拯救風(fēng)箏

三月三，風(fēng)箏飛滿天。

吃完早飯，我就纏（chán）著爸爸帶我去放風(fēng)箏。來到小南湖，哇，天空中的風(fēng)箏真多呀！有卡通人物的，有老鷹、金魚、燕子、蝴蝶等動物的，有雙線的，還有能發(fā)出聲音的飛機、蝙蝠（biān fú）風(fēng)箏。

我迫不及待地取出“灰太狼”風(fēng)箏，麻利地系好線。老爸放線，我拿著風(fēng)箏迎風(fēng)跑。只一次，我們的風(fēng)箏就飛上了天。真好?。∥夷弥€軸（zhóu）繼續(xù)放線。“不好，離樹太近了，往南走走呀。”老爸的提醒，我聽見了，卻沒行動。不到一分鐘，我的風(fēng)箏就飛到了大柳樹上。唉，出師未捷（jié）身先死。我不甘心。

我搬來救兵——老爸，請他上樹去拿。老爸不同意。我說：“你不是整天說你是爬樹高手嗎？”“那是小時候的事，我能爬上去。你看這下面就是云龍湖，云龍湖的水要多深有多深。再想別的辦法。”“那又沒有梯子，還能怎么辦？”我左拽拽（zhuài），右拽拽，風(fēng)箏好像故意氣我，就是不愿下來。我多希望有奇跡：灰太狼你不是挺會出主意的嗎？你不會自己飛下來嗎？我使出渾身解(xiè)數(shù)，最終還是沒有把風(fēng)箏拯救下來。老爸說：“別難過了。這次幸好是飛到大樹上，不是飛到別人的家里。如果飛到別人的家里，那人家就會很生氣，因為風(fēng)箏的風(fēng)和瘋子的瘋音相同，誰都不希望自己家里有‘瘋子’。來，我陪你坐在這兒，看別人放風(fēng)箏，好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”

雖然風(fēng)箏放得不順利，但是我見到了各種各樣的風(fēng)箏，還學(xué)習(xí)了別人放風(fēng)箏的技巧，也不虛此行。

（指導(dǎo)老師：陳思文）

南宋愛國詩人陸游曾說：汝（rǔ）果欲學(xué)詩，功夫在詩外。說明養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣的重要性。武良酷愛閱讀，家里的書籍多，家長喜歡讀書，從小就注重親子閱讀，學(xué)校的閱讀氛圍也很濃，周末他去的最多的地方也是書店。他累計讀過200多本書。武良就是這樣，多讀書，讀好書，厚積而薄發(fā)。