專題講座在中學(xué)應(yīng)該多樣化

王曉玉

（青海師范大學(xué) 教師教育學(xué)院，青海 西寧 810008）

“小學(xué)升初中的競(jìng)爭(zhēng)比中考、高考還激烈！”這是今年6月份在某城市小學(xué)升初中招生測(cè)試時(shí)家長(zhǎng)們談?wù)摰米疃嗟囊痪湓?。近年?lái)，升學(xué)、就業(yè)的壓力越來(lái)越大，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。培優(yōu)班、補(bǔ)差班應(yīng)運(yùn)而生，那么請(qǐng)問：處于中間水平的學(xué)生，他們的位置在哪里？而今，同學(xué)們沉重的書包里背的都是詞典、課本、試卷，那么再請(qǐng)問：在不久的將來(lái)，這些能幫助他們完成使命嗎？誰(shuí)將負(fù)責(zé)他們的未來(lái)？應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的呼聲越來(lái)越強(qiáng)烈，教育需要民主化、個(gè)性化，教育需要終身化、國(guó)際化。各界人士也提出了一些行之有效的方法，“向課堂45分鐘要效率”、“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、運(yùn)用電教手段優(yōu)化教學(xué)、開發(fā)學(xué)生的非智力因素”，等等。我們認(rèn)為，在中學(xué)開展多樣化的專題講座也不失為一種捷徑。除了學(xué)科學(xué)習(xí)、德育、法制教育、消防、安全這些專題外，人生觀、藝術(shù)、科技專題等對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，同樣也是不可忽視的學(xué)習(xí)資源。

1.人生觀專題

能否樹立正確的人生觀，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。不同的人生態(tài)度，就會(huì)產(chǎn)生不同的人生道路。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)日益多元化的今天，我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，通過自己努力奮斗，開創(chuàng)美好的未來(lái)，而不是一味地怨天尤人，消極墮落，要知道，人生的鑰匙掌握在我們自己手中。我們可以告訴他們，“別人對(duì)你的看法根本不如你自己的看法重要，你對(duì)你自己的看法，才可以決定你到底快樂不快樂，才可以促使你實(shí)現(xiàn)自我”。毛澤東、鄧小平這些偉人的行為將會(huì)為同學(xué)們指清人生的航向；比爾·蓋茨、楊振寧這些成功人士將會(huì)成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。大學(xué)生、中學(xué)生中成功者不乏人在，勤工儉學(xué)者不計(jì)其數(shù)，社會(huì)為他們喝彩，我們的學(xué)生能在他們身上找到自己將來(lái)的影子。

2.計(jì)算機(jī)專題

誰(shuí)不羨慕世界首富——前微軟公司總裁比爾·蓋茨，他是全球個(gè)人計(jì)算機(jī)軟件的領(lǐng)先供應(yīng)商——微軟公司的創(chuàng)始人、前任董事長(zhǎng)和首席執(zhí)行官，正是因?yàn)閺氖轮臼兰o(jì)最為強(qiáng)勁的計(jì)算機(jī)技術(shù)，才讓他如此偉大。如今，計(jì)算機(jī)在我們的生活中已成為不可缺少的部分，網(wǎng)絡(luò)已成為人們學(xué)習(xí)、就業(yè)、購(gòu)物的“高參”。隨著Internet網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“地球村”已不再是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。我們可以通過Internet獲取各種想要的信息，查找各種數(shù)據(jù)庫(kù)，如文獻(xiàn)期刊、教育論文、產(chǎn)業(yè)信息、留學(xué)計(jì)劃、求職求才、氣象信息、海外學(xué)訊、論文檢索等。甚至可以坐在電腦前，讓電腦帶我們到白宮作一次虛擬旅游。一塊芯片所能容納的晶體管數(shù)目為什么每隔18個(gè)月就要翻一番，計(jì)算機(jī)是怎樣問世的，多媒體的趨勢(shì)何在？渴望知識(shí)的同學(xué)們會(huì)為之心動(dòng)的。

3.科技專題

神州七號(hào)實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天史上的重大突破。神州七號(hào)載人航天飛行任務(wù)與神五、神六任務(wù)相比，無(wú)論是飛行產(chǎn)品研制，還是任務(wù)組織實(shí)施都有不少新的特點(diǎn)，難度和風(fēng)險(xiǎn)前所未有；美國(guó)利用納米技術(shù)開發(fā)出了多種先進(jìn)納米微型設(shè)備，如世界上最小的轎車、最小的摩托車、最小的機(jī)器人、最小的冰箱和最小的鋼筆等；科學(xué)家已經(jīng)成功破譯了人類最為密切的“親戚”——黑猩猩的基因組密碼。同時(shí)，科學(xué)家對(duì)人類DNA的研究表明，同卵雙胞胎也并非完全相同。當(dāng)代美國(guó)最著名的科幻大師、世界頂尖級(jí)科幻小說(shuō)作家——阿西莫夫，以真切的物質(zhì)科學(xué)及人文現(xiàn)象演繹出他的科幻世界。喜歡探險(xiǎn)、喜歡超現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生，他們想知道核糖核酸和克隆，想知道恒星的生命演化過程，更想知道中國(guó)的阿西莫夫什么時(shí)候出現(xiàn)。

4.藝術(shù)專題

許多人都認(rèn)為人的藝術(shù)細(xì)胞是天生的，所以對(duì)藝術(shù)不感興趣或者根本沒有做過嘗試的人也許一輩子就與藝術(shù)無(wú)緣了。理查德是誰(shuí)，謝晉是誰(shuí)，全然不知，這豈不是在鬧笑話。試想，我們的學(xué)生不知道齊白石，不知道貝多芬，不認(rèn)識(shí)五線譜，鋼筆字、毛筆字更拿不出手，難道這不是我們教育的失敗之處嗎？介紹音樂家的講座，國(guó)畫、油畫、五線譜的介紹，將會(huì)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶他們的情操；攝影講座讓從未摸過相機(jī)的同學(xué)覺得照相不再神秘，外出攝影不再成為問題，不僅會(huì)節(jié)省開支，而且是一種藝術(shù)享受。

5.社會(huì)熱點(diǎn)專題

如今，國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩不安，世界格局正趨向多元化。中國(guó)將怎樣面對(duì)全球金融危機(jī)？四川汶川大地震后，政府將采取什么樣的政策？臺(tái)灣問題將如何解決？如何更好地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，等等。這些國(guó)際關(guān)系、時(shí)事政治專題將會(huì)幫助同學(xué)們把握正確的政治方向，認(rèn)清國(guó)際形勢(shì)。中學(xué)生需要了解世界、了解社會(huì)，當(dāng)人們談?wù)撜巍⒔?jīng)濟(jì)的話題時(shí)，他們將不再是茫茫然一無(wú)所知。

6.外語(yǔ)專題

外語(yǔ)在學(xué)生的腦海中好像只是背單詞、學(xué)語(yǔ)法、念課文，我們何不換種方式輕輕松松地學(xué)英語(yǔ)呢？將外國(guó)社會(huì)背景，某一國(guó)家、某一地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給同學(xué)們，英語(yǔ)會(huì)話專題、聽力專題會(huì)對(duì)他們有很大的幫助。像大學(xué)里一樣，開辟英語(yǔ)角練練口語(yǔ)也是促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種途徑。許多英語(yǔ)老師的二外好像到了中學(xué)就淡忘了，日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)的日常用語(yǔ)完全可以教給學(xué)生，學(xué)生不就活潑了嗎？

7.心理健康專題

中學(xué)階段是人生轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要時(shí)期，它不僅是中學(xué)生文化科學(xué)素質(zhì)發(fā)展的黃金期，以及人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，而且是身心急劇變化并充滿矛盾的“危機(jī)期”。面對(duì)這樣一個(gè)重要時(shí)期，我們要充分理解學(xué)生的身體和心理變化，并給予及時(shí)、全面、人性化的幫助，讓他們順利度過這個(gè)“危機(jī)期”。要關(guān)注學(xué)生心理困擾，幫助他們學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，正確認(rèn)識(shí)自我，樹立信心，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，建立良好人際關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)身心健康、和諧地發(fā)展。

8.家庭教育專題

我們理應(yīng)幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平。可以適時(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，借一個(gè)個(gè)歷史故事，宣傳先進(jìn)的家教理念、科學(xué)的家教知識(shí)、成功的家教方法，幫助廣大家長(zhǎng)提高育子、養(yǎng)子、教子的素質(zhì)和水平，教育子女首先從自己做起，從孝敬老人做起，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。各類專家的講座或模范家長(zhǎng)的報(bào)告，可以改變父母對(duì)孩子的態(tài)度和教育方法，幫助孩子克服身上的不良習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，激發(fā)孩子的潛能，使孩子以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，同時(shí)擁有健康的心理素質(zhì)，從而改變孩子的一生。

如此，我們不可否認(rèn)專題講座對(duì)學(xué)生的作用，多樣化的專題講座更會(huì)提高他們學(xué)習(xí)、生活的積極性，提高他們的整體素質(zhì)。那么，多樣化的專題講座是否只對(duì)學(xué)生有益？不。作專題的肯定是老師或者聘請(qǐng)來(lái)的專家，這就要求老師們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，聽聽其他專業(yè)的講座也是換換口味、增長(zhǎng)見識(shí)。另外，多樣化的專題講座是不是就意味著專題講座多多益善，而后再掀起專題講座的熱潮呢？不，一周一次足矣。

如此豐富的專題講座，如此豐富的課外生活，我們何樂而不為呢？“眼觀六路，耳聽八方”，我們會(huì)造就朝氣蓬勃的下一代，我們?cè)谙蛘嬲乃刭|(zhì)教育邁進(jìn)。