優(yōu)化體育游戲活動(dòng)，打造健康特色課程

陳海鷹

摘要：體育游戲是幼兒園體育中的一項(xiàng)很重要的內(nèi)容和教材，是完成體育任務(wù)的方法之一，在幼兒園全面發(fā)展教育中占有較重要的地位。健康教育是幼兒園保教工作的重中之重，體育活動(dòng)作為提高幼兒身體素質(zhì)的重要活動(dòng)形式，對發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒等有著獨(dú)特的教育作用。 我園注重健康教育，貫徹“健康第一”的思想，不斷探索具有本園特色的體育活動(dòng)模式，讓體育教育活動(dòng)成為幼兒園的一大亮點(diǎn)、打造健康特色課程、成為幼兒鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的有效途徑。幼兒園通過優(yōu)化體育游戲活動(dòng)能夠鍛煉幼兒身體素質(zhì)，并開發(fā)幼兒智力，從而促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲;幼兒發(fā)展;特色課程

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1003-9082（2020）07-0-01

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力?！薄霸隗w育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。”為落實(shí)《綱要》精神，我們結(jié)合本園實(shí)際，樹立了“健康發(fā)展，快樂成長”的教育理念，重點(diǎn)開展了以健康教育為主線，以體育活動(dòng)為特色，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育，初步形成了我園的特色課程。體育游戲是幼兒園體育中的一項(xiàng)很重要的內(nèi)容和教材，是完成體育任務(wù)的方法之一，在幼兒園全面發(fā)展教育中占有較重要的地位。健康教育是幼兒園保教工作的重中之重，體育活動(dòng)作為提高幼兒身體素質(zhì)的重要活動(dòng)形式，對發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、調(diào)節(jié)幼兒一日活動(dòng)情緒等有著獨(dú)特的教育作用。

一、創(chuàng)設(shè)游戲化的戶外環(huán)境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”積極為孩子創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境對現(xiàn)在的孩子是非常必要的。我園對戶外體育活動(dòng)的環(huán)境與活動(dòng)的指導(dǎo)策略上進(jìn)行了大膽的嘗試：首先，在環(huán)境上我園對操場進(jìn)行了改造，向上級主管部門申請專項(xiàng)基金把操場改造為美觀整潔、便于幼兒運(yùn)動(dòng)、安全防滑的籃球場和足球場;在活動(dòng)組織形式上變“統(tǒng)一活動(dòng)”為“分區(qū)活動(dòng)”，變“模仿學(xué)習(xí)”為“探索學(xué)習(xí)”，變“被動(dòng)運(yùn)動(dòng)”為“主動(dòng)運(yùn)動(dòng)”，讓幼兒獲得更多自主運(yùn)動(dòng)的空間;在與環(huán)境中的人或物互動(dòng)過程中達(dá)到鍛煉身體、掌握基本動(dòng)作的目的，形成對人、對事、對物的正確態(tài)度，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，讓幼兒真正體驗(yàn)到“快樂體育，健康成長”。 綠樹成蔭的植物墻、攀爬墻、戲水池，還有沙池，供幼兒跑、跳、鉆、爬、攀的大型運(yùn)動(dòng)器械和多功能大型玩具。由于戶外場地環(huán)境優(yōu)美，布局合理，內(nèi)容豐富，色彩協(xié)調(diào)，達(dá)到了綠化、美化、教育化和兒童化的要求，適合幼兒的興趣和需要，使兒童感到舒適、安樂、愉快。有了這樣良好的戶外環(huán)境，就能激發(fā)起幼兒的活動(dòng)欲望。

二、提供一物多用游戲化的材料，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)的興趣

新穎、獨(dú)特的活動(dòng)器材是促使幼兒積極、主動(dòng)地投入活動(dòng)的重要因素。通過實(shí)踐研究，我們購置了一些多功能的體育器械，這些運(yùn)動(dòng)器械具有一物多用的多功能優(yōu)勢和教育價(jià)值，不斷優(yōu)化我園的體育活動(dòng)，有效促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。在使用這些體育器械中我們發(fā)現(xiàn)：該器械一物多用，多功能性強(qiáng)，但輪胎、竹梯、鉆洞等部分器械比較大，有一定的重量，比較適合大中班幼兒使用，小班幼兒使用起來有一定的難度。我們通過多方尋找、比較，新購置了“運(yùn)動(dòng)方舟”體育運(yùn)動(dòng)器械，該器械在多功能體育器械的基礎(chǔ)上取利去弊、揚(yáng)長避短，可操作性強(qiáng)。另外還配置了很多游戲性強(qiáng)的輔助器械，有搖馬、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂、碰碰車、橄欖球、呼啦圈、雪糕筒、推滾輪等。在教學(xué)過程中充分利用運(yùn)動(dòng)方舟這套體育器材布置與生活情境相結(jié)合、貫穿童趣的游戲化體育課程，不斷激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，使之能熟練動(dòng)作、形成技能，實(shí)現(xiàn)幼兒快樂體育、健康成長的目標(biāo)。通過實(shí)踐操作，挖掘運(yùn)動(dòng)方舟這套運(yùn)動(dòng)器械一物多用的多功能優(yōu)勢和教育價(jià)值，能不斷優(yōu)化我園的體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。我們除了提供幼兒園購置的一些體育器械外，還以家園合作形式，收集廢舊材料以及輔助材料，與家長一起研發(fā)制作實(shí)用性高、游戲性強(qiáng)的幼兒戶外體育活動(dòng)器械。如：零頭布縫制的沙袋，毛線編織成的軟飛盤、流星球，舊報(bào)紙卷的紙棒、揉成的紙球，塑料繩制作的毽子、編織的編網(wǎng)拋球，雪碧瓶做成的保齡球、拉上松緊帶就成了跨欄，舊手套縫上毛刺就能給幼兒互相拋接毛線球紙、塑料碗鈴球、皮小車……經(jīng)常變換這些材料，可以保證幼兒參與的興趣，選擇游戲材料時(shí)，給幼兒自由選擇的權(quán)利，增強(qiáng)了幼兒活動(dòng)的興趣。

三、選取游戲化的體育內(nèi)容，發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)的能力

我們對幼兒戶外體育活動(dòng)的開展進(jìn)行了大量的實(shí)踐與研究，各班開展體育活動(dòng)時(shí)，根據(jù)戶外場地小、班生數(shù)多的實(shí)際情況，科學(xué)合理安排場地，設(shè)置有利于幼兒游戲的場景。教師能充分挖掘一些本土特色的材料，結(jié)合朗朗上口的兒歌、童謠，開展趣味性強(qiáng)的民間體育游戲，如《老鼠仔鉆壁洞》《捕魚》等民間游戲內(nèi)容。形式上除了結(jié)合朗朗上口的兒歌、童謠，還可結(jié)合有趣的故事、好聽的音樂、生活中常見的自然現(xiàn)象、結(jié)對子游戲、分組競賽等多種形式開展民間體育游戲，讓孩子們在快樂游戲中健康成長。利用學(xué)園有限的戶外活動(dòng)空間有效開展民間體育游戲，如《快樂的小矮人》《惠女捕魚》等，老師們對民間體育游戲進(jìn)行了分析、調(diào)整，并根據(jù)本班幼兒年齡特征、興趣特點(diǎn)進(jìn)行了針對性地改編，更大程度地激發(fā)了幼兒參與民間體游的興趣。孩子在快樂的民間體育游戲中，基本動(dòng)作得到了更有效的發(fā)展。戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎缓雎云渌螒虻拇┎暹M(jìn)行，如智力游戲、娛樂游戲、民間游戲、音樂游戲等。比如大班體育活動(dòng)《快樂尋寶記》，該體育活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由易到難、循序漸進(jìn)，采用情景化、游戲化教學(xué)方式，提升了活動(dòng)的趣味性，確實(shí)做到了用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)的目標(biāo)定位科學(xué)合理，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，既注重加強(qiáng)孩子體能鍛煉，又避免將難度過度拔高超越孩子的運(yùn)動(dòng)極限。結(jié)合我園《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐研究》的課題研究，通過課題研究實(shí)踐，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、內(nèi)容豐富、教育性強(qiáng)的有益于幼兒身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)，在不斷“探索——反思——調(diào)整”中，形成了具有我園特色的幼兒體育活動(dòng)游戲化課程。

四、活動(dòng)組織精心、豐富、有序，與教學(xué)主題呼應(yīng)

為了有目的發(fā)展幼兒的動(dòng)作，我園采取集體練習(xí)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行鍛煉。在集體練習(xí)時(shí)，我們根據(jù)每月的鍛煉重點(diǎn)，用游戲化的循環(huán)練習(xí)與競賽性的活動(dòng)方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以減少幼兒的等待時(shí)間，又能使我們有目的地指導(dǎo)幼兒，讓每個(gè)幼兒都得到鍛煉。而分散活動(dòng)則能使幼兒擁有活動(dòng)自主權(quán)，有利于我們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。我們一方面給能力強(qiáng)的幼兒展示才能的機(jī)會(huì)，另一方面盡量給能力弱的幼兒以鼓勵(lì)，不給他們施加壓力，幫助他們用力所能及的方法鍛煉身體，讓他們在玩中互相學(xué)習(xí)。在教師對活動(dòng)的指導(dǎo)上我們進(jìn)行分組重點(diǎn)指導(dǎo)與全面指導(dǎo)相結(jié)合。幼兒只有擁有初步的技能，才能用好器材，達(dá)到鍛煉身體的目的。每次晨練時(shí)，我們兩位老師同時(shí)進(jìn)班，采用分組重點(diǎn)指導(dǎo)與全面指導(dǎo)相結(jié)合的方式，使幼兒的活動(dòng)能力在不同層次上得到提高。方法是：一位教師重點(diǎn)指導(dǎo)其中一組幼兒的鍛煉，或精心指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的技能，或鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，挖掘新玩法，讓幼兒互相學(xué)習(xí);另一位教師則作全面細(xì)致的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予指導(dǎo)。我們在設(shè)計(jì)晨間活動(dòng)時(shí)，能根據(jù)主題教學(xué)的進(jìn)度來設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，晨練活動(dòng)與主題教學(xué)進(jìn)度相呼應(yīng)。如“春天來了”主題，我園在攀爬區(qū)設(shè)計(jì)青蛙跳跳跳、烏龜爬爬爬、蝴蝶飛飛飛等活動(dòng)，“夏天來了”主題，我們會(huì)在跳躍區(qū)設(shè)計(jì)蚊子拍拍拍等?！扒锾靵砹恕敝黝}，我會(huì)在車類區(qū)和拓展區(qū)里設(shè)計(jì)搬運(yùn)秋天的水果等活動(dòng);在“好玩的汽車”主題，我們在車類區(qū)利用廢舊的紙板設(shè)計(jì)各類汽車，不僅鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能提高活動(dòng)的趣味性。適宜、合理、有效的活動(dòng)場地，適當(dāng)、靈活、新意的活動(dòng)器材，精心、豐富、有序的活動(dòng)組織能最大限度地?zé)òl(fā)幼兒的鍛煉熱情，滿足幼兒的情感需求。

五、注重圖示環(huán)境的營造，提高孩子各種能力

在體育活動(dòng)中，我園以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作精神等為主要目標(biāo)，注重對戶外活動(dòng)場地圖示環(huán)境的營造，在各個(gè)體育活動(dòng)區(qū)設(shè)置相應(yīng)的諸如“我勇敢”“互相幫助”“不推不擠”等圖標(biāo)，而且，老師們在晨練活動(dòng)中抓拍積極參與活動(dòng)或互幫的鏡頭，把他們打印出來并在活動(dòng)場地張貼，既保證了幼兒的安全，更讓幼兒從中學(xué)會(huì)了不怕困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)互相謙讓、合作互助的精神。

總之，我園注重健康教育，貫徹“健康第一”的思想，不斷探索具有本園特色的體育活動(dòng)模式， 讓體育教育活動(dòng)成為幼兒園的一大亮點(diǎn)、打造健康特色課程、成為幼兒鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的有效途徑。教師在選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，選取既適合幼兒動(dòng)作發(fā)展水平、又是幼兒感興趣的活動(dòng)，既具趣味性又能體現(xiàn)鍛煉的實(shí)效性，使幼兒在有情節(jié)、有趣味、多樣化的體育游戲活動(dòng)中得到身體素質(zhì)的鍛煉，并開發(fā)幼兒智力，從而促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。