高校思想政治理論課教學(xué)方法創(chuàng)新的路徑選擇

盛 男

（安徽師范大學(xué) 政法學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人是我國高等教育的主要任務(wù)，而要做到這一點(diǎn)，大學(xué)生的思想政治教育工作就顯得非常重要。在當(dāng)今錯(cuò)綜復(fù)雜的國際、國內(nèi)環(huán)境下，陳舊的思想政治教育方法已不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的需要，進(jìn)行創(chuàng)新才能符合時(shí)代的要求。在新形勢(shì)下，思想政治工作在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，必須在形式、內(nèi)容、途徑和方法等方面進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性上下工夫。

一、思想政治課程教學(xué)在高等教育中的地位和作用

（一）思想政治課程教學(xué)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道

高校思想政治課程承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道。隨著我國政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深入，各種矛盾沖突日益凸顯。能不能用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀來武裝大學(xué)生的頭腦，能不能堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義，能不能提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)，直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。高校思想政治課程對(duì)推進(jìn)思想政治理論“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義的立場(chǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，確立建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大理想具有十分重要的作用。

（二）高校思想政治課程的開設(shè)是全面貫徹黨教育方針的需要

“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，是我黨的教育方針，它為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治課程教學(xué)提出了明確要求。“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)”，是高校思想政治課程教育教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)與目的所在。這就要求思想政治課程教學(xué)要把提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)作為首要任務(wù)，把促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展作為基本目標(biāo)，把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本目的，肩負(fù)起構(gòu)建和諧社會(huì)、開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)新局面的歷史重任。

二、高校思想政治課程教學(xué)方法中存在的問題

（一）生硬灌輸普遍存在

思想政治理論課教學(xué)特點(diǎn)決定了灌輸是一種重要的教學(xué)方法。但是需要灌輸和如何灌輸在認(rèn)識(shí)上存在一種誤區(qū)，那就是把“灌輸”曲解為“填鴨”，這就是生硬灌輸了，它阻隔了教育者和被教育者雙方思想和情感的交流。從教育者看，一些老師不注重研究并采用學(xué)生樂于接受的方法和手段，采用生硬灌輸?shù)慕虒W(xué)方法，導(dǎo)致教學(xué)中實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容少，枯燥乏味的東西多。從受教育者看，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，只是把思想政治理論課作為外部的教育要求，被動(dòng)聽課以至理解膚淺、興趣不大等問題。這樣才會(huì)有良好的教育效果呢?

（二）教學(xué)形式手段單一

長期以來，思想政治課程教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新，大部分教師還停留在“一根粉筆、一張嘴、一塊黑板”的相對(duì)原始教學(xué)狀態(tài)，既增加了教師教學(xué)的難度，又使得教學(xué)課堂缺乏生動(dòng)、形象，直接影響到教師的教學(xué)結(jié)果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有的高校已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，但沒有得到充分的利用，教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，因缺乏專業(yè)訓(xùn)練和專門知識(shí)，使得多媒體教學(xué)難以達(dá)到生動(dòng)、形象的效果。總體來說，高校在思想政治課的教學(xué)方法和手段上，仍比較單一。

（三）理論脫離實(shí)踐

思想政治教育內(nèi)容理論性和政治性很強(qiáng)，具有抽象、枯燥的特點(diǎn)，教師在講授過程中，忽視思想政治課的特點(diǎn)“照本宣科”，不注重理論聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致講授內(nèi)容針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)，反映理論和實(shí)踐的最新發(fā)展不夠，尤其是難以及時(shí)反映國內(nèi)外發(fā)生的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。這樣做的結(jié)果必然導(dǎo)致講課的空洞說教，久而久之學(xué)生就會(huì)對(duì)思想政治理論課產(chǎn)生厭惡情緒，思想政治理論課的獨(dú)特育人功能便不能有效發(fā)揮出來。

三、高校思想政治理論課教學(xué)方法的創(chuàng)新

思想政治理論課教學(xué)要取得良好效果，不僅在教學(xué)理念和教學(xué)方法上要有新的發(fā)展和創(chuàng)新，在教學(xué)內(nèi)容上也要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)。

（一）思想政治課程教學(xué)理念的創(chuàng)新

1.教育觀念要從“精英教育”向“平民教育”轉(zhuǎn)變。高校思想政治教育觀念的創(chuàng)新，涉及面很廣。然而，最根本的是必須由教育者和被教育者共同重視的“精英教育”向“平民教育”的觀念轉(zhuǎn)變。若能夠基于這樣一個(gè)立足點(diǎn)，思想政治教育就會(huì)回歸現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而適應(yīng)現(xiàn)實(shí)、服務(wù)現(xiàn)實(shí)。與此同時(shí)，高校的思想政治教育工作者還要引導(dǎo)學(xué)生樹立“平民教育”意識(shí)。同樣是傳統(tǒng)觀念的定勢(shì)作用，高校學(xué)生目前也還未能根本改變“社會(huì)精英”的自我意識(shí)，這就容易導(dǎo)致部分同學(xué)自我評(píng)價(jià)過高，以致眼高手低，缺乏實(shí)踐能力。這就需要思想政治教育工作者的積極引導(dǎo)，以及學(xué)生根據(jù)自身情況進(jìn)行合理定位。如此一來，受教育者的觀念和意識(shí)與思想政治教育工作者容易趨向一致，思想政治教育的效果會(huì)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

2.教育的指導(dǎo)思想要突出“以學(xué)生為本”。堅(jiān)持以學(xué)生為本是提高實(shí)效性的前提。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和完善，人們的思想觀念和行為都發(fā)生了深刻的變化，大學(xué)生這一特殊的群體也不例外，他們思維活躍，意識(shí)獨(dú)立和主體性明顯增強(qiáng)。思想政治理論課教師尤其要注意到當(dāng)代大學(xué)生上述思想觀念的變化，更新教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。首先，在教學(xué)中要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，了解學(xué)生內(nèi)心需求，合理調(diào)整教學(xué)方式；其次，教師要充分尊重學(xué)生的思想，學(xué)生的權(quán)利，學(xué)生的個(gè)性、隱私與尊嚴(yán)等；最后，要凸顯教育的服務(wù)功能，以學(xué)生為教學(xué)評(píng)價(jià)的主體。這就要求在教學(xué)過程中要集中學(xué)生的智慧，反映學(xué)生的意愿，以學(xué)生喜歡不喜歡、滿意不滿意、接受不接受作為評(píng)價(jià)思想政治理論課成功與否的重要尺度。

（二）高校思想政治課程具體教學(xué)方法的路徑選擇

1.克服純灌輸式教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)灌輸與啟發(fā)相結(jié)合。長期以來，思想政治理論課教學(xué)方法主要是課堂灌輸，把學(xué)生看作接受知識(shí)的純客體，否認(rèn)學(xué)生的主體地位。雖然課堂政治理論灌輸能系統(tǒng)地有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生實(shí)施馬克思列寧主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，但理論灌輸也有僵化、扼殺受教育者主觀能動(dòng)性的缺點(diǎn)，于是啟發(fā)式教學(xué)模式便應(yīng)運(yùn)而生，啟發(fā)式教學(xué)不是把現(xiàn)成的思想道德觀念或行為規(guī)范全盤教給學(xué)生，而是通過揭示、引導(dǎo)、修正來引導(dǎo)學(xué)生自己去判斷，最后得出正確的答案。但強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)模式時(shí)須警惕過于強(qiáng)調(diào)受教育者的主體性，把受教育者的興趣、意愿作為思想政治教育內(nèi)容方式選擇的主要依據(jù)，甚至以批判傳統(tǒng)思想政治理論課的死板、機(jī)械為前提，以指責(zé)思想政治教育不能解決現(xiàn)實(shí)問題為由，否認(rèn)思想政治教育的可能性、必要性，于是以趣味性取代思想性，以現(xiàn)實(shí)性取代引導(dǎo)性，以技術(shù)性取代原則性等傾向，結(jié)果導(dǎo)致一種“無思想政治的思想政治教育”。

2.創(chuàng)新教學(xué)手段，采用網(wǎng)絡(luò)化和多媒體教學(xué)。當(dāng)代大學(xué)生崇尚創(chuàng)新，關(guān)注新技術(shù)，包括信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且非常希望親身體會(huì)和嘗試，希望運(yùn)用新的技術(shù)手段來學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，思想政治理論課要充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化和多媒體教學(xué)。首先，多媒體教學(xué)圖文并茂、音像兼?zhèn)?，使抽象的理論知識(shí)具體化、形象化，更直觀，更容易被接受，能夠給學(xué)生帶來充分的視覺享受，具有濃厚的情感性和強(qiáng)大的吸引力。其次，建立教學(xué)互動(dòng)網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)正在對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生廣泛而深刻的影響，已成為學(xué)生思想表達(dá)的新空間、學(xué)習(xí)和生活中的精神家園。要將思想政治理論課延伸到網(wǎng)絡(luò)，通過精品課程網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)政治理論課的教學(xué)效果。這就要求思想政治理論課教師充分利用網(wǎng)絡(luò)這塊平臺(tái)，迅捷、方便、全面地了解學(xué)生的心理，掌握真實(shí)的學(xué)生情況與思想動(dòng)態(tài)，然后有針對(duì)性地解答大學(xué)生們所關(guān)注和討論的社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。

3.克服純理論教學(xué)方法，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。任何理論教育，要深入人心并取得實(shí)效，它都必須與實(shí)踐相結(jié)合。早在上世紀(jì)七十年代，聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)的報(bào)告就指出：“教育忽視了教人如何在社會(huì)生活中生活、熱愛生活并從事工作的基本職責(zé)；而人們必須創(chuàng)造這個(gè)社會(huì)，作為他們理想的體現(xiàn)?！边@是高校思想政治理論課要解決的問題，因?yàn)樗枷胝卫碚摻逃菫榱伺囵B(yǎng)全面發(fā)展的人，他們將是社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，思想政治教育也是讓大學(xué)生“學(xué)會(huì)在社會(huì)中生活、熱愛生活并從事工作”的教育之一。傳統(tǒng)的思想政治理論課形成單一、僵化、純理論的教學(xué)模式，結(jié)果是理論大廈往往缺乏指導(dǎo)實(shí)踐而成為空中樓閣，理想教育因脫離實(shí)際而虛無縹緲，嚴(yán)重削弱理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，降低思想政治教育在人們心目中的崇高地位。因此，在高校思想政治理論課教學(xué)中應(yīng)盡量實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。比如“門診式”教學(xué)、案例教學(xué)、錄像教學(xué)、參觀教學(xué)等是實(shí)踐證明比較有效的形式。

總之，創(chuàng)新高校思想政治教育的方法和途徑，是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，是歷史賦予我們的使命，在新的歷史時(shí)期，特別是高等教育大眾化的形勢(shì)下，大學(xué)生思想政治教育工作的方法還有待于我們進(jìn)一步研究和探索。只要我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，就一定會(huì)創(chuàng)造出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的大學(xué)生思想政治教育工作的新方法和新途徑。

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