大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的思考

李麗娜 商 磊 陳曉美 郭永芳 石賀敏

(河北聯(lián)合大學(xué)心理學(xué)院 河北唐山 063000)

大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的思考

李麗娜 商 磊 陳曉美 郭永芳 石賀敏

(河北聯(lián)合大學(xué)心理學(xué)院 河北唐山 063000)

大學(xué)生黨員 先鋒模范 思考

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。大學(xué)生黨員作為其中的特殊群體，應(yīng)具備共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的本質(zhì)特征。充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，是國家未來建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，更是加強(qiáng)學(xué)生黨員自身建設(shè)的必然要求。

1 大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要性

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生中的先進(jìn)分子和骨干，是學(xué)校黨組織與青年學(xué)生聯(lián)系最緊密的紐帶和橋梁。毛澤東同志曾明確指出“共產(chǎn)黨員的先鋒作用和模范作用是十分重要的”。以胡錦濤總書記為首的新一代領(lǐng)導(dǎo)集體也在全黨開展了保持“共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”主題教育活動(dòng)，為新時(shí)期黨的建設(shè)注入了新的活力。對大學(xué)生黨員要加強(qiáng)黨員先進(jìn)性教育，使其嚴(yán)格要求自己，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮在思想政治教育中的骨干作用和先鋒模范作用。在詞典里，“先鋒”解釋為作戰(zhàn)或者行軍時(shí)的先頭部隊(duì)，現(xiàn)在多用比喻義。在大學(xué)生黨員身上使用時(shí)，就是指為老師同學(xué)的利益沖在最前邊并且具備某種導(dǎo)向效用的人。榜樣，是指在學(xué)習(xí)、工作、生活中被樹為典型和值得仿效的人［1］。

大學(xué)生黨員是受教育者，同時(shí)也是學(xué)生群體當(dāng)中的先進(jìn)分子，是宣傳黨的宗旨、方針政策、踐行“三個(gè)代表”重要思想的基層分子，是聯(lián)系和團(tuán)結(jié)廣大普通學(xué)生積極參加社會主義社會建設(shè)的橋梁和紐帶［2］。因此，加強(qiáng)學(xué)生黨員自身素質(zhì)的提高，時(shí)刻注重發(fā)揮其先鋒模范作用具有重大意義。

高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干和帶頭人，是學(xué)生隊(duì)伍的核心力量。他們能及時(shí)了解和準(zhǔn)確把握同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，具有相似的心理基礎(chǔ)，代表和維護(hù)廣大同學(xué)的正當(dāng)利益，同時(shí)又是落實(shí)學(xué)校有關(guān)工作計(jì)劃和規(guī)章制度的具體組織者。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育和管理，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，已是迫在眉睫的重要問題，值得我們深入思考。更好地發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，不僅能帶動(dòng)更多同學(xué)思想素質(zhì)的提升，對高校的人才培養(yǎng)也具有重要的意義。

2 大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的現(xiàn)狀

現(xiàn)今的高校中，普遍存在著大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不單純、黨員意識薄弱等現(xiàn)象。同時(shí)，大學(xué)生黨員在入黨前的考察期較短，相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)不足，社會實(shí)踐機(jī)會不夠，欠缺對入黨誓詞的深刻領(lǐng)悟。還有一部分大學(xué)生黨員未能將自身發(fā)展與國家的未來建設(shè)要求相結(jié)合，在入黨前后表現(xiàn)反差較大，入黨后對承諾不作為，驕傲自滿，在班級中起不到榜樣帶頭作用，預(yù)備期內(nèi)即放松了對自己的要求。在很多方面凸顯出不能密切聯(lián)系群眾與不積極為人民服務(wù)等問題。

3 造成問題的主要原因

3.1 外在原因 如今的中國正處于和平發(fā)展時(shí)期，大學(xué)生黨員的發(fā)展主要依靠對其學(xué)習(xí)成績和黨團(tuán)校的學(xué)習(xí)積極性的考核，在考察期內(nèi)不能完全體現(xiàn)對黨章黨性的理解，從組織入黨到思想入黨，還存在較大差距。同樣，已經(jīng)入黨的高年級學(xué)生，不能充分發(fā)揮榜樣力量和作用，使得大學(xué)生黨員在同學(xué)中的凝聚帶頭作用、示范激勵(lì)作用、滲透教育作用和橋梁紐帶作用日漸減弱。

3.2 內(nèi)在原因 當(dāng)代大學(xué)生普遍對國內(nèi)外時(shí)事政治敏感度不夠，平時(shí)也不閱讀黨的相關(guān)專著，在思想上不積極向黨組織靠攏。另外，每當(dāng)開展活動(dòng)時(shí)，他們都是被動(dòng)接受，對學(xué)生黨員先鋒模范作用理解不到位，自然不會時(shí)刻銘記于心。當(dāng)然，這其中也不乏一些入黨動(dòng)機(jī)不夠端正的同學(xué)，以致影響入黨后的表現(xiàn)，影響大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)生黨員自評互評分?jǐn)?shù)與群眾評分不存在理想中的正比關(guān)系，造成這種結(jié)果可能的原因?yàn)?學(xué)生黨員與群眾聯(lián)系不夠密切，缺乏必要的溝通與交流，致使群眾不能看到學(xué)生黨員在平日的工作和學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)優(yōu)秀的一面，學(xué)生黨員在學(xué)生群體中發(fā)揮的先鋒模范作用有待提高。

4 發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用的主要途徑

4.1 深入考察培養(yǎng)對象 在入黨前，要保證每個(gè)培養(yǎng)對象必須具備發(fā)揮先鋒模范作用的基本條件。當(dāng)然，這并不是充分條件，每個(gè)大學(xué)生都有一技之長，都有值得他人學(xué)習(xí)借鑒之處。此外，要想加入中國共產(chǎn)黨，還需要主動(dòng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏，愿意發(fā)揮先鋒模范作用，為老師和同學(xué)們辦實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)踐行作為一名合格的共產(chǎn)黨員的承諾［1］。

4.2 創(chuàng)造條件鍛煉培養(yǎng)對象 在培養(yǎng)期間，可以給培養(yǎng)對象分配一些基本工作，例如:進(jìn)行黨員群眾“一對一”，幫助有困難的學(xué)生，檢查日常衛(wèi)生等，幫助他們鍛煉自己、提升能力，使他們的先鋒模范作用得以發(fā)揮。學(xué)生入黨后，黨組織要做好后期的管理教育工作，督促其實(shí)現(xiàn)自我管理，及時(shí)進(jìn)行批評與自我批評，保持黨員的先進(jìn)性，更好地發(fā)揮先鋒模范作用［1］。

4.3 建立健全大學(xué)生黨員個(gè)人檔案與監(jiān)督和自我監(jiān)督機(jī)制

在現(xiàn)今的高校里，多數(shù)大學(xué)生在校園里發(fā)展成為預(yù)備黨員或入黨積極分子，我們在做好資料整理和分類的同時(shí)，應(yīng)及時(shí)完善大學(xué)生黨員的各項(xiàng)發(fā)展材料，建立個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，以承諾的方式督促大學(xué)生黨員創(chuàng)先爭優(yōu)，深化黨性。每學(xué)期進(jìn)行黨員自評與群眾測評考核，根據(jù)實(shí)際情況，與出現(xiàn)問題的個(gè)別學(xué)生黨員進(jìn)行談話交流，幫助其克服困難，提高自我成長的能力。

4.4 在寒暑假期間，鼓勵(lì)學(xué)生黨員開展“四送四進(jìn)”活動(dòng)［3］

作為醫(yī)學(xué)院校心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，可以開展“健康心理進(jìn)社區(qū)”等一系列活動(dòng)，利用專業(yè)知識，幫助社區(qū)群眾解決心理問題，促進(jìn)社區(qū)群眾心理健康。在關(guān)注孤寡老人身體健康的同時(shí)，重視其內(nèi)心世界，豐富其精神生活。學(xué)生黨員可利用寒暑假，以一名中國共產(chǎn)黨員的身份，開展社會實(shí)踐活動(dòng)，宣講中國共產(chǎn)黨的最新理論、政策與方針，到社會基層做青年志愿者等。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，歷練自己，積極向黨組織靠攏。

4.5 鼓勵(lì)廣大學(xué)生黨員服務(wù)師生，在課余時(shí)間發(fā)揮余熱 定期表彰學(xué)生黨員的優(yōu)秀事跡，組織優(yōu)秀學(xué)生黨員以先鋒事跡報(bào)告的形式，與其他學(xué)生黨員進(jìn)行交流，共同樹立優(yōu)秀黨員旗幟，做力所能及的事，如圖書館志愿者等。

4.6 加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨再教育工作，關(guān)注學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)［4］完善黨員教育制度，強(qiáng)化黨員意識教育，時(shí)刻牢記自己是共產(chǎn)黨員，應(yīng)將為人民服務(wù)作為自己做事的宗旨;開展黨校學(xué)習(xí)的同時(shí)，探索大學(xué)生入黨再教育。不僅入黨前要加強(qiáng)理論知識的掌握，入黨后更不能放松對自己的要求，繼續(xù)學(xué)習(xí)與開展學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，做到“思想上入黨，一生一世”。同時(shí)建立黨員定期談心制度，現(xiàn)在的大學(xué)生黨員有許多是“80后”、“90后”的學(xué)生并且是獨(dú)生子女，要經(jīng)常對他們進(jìn)行情感教育，把教育人和關(guān)心人結(jié)合起來。

4.7 采取多種新穎的組織工作方式 在繼承良好傳統(tǒng)的同時(shí)，要努力創(chuàng)新，構(gòu)建一套適合當(dāng)前高校學(xué)生黨建發(fā)展需求的長效機(jī)制。豐富黨校、預(yù)備黨員培訓(xùn)班的授課形式，采取學(xué)員討論、開辦黨史黨章沙龍等方法，亮出身邊的學(xué)生黨員模范典型。聯(lián)系學(xué)校社科部，成立“毛詩選”、“鄧讀會"等紅色著作討論的學(xué)術(shù)性社團(tuán)。利用靈活的形式將大學(xué)生黨員融合在一起，交流心得體會，共同成長，創(chuàng)建優(yōu)秀的具有大學(xué)生黨員特色的學(xué)習(xí)、活動(dòng)組織。

［1］ 張正武.關(guān)于發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范帶頭作用的幾點(diǎn)思考［J］.基層黨建，2010，2:98

［2］ 賈洪巖.淺談大學(xué)生黨員與和諧校園建設(shè)［J］.科技信息(學(xué)術(shù)版)，2008，8:62

［3］ 楊東萍.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)術(shù)黨員培養(yǎng)工作的探索［J］.沈陽藥科大學(xué)－科教文匯，2009，7:95

［4］ 孫曉青，秦 姝.論大學(xué)生黨員黨性的繼續(xù)教育［J］.前沿，2004，6:113

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1008－6633(2011)06－854－02

(2011－09－28 收稿)(王一伊 編輯)