基于Dreamweaver的原子物理學(xué)課程網(wǎng)站建設(shè)

籍遠(yuǎn)明 青島科技大學(xué)數(shù)理學(xué)院，山東青島266042

基于Dreamweaver的原子物理學(xué)課程網(wǎng)站建設(shè)

籍遠(yuǎn)明 青島科技大學(xué)數(shù)理學(xué)院，山東青島266042

本文以原子物理課程為對(duì)象，研究Dreamweav軟er件在專業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用，分析網(wǎng)站設(shè)計(jì)思想，探討教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)技術(shù)，完成該網(wǎng)站的設(shè)計(jì)開發(fā)，為專業(yè)課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供實(shí)例。

原子物理；Dreamwea；ver課程網(wǎng)站；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

atomic phy；sicsDreamwea；vcerourse web；siotenline teaching

原子物理學(xué)是應(yīng)用物理專業(yè)的一門重要必修基礎(chǔ)課，主要研究物質(zhì)在原子、原子核以及基本粒子等結(jié)構(gòu)層次的性質(zhì)、特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是物理學(xué)領(lǐng)域中最具活力的學(xué)科之一。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，一般采用的是“教師-黑板-學(xué)生”的教學(xué)模式，由于原子物理的內(nèi)容屬于微觀領(lǐng)域，許多知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容與宏觀不同，非常抽象，多數(shù)學(xué)生難以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)有效地吸收消化，使所學(xué)知識(shí)顯得晦澀難懂且枯燥乏味，從而影響教學(xué)效果。隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及，多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各類教學(xué)中，在深化教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量方面顯現(xiàn)出重要作用。基于Web的交互式多媒體課件可以在校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上運(yùn)行，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)更為方便，將課堂教學(xué)延伸到課外，將傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，獲得最佳教學(xué)效果。我們針對(duì)原子物理學(xué)課程特點(diǎn)，融合Dreamweaver、Photoshop、Flash等不同多媒體技術(shù)，制作了一套原子物理學(xué)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件，實(shí)踐表明，使用該軟件，教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，并獲得學(xué)校優(yōu)秀課程。

1 課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)

1.1 網(wǎng)站開發(fā)工具

基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，使用Windows XP為系統(tǒng)平臺(tái)，開發(fā)工具分別為Macromedia Dreamweaver8.0、Adobe PhotoshopCS、Macromedia Flsah8.0制作完成。Dreamweaver是Macromedia公司開發(fā)的一款專業(yè)網(wǎng)頁制作軟件，它具有很強(qiáng)的可視化特性，用戶無須編寫任何一句代碼，就可以創(chuàng)建出所需要的網(wǎng)頁，制作效果可以方便地通過IE瀏覽器瀏覽；其次，Dreamweaver還提供純粹的代碼編輯環(huán)境，包括html、CCS、JavaScript、Asp等語言代碼編輯工具和參考資源；它允許用戶個(gè)性化的工作環(huán)境，用戶可以自己創(chuàng)建完全屬于自己的對(duì)象和命令，可以編寫代碼擴(kuò)充軟件功能等。

Photoshop是Adobe公司開發(fā)的圖形圖像處理軟件，廣泛應(yīng)用于設(shè)計(jì)平面圖像的各個(gè)領(lǐng)域，如平面廣告設(shè)計(jì)、照片處理，Photoshop具有功能強(qiáng)大的選擇工具、多種文字效果和各種濾鏡；

Flash是Macromedia公司出品的平面動(dòng)畫制作軟件，使用該軟件制作平面動(dòng)畫十分方便，矢量圖形不失真，只要有兩個(gè)關(guān)鍵幀，就可以產(chǎn)生多幅連續(xù)運(yùn)動(dòng)、變形等動(dòng)畫，非常適合演示一些原理性的教學(xué)內(nèi)容，用Flash制作的動(dòng)畫體積小，在網(wǎng)絡(luò)上可以邊下載邊播放，非常適合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以加入聲音，增強(qiáng)表現(xiàn)力，能夠被多種瀏覽器所接受，非常適合制作演示各種平面動(dòng)畫。

1.2 網(wǎng)站整體結(jié)構(gòu)

基于我校原子物理教學(xué)實(shí)際和課程素材準(zhǔn)備情況，設(shè)計(jì)出網(wǎng)站主頁結(jié)構(gòu)如下：①教學(xué)大綱：把理論課和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)大綱放在網(wǎng)上，給學(xué)生看，使學(xué)生對(duì)原子物理課程的教學(xué)目的、課程要求、課程內(nèi)容以及學(xué)時(shí)分配做到清清楚楚；②教師簡(jiǎn)介：由于實(shí)行選課制，學(xué)生可以通過該頁面了解各位任課教師的基本情況，自由選擇適合自己的任課教師；③教學(xué)課件：任課教師把自己編寫的電子課件放在網(wǎng)上，供學(xué)生事先預(yù)習(xí)和課后研讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握和理解各章節(jié)重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容；④教學(xué)錄像：本部分為視頻教學(xué)錄像，主要展示各位任課教師課堂教學(xué)特色和風(fēng)采；⑤綜合材料：主要包括參考文獻(xiàn)、教學(xué)情況、課程特色、教學(xué)方法與手段、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、教學(xué)研究與改革、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境等內(nèi)容，其中參考文獻(xiàn)部分向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)原子物理課程時(shí)，需要閱讀的中英文書籍和相關(guān)的科技論文；課程特色中介紹本課程的特色和優(yōu)勢(shì)；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分主要有實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等；教學(xué)研究與改革中主要是包括本課程教師承擔(dān)的國家、省市、學(xué)校教學(xué)和科研項(xiàng)目、科研成果以及在國內(nèi)刊物發(fā)表過的學(xué)術(shù)論文，取得的成就；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境欄目包括開設(shè)三個(gè)層次的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室軟硬件條件等；⑥參考練習(xí)：提供與教材配套的練習(xí)題和答案，供學(xué)生在完成作業(yè)、自學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)參考；⑦教學(xué)論壇：為學(xué)習(xí)原子物理課程的學(xué)生，提供知識(shí)探究、輔導(dǎo)答疑、師生相互交流的平臺(tái)。

2 課程網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)

根據(jù)教學(xué)網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)和具體內(nèi)容，首先收集、制作網(wǎng)站所需要的多媒體素材，主要包括文本、圖形圖像、視頻、音頻等。文本和符號(hào)是網(wǎng)站最基本的素材，主要用于表現(xiàn)課件內(nèi)容、標(biāo)題、注釋、菜單項(xiàng)目等；圖形圖像包括背景圖、資料圖片、示意圖等，一方面可以利用掃描儀將一些教學(xué)插圖轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像，另一方面可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和Photoshop的超強(qiáng)圖像處理功能，制作一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖像內(nèi)容；為了形象生動(dòng)地表現(xiàn)一些微觀、抽象問題和動(dòng)態(tài)過程，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，采用Flash軟件制成平面動(dòng)畫，占用空間小，網(wǎng)絡(luò)傳播速度較快；音頻和視頻部分，音頻主要用于解說、語音提示，視頻則形成連續(xù)變化的影像，由于聲音和畫面同步，表現(xiàn)力強(qiáng)大，大大地提高了課堂教學(xué)的直觀性和形象性效果。

各個(gè)模塊文件建立之后，下一步的工作就是將先前收集整理好的資料整合成網(wǎng)頁。教學(xué)網(wǎng)站的各版塊之間采用平行結(jié)構(gòu)，部分版塊下面又設(shè)有子版塊，結(jié)構(gòu)清晰，組織嚴(yán)密。在這一步驟中，Dreamweaver主要通過對(duì)文本、圖形圖像、視頻的處理，多方面、立體化地展現(xiàn)各版塊的內(nèi)容和特色。例如，在“教學(xué)課件”中提供了教師制作的PPT文件，學(xué)生可以在線閱讀和下載，“教學(xué)錄像”模塊中制作出主講教師高清晰的視頻文件，結(jié)合學(xué)校網(wǎng)站的流媒體服務(wù)器技術(shù)，通過Dreamweaver加載到網(wǎng)頁上，便于學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

一個(gè)成功的網(wǎng)站往往不是一次性完成的，需要在使用的過程中不斷調(diào)試和修改，要及時(shí)收集反饋信息，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，逐步充實(shí)、完善和更新。

3 結(jié)論

本文以原子物理課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，采用Dreamweaver并融合各種多媒體技術(shù)，建立教學(xué)網(wǎng)站，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，有助于原子物理課程的內(nèi)涵深化和外延擴(kuò)展。Dreamweaver作為當(dāng)今網(wǎng)頁制作中的主流軟件，在很多方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，符合科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的時(shí)代要求，可以使學(xué)生在有限的時(shí)間掌握相關(guān)的理論、方法和技術(shù)，便于課后師生教學(xué)的互動(dòng)性和積極性，取得了良好的教學(xué)效果。

[1]高京熙.Dreamweav8er 從入門到精通[M].北京：中國青年出版社.2006

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[3]王唯一,張騰，等.基于Dreamweav網(wǎng)er頁編程技術(shù)的教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)[J].計(jì)算機(jī)工程與技術(shù).2008,29(16):4305-4307

[4]王默晗,程中軍,賀吉昌.工程熱力學(xué)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開發(fā)[J].中國電力教育.2010,185(34): 129-134

Design of Atomic Physics Course Website Based on Dreamweaver

JI Yuan-ming School of Mathematics and Physics, Qingdao University of Science & Technology, Qingdao 266042

In this paper, atomic physics course is taken as example.Application of dreamweaver in Online teaching of specialty course is mainly studied.Design idea of teaching website is analyzed,how to design technology of teaching website is discussed, the design and development of course website is implemented.The teaching website provides an example for online teaching of specialty course.

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.12.112

籍遠(yuǎn)明（1964-），博士，副教授，主要從事原子物理教學(xué)和科研工作。