高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探究

殷小芬

（南京工程高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 南京 211135）

一、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念的界定

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用已經(jīng)深入到經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各個(gè)領(lǐng)域。1994年中國開始接入互聯(lián)網(wǎng)，同年，國內(nèi)許多大學(xué)建成了自己的校園網(wǎng)。大學(xué)生是中國互聯(lián)網(wǎng)最大的網(wǎng)民群體，網(wǎng)絡(luò)日益成為他們學(xué)習(xí)、交流、生活的重要組成部分，為他們學(xué)習(xí)知識(shí)和獲取信息提供了方便。但是，形形色色的信息、思潮不可避免地對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生沖擊，從而為學(xué)校的思想政治教育工作增添了許多不可預(yù)料的因素。

在這種背景下，“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育”的概念應(yīng)運(yùn)而生。有學(xué)者認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是根據(jù)傳播學(xué)和思想宣傳的理論，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所進(jìn)行的思想政治教育?！雹龠@個(gè)定義是從以網(wǎng)絡(luò)作為思想政治教育的工具的角度下的，并沒有反映網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)。后來又有學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是借助現(xiàn)代信息傳播技術(shù)，通過新型網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)網(wǎng)民施加一定的影響，并使其選擇吸收的教育活動(dòng)，從而把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育界定為：“所謂的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，是指一定階級(jí)、政黨、社會(huì)團(tuán)體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，通過現(xiàn)代傳媒——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)其受眾施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)、一定階級(jí)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐?！雹谠摱x也是屬于工具性質(zhì)的。

而我認(rèn)為，我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指，利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)網(wǎng)民施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和信息素養(yǎng)教育方面的影響，使他們形成符合一定社會(huì)發(fā)展所需要的思想政治品德和信息素養(yǎng)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)的虛擬實(shí)踐活動(dòng)。具體說：第一，網(wǎng)絡(luò)和思想政治教育的功能具有一致性。兩者都具有傳播信息、接受信息、內(nèi)化信息和外化信息的功能屬性，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)還可以把思想政治教育的主體和客體聯(lián)結(jié)起來，思想政治教育主客體可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動(dòng)。第二，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須針對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的思想、道德、行為等方面造成的影響來進(jìn)行，否則就達(dá)不到目的。第三，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一種網(wǎng)上雙向互動(dòng)的傳播活動(dòng)。第四，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育除了培養(yǎng)網(wǎng)民的思想政治品德之外，還要培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，這是傳統(tǒng)思想政治教育所沒有的。第五，網(wǎng)絡(luò)使人們有了新的實(shí)踐形式——網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)踐，成了人們新的生存方式。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的可能性分析

1.思想政治教育內(nèi)容的擴(kuò)展為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了實(shí)踐土壤。在網(wǎng)絡(luò)條件下，思想政治教育的主客體發(fā)生了變化，所處的環(huán)境顯著改變，實(shí)施的過程日趨復(fù)雜，面臨的問題接連涌現(xiàn)，使得思想政治教育的內(nèi)容不斷擴(kuò)展。擴(kuò)展了的思想政治教育內(nèi)容反過來又為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論提供了廣闊的實(shí)踐空間和明確的檢驗(yàn)陣地，這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育有其可能性的一個(gè)體現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)使思想政治教育內(nèi)容增加了信息和科技含量。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，信息來源的渠道大為暢通，信息內(nèi)容更為豐富，加之網(wǎng)絡(luò)信息較好地做到了思想性、知識(shí)性和趣味性的結(jié)合，更為人們所喜聞樂見，影響力更為直接和深遠(yuǎn)。思想政治教育必須認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)的這種作用，順應(yīng)環(huán)境變化的要求，努力把教育內(nèi)容融會(huì)到網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中，通過網(wǎng)絡(luò)將教育內(nèi)容灌輸給教育客體。

同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育又面臨著一個(gè)思想多元化的新課題。一方面，開放的網(wǎng)絡(luò)傳播著政治性和階級(jí)性各不相同的信息，各種不同的文化形式、思想觀念在這里匯集交織，不同的意識(shí)形態(tài)在這里進(jìn)行著激烈的全球性斗爭。另一方面，通過努力，網(wǎng)絡(luò)可以逐漸成為宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線方針政策的重要陣地，思想政治教育也正在逐漸進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，大量有利于思想政治教育的信息在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)倫理成為思想政治教育的新內(nèi)容。與傳統(tǒng)意義上的交往相比，網(wǎng)絡(luò)交往中倫理道德的約束性較小，人的劣根性具有了相對(duì)較好的成長空間，諸如信息污染、信息欺詐、情感疏離、道德失范、知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵犯等一系列新的道德問題日益凸現(xiàn)出來。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)作為一次重大的科技革命也極大地推動(dòng)了社會(huì)道德的進(jìn)步，諸如自主精神、奉獻(xiàn)精神、自由和民主精神也相應(yīng)產(chǎn)生。優(yōu)秀的倫理精神和不良的道德行為與網(wǎng)絡(luò)相伴而生已經(jīng)為思想政治教育所關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)倫理正在成為思想政治教育的新內(nèi)容。

網(wǎng)絡(luò)心理教育和咨詢是思想政治教育的組成部分。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性及思想的多元化，網(wǎng)絡(luò)中的人們很可能會(huì)因此而產(chǎn)生一些心理問題，從而影響特定個(gè)體穩(wěn)定人格律的形成。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育自然應(yīng)對(duì)這一問題予以足夠的重視。研究網(wǎng)絡(luò)可能帶來的心理危害，在網(wǎng)民上網(wǎng)的過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和咨詢，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的心理疾病及時(shí)發(fā)現(xiàn)和治療，就成為思想政治教育的內(nèi)容之一。

2.思想政治教育方法的更新為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了理論指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育帶來的不僅僅是負(fù)面影響，更多的是能夠促進(jìn)思想政治教育發(fā)展的積極因素。網(wǎng)絡(luò)的共享性、開放性和互動(dòng)性等特性使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育在操作方法和實(shí)施手段方面有了更為廣闊的發(fā)展空間，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性給思想政治教育方法注入了形象、生動(dòng)、逼真的新活力。而網(wǎng)絡(luò)的一些負(fù)面影響也使得思想政治教育在應(yīng)對(duì)其挑戰(zhàn)的同時(shí)，自覺或不自覺地調(diào)整和改進(jìn)原有的教育方法，客觀上也促進(jìn)了思想政治教育方法的改進(jìn)和提高。更新了的思想政治教育方法在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐中必然會(huì)起到積極和有效的作用，這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有其可能性的另一個(gè)體現(xiàn)。

3.思想政治教育途徑的拓展為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了技術(shù)支持。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行思想政治教育，必須針對(duì)環(huán)境的變化，教育內(nèi)容的變化和教育的主客體的新特點(diǎn)，摸索和創(chuàng)造出新的教育方法，尋找好的教育途徑。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育必須與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，必須將傳統(tǒng)的思想政治教育方法現(xiàn)代化，使其所采用的哲學(xué)的、社會(huì)學(xué)的、心理的方法穿上現(xiàn)代科技的外衣?？梢哉f，思想政治教育途徑的拓展為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了技術(shù)支持，這是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有其可能性的又一個(gè)體現(xiàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)化給高校思想政治教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

通過互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生知識(shí)的積累更加迅速，記憶效率大大提高，交流范圍不斷擴(kuò)大，也給高校思想政治教育創(chuàng)造了機(jī)遇，如互聯(lián)網(wǎng)拓寬了高校思想政治教育的空間和渠道，使廣大師生足不出戶，盡知天下事；互聯(lián)網(wǎng)有利于教育觀念現(xiàn)代化，它變思想政治教育由單向灌輸式為雙向交流互動(dòng)式，變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生自主學(xué)習(xí)；網(wǎng)絡(luò)信息集知識(shí)性、娛樂性、趣味性和政治性于一體，極大地提高了網(wǎng)絡(luò)信息在思想政治工作中的時(shí)效和影響力。然而，正如任何事物發(fā)展都有它的兩面性一樣，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛發(fā)展也有兩面性，在它給高校思想政治教育工作帶來機(jī)遇的同時(shí)，又使高校思想政治教育工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

1.網(wǎng)上灰色信息沖擊大學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀，容易導(dǎo)致學(xué)生思想迷失方向。網(wǎng)絡(luò)的開放性、自由性和共享性使得西方國家的價(jià)值觀念、生活方式及黃色、不健康的內(nèi)容大量輸入，這必然會(huì)導(dǎo)致不同文化的傳播、碰撞、交融。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度、規(guī)模、范圍和隱匿性都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往的任何媒體，大學(xué)生往往對(duì)新奇事物興趣濃厚，而客觀評(píng)價(jià)和識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的能力卻不強(qiáng)，所以這些信息十分容易破壞青年學(xué)生固有的道德觀、價(jià)值觀和文化觀，很可能短時(shí)間內(nèi)就使思想政治工作者千辛萬苦樹立出來的觀念與原則毀于一旦。

2.網(wǎng)上的信息垃圾會(huì)對(duì)學(xué)生思想和行為產(chǎn)生誤導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)中的不道德現(xiàn)象和違法犯罪現(xiàn)象不同程度地存在著。很多學(xué)生因?yàn)槌聊缬诰W(wǎng)上的有害信息導(dǎo)致思想觀念向錯(cuò)誤的或庸俗的方面變化，有些學(xué)生開始模仿網(wǎng)上的生活方式和一些不健康的行為，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)，制造計(jì)算機(jī)病毒，以及偷看他人信件，查看黃色郵件，發(fā)布不健康信息等不道德行為時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的法制觀念也有較大沖擊。人們往往覺得網(wǎng)絡(luò)“黑客”是難得的天才，而不是兇惡的罪犯，從而會(huì)助長網(wǎng)絡(luò)犯罪的不斷產(chǎn)生。

3.網(wǎng)絡(luò)過多地介入學(xué)生生活，容易對(duì)學(xué)生的心理健康帶來不良影響。由于網(wǎng)絡(luò)中人們的交往主要是人、機(jī)對(duì)話或以計(jì)算機(jī)為中介的交流。人們終日與電腦終端打交道，而缺乏有感情的人際交往，這容易使人們趨向于孤立、自私、冷漠和非社會(huì)化，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中他人的幸福和社會(huì)發(fā)展漠不關(guān)心。而大學(xué)階段正是人們?nèi)穗H交往能力和人際關(guān)系形成的重要時(shí)期，由于網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)的具有親和感的人際交往大不相同，往往難以形成真實(shí)可信和安全的人際關(guān)系，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往中一旦上當(dāng)受騙就容易對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生懷疑、悲觀和敵意的態(tài)度。因此過多地介入網(wǎng)絡(luò)，勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活、心理產(chǎn)生極其不良的影響。

四、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的途徑

正是基于網(wǎng)絡(luò)在給高校思想政治教育提供便利的同時(shí)，也對(duì)高校思想政治教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此我們必須努力探索運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的新方法，以增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

1.加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者的培養(yǎng)，建立一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想教育隊(duì)伍。高校是網(wǎng)絡(luò)化的前沿陣地，大學(xué)生是網(wǎng)上最活躍的群體。高校思想政治教育者既要具有思想政治工作的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要盡快地學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)，具有一定的科技意識(shí)和創(chuàng)新能力。但是當(dāng)前高校大部分思想政治教育工作者僅僅會(huì)電腦打字，根本就沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)，更談不上網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，這顯然不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展要求。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)思想政治工作者綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，要求他們既要有思想政治教育的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要掌握計(jì)算機(jī)的基本理論并能熟練地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作；既要有政治思想素質(zhì)，又要具有一定的科技意識(shí)和創(chuàng)新能力。高校還要?jiǎng)?chuàng)造必要的條件，鼓勵(lì)思想政治教育工作者多“觸網(wǎng)”，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，使他們具有信息實(shí)際處理能力和對(duì)信息進(jìn)行搜集、篩選、鑒別和使用的能力。只有這樣才能將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育真正結(jié)合起來，使教育者從認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、了解網(wǎng)絡(luò)，最后做到操作、控制、利用網(wǎng)絡(luò)吸引更多的學(xué)生上網(wǎng)接受思想政治教育，清除網(wǎng)上的各種信息垃圾，降低對(duì)高校思想政治教育的消極影響，真正把互聯(lián)網(wǎng)辦成一個(gè)能夠增強(qiáng)大學(xué)生政治敏銳性和政治鑒別力、自覺抵御錯(cuò)誤思想和腐朽生活方式影響的思想政治教育的重要陣地。

2.改革思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容和方式，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的必然選擇。目前，高校思想政治理論課一般采用“灌輸式”，且教學(xué)方法和手段陳舊。互聯(lián)網(wǎng)的交互性和平等性，能隨時(shí)隨地公開地實(shí)現(xiàn)人與人之間的對(duì)話，大學(xué)生們不再只是單方面地接受思想政治工作者的灌輸，而是要求平等交流，打破了傳統(tǒng)行為模式的束縛，為人們提供了全新、多種多樣的行為方式，迫切需要灌輸式教育向啟發(fā)式教育的轉(zhuǎn)變。如果不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，馬克思主義理論即使被灌輸進(jìn)了學(xué)生的頭腦，也會(huì)被各種媒介的負(fù)面信息所稀釋或抵消。所以，思想政治理論課教師必須深入研究教學(xué)方法的規(guī)律，在教育方法上避免將豐富多彩的理論簡單化、概念化，避免對(duì)理論的肢解和片面理解，改變把規(guī)范、條例當(dāng)做知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)做法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)道德問題的分析、判斷能力，對(duì)規(guī)范的選擇、創(chuàng)造能力。在教育內(nèi)容上在堅(jiān)持科學(xué)性、系統(tǒng)性、開放性和超前性相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)教育的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，對(duì)青年學(xué)生中的思想問題正確地加以闡釋，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種現(xiàn)象敢于加以倡導(dǎo)和批判，以激濁揚(yáng)清，規(guī)范社會(huì)價(jià)值體系。在教學(xué)手段上盡量采用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的生動(dòng)性和提供更多的信息量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息、處理信息、分辨信息、選擇信息和開發(fā)利用信息的能力。

總之，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校思想政治教育工作的一種新渠道、新手段，高校思想政治教育工作者要懷著極大的熱情，以積極主動(dòng)的姿態(tài)投身于新時(shí)期的高校學(xué)生思想政治教育工作中去，通過實(shí)踐探索出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境思想政治教育的新規(guī)律，總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育的新經(jīng)驗(yàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的種種優(yōu)勢(shì)來克服網(wǎng)絡(luò)給思想政治教育工作帶來的消極影響，爭取在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代開辟出一片思想政治教育的新天地，培養(yǎng)出更多的身心健康、品德高尚、具有一定綜合能力的復(fù)合型人才。

注釋：

①劉梅.思想政治教育的現(xiàn)代方式——論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè).河南師范大學(xué)學(xué)報(bào).哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2000，（2）.

②曾令輝等.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概論.廣西民族出版社，2002.

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