帆：讀書(shū)!讀書(shū)!再讀書(shū)!這個(gè)讀書(shū)不是說(shuō)抱著語(yǔ)文課本死讀，因?yàn)檎n本里的閱讀量可能連你所需要的閱讀總量的百分之一都不到，要拓展。要寫好作文，一定要拓寬閱讀面。

問(wèn)：模仿和創(chuàng)新的區(qū)別是什么?

丁帆：一開(kāi)始所有的寫作都是模仿，但模仿的高級(jí)階段應(yīng)該是進(jìn)入一個(gè)自由寫作的狀態(tài)，即要能把閱讀的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己精神境界里的東西，這是一種最高境界。模仿和創(chuàng)新的根本區(qū)別就在這里。

問(wèn)：怎樣看待寫作的責(zé)任感?

葉兆言：同學(xué)們首先要有一種平和的態(tài)度，即文學(xué)和其他事業(yè)一樣，是平等的，沒(méi)有崇高與非崇高之分。吳冠中說(shuō)過(guò)，一百個(gè)齊白石比不上一個(gè)魯迅。他是站在畫家的角度說(shuō)的。作為一個(gè)作家，我也想說(shuō)：一百個(gè)魯迅比不上一個(gè)齊白石。這就是角度的不同。一定不要將文學(xué)過(guò)分拔高。

問(wèn)：怎樣選擇議論文中的例子?

朱曉進(jìn)：靠眼光，靠積累。為什么有些人文章里的例子非常精到?因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)例子很能說(shuō)明問(wèn)題。在論述中，采用什么例子不采用什么例子，不是預(yù)先背好了然后到寫作的時(shí)候隨意放進(jìn)去，而是要根據(jù)論述中心，選用最好最精當(dāng)?shù)睦?，這就是眼光。但這更依賴平時(shí)的閱讀積累。這些積累的材料什么時(shí)候用你不知道，但真到了需要的那一天，你就能迅速在腦海中檢索、調(diào)出。

問(wèn)：議論文中可不可以有描寫?

朱曉進(jìn)：首先糾正一下，在議論文中，不叫“描寫”而應(yīng)稱之為“描述”。議論文中的描述不能像記敘文那樣鋪陳開(kāi)來(lái)，展示細(xì)節(jié)，這不是議論文的專長(zhǎng)；而應(yīng)對(duì)事物高度概括，用精煉的語(yǔ)言，為印證、論證你的觀點(diǎn)服務(wù)。這樣的描述是必要的，但絕對(duì)不應(yīng)是文章的重點(diǎn)。

問(wèn)：如何看待記敘文中景物描寫和敘寫的關(guān)系?

丁帆：很多教師在講到記敘文里的景物描寫時(shí)，總會(huì)告誡學(xué)生一定要卒章顯志，不斷點(diǎn)題，生怕讀者不知道你的用意，其實(shí)這是寫作的太忌。真正好的作品，應(yīng)該是卒章隱志，即便不能全隱，半隱也好。不斷強(qiáng)調(diào)，不斷放大，不斷夸張，反而會(huì)給人以畫蛇添足之感。

問(wèn)：什么樣的文章最能抓住人心?

蔡明：文章首先要抓住自己才能抓住別人。你所寫的故事有沒(méi)有抓住你，判斷的依據(jù)是：這件事是不是曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)你?只有感動(dòng)過(guò)你自己，它才可能感動(dòng)別人。在生活中，很多事情往往會(huì)讓你心頭一顫，讓你有所悟，讓你放不下，你把這樣的事情寫出來(lái)，該描寫的描寫，該議論的議論，往往就是篇好文章。悅已才能悅?cè)恕Ｋ晕覛w納為三句話：“抓己抓人，動(dòng)己動(dòng)人，悅己悅?cè)?。?/p>

問(wèn)：寫作有一定的標(biāo)準(zhǔn)或公式嗎?

蔡明：大體則有，定體則無(wú)。

問(wèn)：作文覺(jué)得空泛、沒(méi)有內(nèi)容可寫。怎么辦?

黃蓓佳：作文要寫得飽滿，細(xì)節(jié)非常重要。這一方面來(lái)自于對(duì)生活的觀察和敏感度。生活中的小細(xì)節(jié)，我們往往忽略了，沒(méi)有做一個(gè)生活的有心人，從而失去了很多好的題材。另一方面就是要靠讀書(shū)。一篇文章背后的東西太多了，你對(duì)社會(huì)的理解，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)識(shí)，全凝聚在上面。書(shū)讀得多了，自然而然就會(huì)流露出來(lái)，這不是掉書(shū)袋，而是顯示了你對(duì)生活的思考。這樣，你的作文就不會(huì)空泛、沒(méi)有內(nèi)容了。