高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)模式探討

李泰松,王艷紅

(天津國(guó)土資源和房屋職業(yè)學(xué)院,天津市 300270;中國(guó)人民解放軍軍事交通學(xué)院,天津市 300161)

當(dāng)前,大學(xué)生就業(yè)壓力不斷增大,普通高校畢業(yè)生找工作難度較大,但是對(duì)具有一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)又有動(dòng)手能力的高職人才卻需求廣泛,因此高職院校迅速發(fā)展,逐漸壯大,國(guó)家也大力提倡、鼓勵(lì)支持發(fā)展高職教育。針對(duì)高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行探討,對(duì)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。

一、高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)

高等職業(yè)教育兼具高等教育和職業(yè)教育的雙重特色,它主要為生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才。作為高等職業(yè)教育之一的建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是基本建設(shè)行業(yè)的主干專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)為:培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,德、智、體、美等方面全面發(fā)展,具有本專(zhuān)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的崗位工作能力和專(zhuān)業(yè)技能,適應(yīng)建筑生產(chǎn)一線的技術(shù)、管理等職業(yè)崗位要求的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生除了要掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí),還應(yīng)具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力;較廣的工程基礎(chǔ)知識(shí);較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通與協(xié)調(diào)能力。要培養(yǎng)這種高等應(yīng)用型人才,教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)以技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線,突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),并將能力培養(yǎng)貫穿在教學(xué)全過(guò)程之中。

二、建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展工程實(shí)踐教學(xué)的必要性

高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要在建筑施工單位工作,所從事的工作要求既要求掌握一定的理論知識(shí),又要求具有一定實(shí)踐技能。學(xué)生要成為一名優(yōu)秀的工程技術(shù)人員,應(yīng)具有識(shí)讀施工圖的能力、基本建筑構(gòu)件驗(yàn)算能力、常用建筑材料的應(yīng)用技能、建筑工程測(cè)量的能力、建筑施工組織與管理、建筑施工成本控制、建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)與安全管理、應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行工程技術(shù)及管理和建筑工程主要工種的操作等能力等。在課程教學(xué)中,只有突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要地位、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的基地建設(shè),才能使學(xué)生具有上述基本能力,更好地實(shí)現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。因此,工程實(shí)踐教學(xué)是建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)工作中的重要環(huán)節(jié),是形成高職學(xué)生職業(yè)技能的關(guān)鍵步驟,是提高高職學(xué)生崗位職業(yè)能力以利于他們更快更好地適應(yīng)就業(yè)崗位需求的客觀需要。

三、建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)模式探討

1.建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建立

校外實(shí)訓(xùn)基地是工程實(shí)踐教學(xué)目的能否達(dá)到、實(shí)踐教學(xué)是否成功的根本保證。建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),按照互惠互利的原則,建立一批相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地,以確保工程實(shí)踐教學(xué)能夠按計(jì)劃進(jìn)行。實(shí)訓(xùn)基地的選擇應(yīng)該全面,不同的課程選擇不同的基地,以保證學(xué)生能夠全面的接受實(shí)踐教育。學(xué)院也要重視校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè),每年定期投入實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)基金,不斷改善校內(nèi)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)條件,大力整合現(xiàn)有資源,優(yōu)化管理,扎扎實(shí)實(shí)地建設(shè)好各專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室,及時(shí)更新、補(bǔ)充適應(yīng)新工藝、新技術(shù)、新規(guī)范的手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集、圖書(shū)資料等等,為工程實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展提供有力的物質(zhì)保障。目前,很多高職院校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的工程實(shí)踐教學(xué)改革取得了一定的成果,學(xué)生在校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行“工、讀”結(jié)合有了一定的基礎(chǔ)。

2.工程實(shí)踐教學(xué)的組織開(kāi)展及對(duì)學(xué)生的要求

通過(guò)工程實(shí)踐教學(xué),可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,并將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,為今后更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以在實(shí)踐性教學(xué)的環(huán)節(jié)中,要求學(xué)生能從思想上予以重視,積極主動(dòng)地參與實(shí)踐教學(xué),充分發(fā)揮其積極性與創(chuàng)造性。

工程實(shí)踐教學(xué)由專(zhuān)業(yè)教研室組織和管理,并指派專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行具體檢查、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,由實(shí)訓(xùn)基地安排具有一定資質(zhì)的人員擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。當(dāng)然學(xué)校也可以從專(zhuān)業(yè)對(duì)口的施工企業(yè)、設(shè)計(jì)院、研究院聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)人員作為兼職實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師,組建一支以專(zhuān)職為主、專(zhuān)兼結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。

學(xué)生在參加工程實(shí)踐過(guò)程中,要求能閱讀施工圖和內(nèi)業(yè)資料;了解和掌握施工的全過(guò)程;了解施工組織設(shè)計(jì)的編制過(guò)程和內(nèi)容;了解施工方案和施工措施;了解施工新材料、新工藝、新方法;了解安全生產(chǎn)質(zhì)量管理措施并參與各工種的施工等。工程實(shí)踐課程結(jié)束后要完成實(shí)習(xí)日記和實(shí)踐報(bào)告,包括實(shí)習(xí)的內(nèi)容、體會(huì)和收獲等。根據(jù)學(xué)生在此期間的表現(xiàn)及實(shí)際業(yè)績(jī),由實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)教師作出鑒定,并由主管部門(mén)簽章。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師組成考核小組,根據(jù)上述資料給出學(xué)生的實(shí)踐成績(jī),成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等,單獨(dú)記入學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.青年教師要積極爭(zhēng)取承擔(dān)工程實(shí)踐教學(xué)任務(wù)

高等職業(yè)教育要把學(xué)生培養(yǎng)成既懂理論知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才,首先要求我們授課教師不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí),而且要有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),俗話說(shuō),要給別人一碗水,自己就要有一桶水,就是這個(gè)道理。青年教師往往都是大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)做教師,他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很欠缺,因此青年教師要積極爭(zhēng)取承擔(dān)工程實(shí)踐教學(xué)任務(wù),這樣在完成日常的教學(xué)管理之余可以利用這段在施工一線的時(shí)間加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),從而提高自身的實(shí)踐水平,為日后的教學(xué)提供必備條件。學(xué)校也應(yīng)該為教師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)青年教師到施工一線掛職鍛煉,使他們?cè)趻炻氬憻掃^(guò)程中獲取第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料,加深學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,使他們回到各自的崗位后在教學(xué)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授以及思想教育更加有針對(duì)性,對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究也有重要的參考價(jià)值。

4.工程實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

工程實(shí)踐教學(xué)要到施工現(xiàn)場(chǎng),教師首先應(yīng)做好學(xué)生的安全教育工作,必須牢固樹(shù)立“安全第一”的思想,跟學(xué)生講清楚在實(shí)習(xí)中的安全注意事項(xiàng)和安全操作規(guī)程,負(fù)責(zé)所指導(dǎo)學(xué)生的人身安全。另外,要做好學(xué)生的思想工作,工地生活枯燥無(wú)味,娛樂(lè)設(shè)施少,并且比較辛苦,當(dāng)代大學(xué)生基本都是80、90后,他們大多都是獨(dú)生子女,過(guò)慣了富裕的生活,在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免出現(xiàn)不適,吃不了苦,臨陣脫逃,這時(shí)要求教師做好學(xué)生的思想工作,注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的敬業(yè)精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前,我們國(guó)家正處于繁榮發(fā)展時(shí)期,全國(guó)各地大興土木,建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才作為建筑行業(yè)的一支主力軍,未來(lái)發(fā)展勢(shì)態(tài)良好,需求廣泛,高職院校一定要重視工程實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生畢業(yè)后就能勝任工作,更好地服務(wù)社會(huì),為國(guó)家的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

[1]楊建林.高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)改革探討[J].高等建筑教育,2009,(01).

[2]牟在根,金華.土木工程專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革探討[J].中國(guó)冶金教育,2001,(05).